漫谈班主任教师三注重

　漫谈 班主任 教师的“三注重”

　上课之余，作者偶尔读到一则耐人寻味的故事。故事讲的是：一沿海学校里有位气质非凡的女校长，每当她看见有学生随手将垃圾丢在地上时，她总要追上那位学生，然后用极其温和的语言提醒他：“嗨，你掉了一样东西！”有的学生反应迟钝，居然对她感激的笑笑说：“没有啊，校长！”于是她便拾起地上的东西给他瞧，那学生立时醒悟，面红耳赤的拾起垃圾跑掉了„„ 女校长的所言所做让作者从中大受启发。能够推想，如果没有女校长的那“一言一捡”，学生岂会面红耳赤，又岂会拾起垃圾。这说明什么？这不正说明了教师言传身教力量的伟大吗？作为班主任教师的我，读过这个故事后感慨万千，受益颇多。作者以为，教师尤其是班主任教师理应在平时做到：

　一、注重自身形象修饰，引领学生穿着打扮 当今社会，人们都非常讲究自己的形象修饰。良好的仪表，几乎无一例外的成为人们彼此之间的“见面礼”。无论是频现人前的社会公众人物，还是极少露面的普通大众，几乎都衣着整洁大方，妆扮合乎职业特性。所为者何也？皆是因其能够折射出人的内在精神修养，故为之。作为一名教师，尤其是班主任教师，理应注重自身的形象修饰，穿着打扮理应合乎自身的职业特点，应让自己在学生稚嫩的心灵底板上冲洗出一张清晰美好的照片，为学生带来潜移默化的影响，促使学生形成健康准确的审美观。只要班主任教师能够始终坚持注重这些方面，久而久之，学生也就会随之形成健康良好的生活习惯。一旦这种习惯养成，不但可让他们受用一时，甚至可令他们受用一世。

　二、注重谈吐文明儒雅，引领学生言谈举止 语言水平是素质性人才的基本水平要求。中国历史上因高超的语言表达水平而成就一番事业、实现人生价值者不胜枚举。就是在今天，人们不是也照样还崇拜那些善言健谈者吗？作为生活在学生中间与学生打交道最多的班主任，其言谈举止是最易被学生模仿的。所以，班主任必须掌握说话的技巧，讲求说话艺术，应做到谈吐文明，大方得体，亲切儒雅，含蓄幽默，具备亲和力和吸引力，切不可使用一些粗俗的不文明的语言。总来说之，班主任教师理应以积极健康的说话方式、文明儒雅的言谈举止来当好学生交际会话的表率，率先垂范。

　三、注重爱岗敬业垂范，引领学生积极发展 众所周知，“榜样的力量是无穷的。”故事中的那位女校长就是一个极好的佐证。教育作为一项功在当代利在千秋的事业，其目的是要培养一批批将来能为社会为国家造福的实干家，而不是只培养一些“口的巨人，行动的矮子”。现代社会中竞争无处不在，“优胜劣汰”的自然法则已被体现的淋漓尽致，未来社会中它势必将被演绎得更加充分。所以，培养实干家就显得尤为重要，已成为当务之急。作为一举一动都极易被学生奉为“法版”的班主任，其工作状态、敬业精神无疑会对学生将来的学习和工作产生至大的影响。这就要求班主任在平时的工作中务必表现出积极进取的人生态度、严谨细致的工作作风、兢兢业业的奉献精神、不畏艰难挫折的拼搏意志，务必注意用自身的实际行动去感染熏陶学生，以培养学生形成积极心态和爱岗敬业之精神。

　总来说之，班主任教师必须切实地理解到自身所肩负职责的特殊性，理应时时事事地注重保持一个良好的自我形象，理应以高雅的言谈举止去影响学生，以忘我的敬业奉献精神去感染学生，引领学生积极健康的成长。