大学生党员理想信念教育研究

　 大学生党员理想信念教育研究

　摘要

　 大学生是国家宝贵的人力资源， 是推动人类社会进步， 担当国家发展的重要保证。

　而理想信念是一个人、一个民族和国家的精神支柱和力量源泉，是个人发展和社会进步的动力与目标。国家高度重视其理想信念教育， 把它作为社会主义核心价值体系的重要内容， 以此坚定大学生的中国特色社会主义信念， 培养大学生的时代责任感和乐观向上的进取精神。加强对大学生党员理想信念教育的研究有着重要的理论和实践意义。

　引 言

　理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们世界观和政治立场在奋斗目标

　上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想信念是一个人、一个民族和国家的精神支柱和力量源泉，是个人发展和社会进步的动力与目标。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等国家领导入都高度重视理想信念教育问题，尤其是党员的理想信念教育。中国共产党第十七次全国代表大会报告中提出：“加强党员、干部理想信念教育和思想道德建设，使广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提到：“党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题，主要是：一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心"。大学生党员是我党新生骨干力量的重要来源之一，是党员队伍中最具生机与活力的群体，是未来实现中华民族伟大复兴的中坚力量，是我们党和国家事业的接班人，其理想信念状况如何，直接关系到国家的前途和命运。当前，大学生党员的理想信念状况的主流是积极向上的，但是我们也应该清醒的认识到，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革，伴随着经济全球化的日益深入，国外各种文化思潮和价值观念正在冲击着当代大学生党员的思想观念，因此加强大学生党员的理想信念教育成为一项十分紧迫的任务。本文结合大学生党员的时代特点，从大学生党员理想信念教育的现状出发，总结分析取得的成绩和存在的问题与不足，提出有针对性的加强和改进大学生党员理想信念教育的对策，以期对高校加强大学生党员理想信念教育有所借鉴。

　关键词：大学生党员 理想信念教育

　理想信念和大学生党员理想信念教育的内涵

　 大学生党员已经成为我党强大的后备力量，是党的和国家事业实现伟大胜利的中坚力量。而理想信念是一个人、一个民族和国家的精神支柱和力量源泉，是个人发展和社会进步的动力与目标。加强大学生党员理想信念教育，使他们更好地认识到社会发展的客观规律，认识到国家的前途命运，明确自己的责任，树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念，不断追求更高要求的目标，为实现中华民族伟大复兴奋斗，这是执政党的主要工作任务。认真分析大学生党员理想信念教育的内涵、内容、特点及其意义尤为重要。

　1. 理想的内涵

　“理想"(ideal)一词最初源于希腊文(idea)，原意为表现、观念。在我国古代，人们把理想叫做“志"，《尚书》上说：“若射之有志。"“志"好比射箭的靶子，它是人们改造世界的奋斗目标。《现代汉语辞海》中对“理想"的解释有两层含义：其一，理想作为名词来解释为：对未来事业的想象或希望；其二作为形容词来解释为：符合希望的，使人满意的。马克思在论述理想的范畴时将理想与实践结合起来，认为理想是实践不可分割的一部分，同时理想又属于人们的意识，是观念形态的东西，理想是对现存客观事物及发展趋势的反映，是人们对美好未来的期望，体现了主观能动性；中共中央党校出版社在2009年出版的关于党的建设相关词语的概念解释辞典中将理想定义为：人们在现实生活实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往。5从上述理想的含义可以看出：理想不是凭空产生的，是特定时代条件下的产物，不同时代的人们，所处的社会关系不同，形成的世界观、价值观不同，也会有不同的理想，理想具有鲜明的时代性、阶级性。我国现阶段的理想是实现社会主义现代化，最终理想是实现共产主义。

　按照不同的分类标准，可以将理想分为不同的类型：按照理想的主体来分，可以将理想分为个人理想和社会群体理想；按照理想实现时间的长短可以将理想分为短期理想和长期理想；按照理想的内容来分可以将理想分为：职业理想、生活理想、社会理想、道德理想等；按照理想自身的性质来分，可以将理想分为科学理想与非科学理想，崇高理想与卑劣理想；崇高理想的出发点是为了祖国、人民以至全人类的彻底解放，其核心是大公无私的集体主义思想，是全心全意为人民服务的思想。共产主义的远大理想是为祖国为人民谋利益、为实现全人类的彻底解放为目的，并且建立在正确认识社会发展客观规律的基础上，因而是科学的崇高的理想。共产主义理想是我们理想教育的主要目标，我们的教育，从本质上讲，就是要培养学生的革命理想。

