三年级科学上册期中考试复习资料

三年级科学上册期中复习资料 一、 填空题 1空气可以被(压缩),(压缩)空气具有（弹性）。

2.科学家用精确地实验测得：在接近地面处，（1）升空气的质量约为（1.29）克,相对于3枚回形针的质量。

3.空气总是在（循环运动）的，空气的流动形成（风）。

4.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。

5.不是所有的表层土都是（肥沃）的，如山体的表层土就因经常受雨水的（冲刷）而（流失），所以山上的土壤往往比较（贫瘠）。人们常用（种植绿肥），（施农家肥）和（收集落叶沤肥）等方法改良贫瘠的土壤。

6.空气是（没有颜色）（没有形状）（没有气味）（透明的），占据一定的（空间），有一定的（质量），压缩后（有弹性）。

7. （ 热空气）比同体积的冷空气（ 轻 ）。热空气会（上升 ），冷空气会（下降 ）。

8.制冷空调应挂在房间的（上方），取暖器应放在房间的（下方）。

9. （ 热气球 ）
、（孔明灯 ）是利用热空气上升的原理制成的。

10. 用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

11. 土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郞）、（青蛙）等。

12. 将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

13. 土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（沙粒）含量特别多的是（沙质土），（黏粒）含量特别多的是（黏质土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

14. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了(腐殖质) 15.（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。

16. 今天，土壤正在受到（流失）和（沙化）的威胁。

17. 土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的（营养物质）。

18.土壤由（土壤颗粒）、（水）、（空气）、（枯枝烂叶）以及（小生物）等组成的。

19. 在观察土壤时，我们可以借助的工具有（放大镜）（显微镜）。

20.空气看不见，摸不着，但是空气有（质量）
。

二、判断题 1.因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。（×）
2.沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长。（×）
3.土壤取之不尽，用之不竭，无需保护。（×）
4.土壤里没有蚯蚓，这里的土壤一定就是贫瘠。（×）
5. 把纸蛇放在蜡烛上方，纸蛇转动，说明热空气会向下运动。（×）
6仙人球耐高温，不喜潮湿，所以适合沙质土。（√ ）
7水稻喜高温、潮湿、对土壤的保肥和供肥能力要求较高，所以适合生在壤土上。（ × ）
8.在相同大小和材质的瓶子内装入等体积的水、空气和石子，装有空气的瓶子最轻。（ √ ）
9.将充满气的皮球放在归零的电子天平上，电子天平显示的数就是空气的质量。（ × ）
三、选择题 1.有的地区通过（B），来防止水土流失。

A退耕还林 B修筑梯田 C修建大坝 D建水库 2.最早证明空气有质量的科学家是（B）
A牛顿 B伽利略 C拉瓦锡 3.制造风的方法（A）。

A扇扇子 B孔明灯 C热气球 4.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你不能发现（C）
A土壤湿润 B小石子 C空气 5.能保护土壤的是（C）
A乱砍乱伐 B排放污水 C植树造林 6..加点水能够搓成条的是（ B ）
A. 沙质土 B.黏质土 C.壤土 7.渗水性最好的是（A ）
A沙质土 B.黏质土 C.壤土 8. 电子天平可以准确测量出物体的（ B ）
A.体积 B.质量 C.长度 四、连一连 1.请将下列人类的活动与对应的结果连线。

轮作或休耕 砍伐森林 保护土壤 修筑梯田 破坏土壤 开窑烧砖 五、实验题 实验名称：用排水法判断土壤中有空气。

实验步骤：把一块干泥土放进水中，进行观察。

现象：（水里有气泡冒出。）
结论：(土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土壤中空气的体积。)六、简答题 1.如何保护土壤？ 其一、积极参加植树造林活动。

其二、给垃圾分类，积极回收垃圾。

其三、积极进行环保宣传，通过各种方式制止破坏土壤的行为等。

2.在家里打开冰箱的门后白气会向哪里流动？ 白气会向下流动。

3.把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？ 不能。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

4.把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？ 纸团不会湿，因为杯子的空间被空气占据着。

5.用力吹瓶子里的气球，气球吹的大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？ 瓶子里的气球吹不大。因为瓶子的空间被空气占据着。把瓶子刺破才能吹大瓶子里的气球。

6.把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。想一想，实验结果说明了什么？ 观察到的现象是小棍不平衡了。说明空气有质量。

7.在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 给自行车轮胎打气，给篮球充气，喷水壶，充气床垫。

8大自然中风是怎样形成的？ 在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。

9.把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动这是为什么？如果熄灭了蜡烛纸蛇会怎么样？ 上升的热空气使纸蛇转动起来。如果熄灭了蜡烛，纸蛇就会停止转动。

10.两个同样大小的冷热玻璃瓶，让热瓶充满烟雾，把热瓶倒放在冷瓶上，会发生什么现象？如果把冷瓶倒放在热瓶上又会发生什么现象？ 热瓶倒放在冷瓶上，没有什么现象发生；
如果冷瓶倒放在热瓶上，热瓶中的烟雾就会流到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着上升，如此循环流动，使热瓶和冷瓶都充满了烟雾。

11. 比较沙土和黏土的方法有哪些？ （1）用放大镜看：沙质土颗粒大，黏质土颜色深；
  （2）用手捻一捻：沙质土颗粒硬，黏质土细腻；

（3）和点水握一握：黏质土能握成团，沙质土握不成团。

12. 土壤为什么会贫瘠？改善土壤贫瘠的办法有哪些？ （1）山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。

（2）贫瘠的土壤可以通过种植绿肥，覆盖农田；
多施农家肥；
收集落叶和果蔬垃圾；
做堆肥等方法。

13. 为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用,它改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

14.土壤与人类生活息息相关体现在哪里？ 土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。

15.人类哪些行为会破坏土壤？ 砍伐森林，开窑烧砖，喷洒农药，抛撒垃圾。

2021春一年级班主任工作计划 经过上学期一学期的学习和认识，小学一年级的学生各个方面比上学期有明显的进步，不再是整天就想着玩的小孩子了。为了让班级更加充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划如下 一、班级概况：
本学期全班学生共计XX人，男生XX人，女生XX人，本班学生个个都很热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子的学习意识都很高，能够按时完成当天的作业，班级纪律也比较好。

二、常规教育方面 经过一学期的培养学习，他们逐渐适应了学校的日常生活和各项规章制度。为了使学生能够更加适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中能有序的引导。因此，我决定从以下几点入手：
1.充分利用班队会及晨会的时间继续学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯. 2.每星期对学生进行德育教育.这学期还可以利用劳动节、和“六一”节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感.同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.另外，还要进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书.写.读的姿势。

三、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行.因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.“ 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球“等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间.同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

四、卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，常洗头洗澡。

2、班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励.同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育. 五、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理.。

六、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此，在班级继续开展各种活动.如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心.另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评指正。