[**县**店镇中学家长委员会章程]关于家长委员会章程的感想

来源:软件水平 发布时间:2020-03-18 点击:

  **县**镇中学家长委员会章程 第一章  总 则

  第一条  为进一步密切家庭和学校的沟通协作,体现家长充分参与学校民主管理,提高家庭教育水平,努力构建和完善学校、家庭和社会有机结合的教育体系,特设立学校家长委员会,并根据《**省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》有关规定,结合本校实际,制订本章程。

  第二条  本会全称为:“**县**镇中学家长委员会”。

  第三条  家长委员会是由本校学生家长代表组成,代表全体家长参与学校民主管理,支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织,是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

  第四条 家长委员会宗旨是:坚持家校沟通与合作,让家长充分参与学校管理,有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权;完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境;深入推进素质教育,促进学生的全面发展。 第二章 人员组成 第五条

 凡承认本会章程,热心于人民教育事业,具有一定组织活动能力的家长代表,经班主任老师推荐并自愿加入本会,履行登记手续,经本会批准,即为本会会员。 第六条 每学年入学年级学生家长代表替补毕业年级家长代表为会员。会员随学生毕业即自动离会。 每个年级推选两名家长代表,上述人员与学校领导共同组成学校家长委员会。各班由3名家长组成年级家长委员会,为家长委员会的下属机构。家长委员会代表必须具备一下条件: 1、具有本社会层的代表性; 2、具有一定的号召力和影响力; 3、具备科学的育人理念; 4、具有一定的文化程度; 5、具备参与家长委员会工作的时间和精力; 6、具有一定的出谋划策、参政议政的能力。 第三章 权利 第七条

 家长委员会成员享有对学校工作的监督权、参与权和建议权。

 1.定期到学校各部门了解管理情况,及时向学校有关领导反映问题。

 2.随时查看学校教学设施、到教室听课和检查学生作业。

 3.收集汇总广大家长意见,向学校提出建议;对事关学生重大利益的问题向学校提出建议。 第四章 义务

 第八条

 家长委员会应关心学校发展,站在全局高度,做学校主人。

 1.帮助学校教育、教学工作,根据特长承担业余教育活动。

 2.承担学校对家长、学生的部分沟通工作。

 3.宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果。

 4.协助解决学校办学过程中的其他困难。

 第五章

 工作制度

  第九条

 家长委员会每学期至少召开一次全会,会议地点在学校。会议期间,校领导向委员介绍学校教育教学和改革发展情况;委员向学校提出意见和建议,为学校工作参谋划策。会议旨在沟通信息,密切联系,增加感情,推动学校发展。会议期间,学校还可以用专家讲座、组织听课,参观教学和生活设施,观摩学校成果展览或文艺演出等,主动为会议提供了解学生学习、生活的情况。 第六章 工作条例 第十条

 建立家长委员会,构建学校教育与家庭教育紧密结合育人机制,向社会各界全面宣传国家教育方针,政策,宣传和贯彻实施《中华人民共和国教育法》和《未成年人保护法》等法规,组织和协调本地区各方面力量,关心支持学校教育,搞好综合治理,制止流生,转化差生,预防青少年违法犯罪,创造有利于广大青少年健康成长的社会环境。

  第十二条、积极参与和管理家长学校工作,检查学校工作计划、教学内容,了解家长对学校教育教学工作的意见和要求,及时向学校反映,帮助学校改进工作,提高办学水平和教育质量。 第十三条

 支持学校开展爱国主义教育,革命传统教育,法制教育等德育教育活动,提高学生的思想政治的素质。支持学校开展教育教学改革和教学研究,改进教学方法。

  第十四条

 帮助学校建立校外教育实践基地,支持学校组织学生开展多种形式的社会实践活动、假日实践、实习活动、创新、创业活动,使学生拓宽视野,丰富知识,增长才干。

  第十五条

 帮助学校不断改善办学条件,推进教育现代化和教育信息化进程。 第七章 机构

  第十六条

 家长委员会设主任1名、副主任2名,委员若干名,主任、副主任可由家长担任。家长委员会的日常办事机构在政教处。职责是:保证家长委员会委员与学校的日常联系;落实权利和义务;筹备每期家长委员会全会。 第八章 经费

  第十七条

 家长委员会会议经费由学校承担,其他活动经费由委员会共同协商解决。 第九章

 附 则 第十八条、学校家长委员会办公活动地点设在学校教学楼一楼小会议室。为加强家长与学校的联系,学校设立家长委员会联络处,设在学校教务处,为家长委员会提供必要的服务,由学校主管德育工作的具体负责联络工作。 第十九条  本章程自家长代表大会通过之日起施行。在实施过程中根据实际情况经家长代表大会讨论进行修改和补充

  第二十条  本章程由学校家长委员会负责解释。

 

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