　2. 信念的内涵

　“每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的，而且如果最深刻的信念，即内心深处的声音，认为这个目标是伟大的，那它实际上也是伟大的。”信念表示内心深处的认同。美国实用主义哲学家和逻辑学家C．S．Peirce(皮尔士)对“信念"本质的探讨，概括为：“信念就是被断定为真的命题；它是一个人愿意以某种确定的方式据以行动的东西；标志着一种习惯，是一种同怀疑相反的态度。”是“人们对某种思想理论、理想、美好未来深信不疑，并把它奉为言行准则，以坚强的意志与决心锲而不舍地追求的稳定的持久的精神状态。”信念虽是主观意识的反应，同样离不开社会实践。列宁曾指出：“大多数人是根据实际生活得出自己的信念的，他们不相信书本和空话。”10从以上学者们关于信念的概括可以看出，信念具有三种特性：首先，信念是人们断定的某种东西，是对理论或者理想以及未来的发展趋势的一种肯定；其次，信念在人们的本性中建立起了一种行动的规则，是人们按照一定的方式去行动的习惯，这种习惯在时间上是持续的；再次，信念本身与怀疑相对，信念标志着断定一个命题，而怀疑则表现出对命题的责问；因此，信念的稳定性高于一般认识，信念一旦形成，便不会轻易改变。由于信念是主体认识的逐渐深化的过程，因此，信念具有两重性，信念即具有理性因素，也包含非理性因素，具有主观性又具有客观性，因此，信念也有科学和非科学之分，当信念反映了人们基于对客观规律的正确认识，并经过实践的不断检验和完善的观念和态度时，信念就是科学的，反之是不科学的。

　3. 理想信念教育的内涵

　理想与信念辩证统一，相辅相成，既有联系又相互区别。二者的联系在于：

　信念支撑理想，理想的追求和实现体现并折射着信念；信念对理想的内容和方向起着决定作用；区别在于，理想是对未来的想象，目标指向是未来，而信念是指对事物或观点的看法，侧重面对现在。就理想信念教育而言，作为一个组合词组，其语义相比于独立的理想教育和信念教育而言，是_个更为全面的概念，内涵更丰富。“过去，我们通常使用‘理想教育’这一概念来表达理想信念教育的内容，事实上是把‘理想’外延放大，把信念也包含在其中。。。理想与信念作为信仰现象中两个基本基本方面是相辅相成的，不能突出一个贬低一个。”11而理想信念教育作为一个整体，其涵义是“执政者把自己的政治主张、思想观念通过各种方式传递给社会成员，使之变成全社会成员共同思想基础和行为依据的过程。”12

　4. 大学生党员理想信念教育的内涵

　 大学生理想信念教育是教育者以先进的理论和思想观念为指导，通过丰富的教育内容，行之有效的教育方法，促使其树立中国特色社会主义的共同理想和坚定信念，并引导大学生尤其是他们中的共产党员树立共产主义的远大理想信念为目标的教育实践活动。

　从大学生理想信念教育的概念中可以看出，大学生党员理想信念教育是大学

　生理想信念教育的一部分，是对大学生中的先进分子的理想信念教育。中共中央

　国务院关于《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中将理想信念

　教育分为两个层次：“即实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念及引导先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念。"中国特色社会主义的共同理想信念是共产主义远大理想的在中国当前的阶段性表现。大学生党员理想信念教育是理想信念教育最高层次的要求。因此，我将大学生党员理想信念教育含义概括如下：大学生党员理想信念教育是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以中国特色社会主义和共产主义理想信念教育为重点，以提升大学生党员思想觉悟和认识能力为着力点，以促使大学生党员自觉树立社会主义和共产主义的远大理想信念，树立为党的事业奋斗终生为最终目的的教育实践活动。大学生党员理想信念教育与大学生理想信念教育二者相比，其联系在于：大学生党员理想信念教育是大学生理想信念教育的一部分，大学生理想信念教育是大学生党员理想信念教育的基础，包涵对大学生党员这一特别群体的教育；而大学生党员理想信念教育是大学生理想信念教育的特别组成部分，是对特定群体的更高的教育要求。其区别主要有以下几点：从教育对象上看，大学生党员理想信念教育的对象是党员大学生，是大学生中的优秀分子，是非党员大学生的学习榜样；从教育过程上看，大学生党员理想信念教育实施更复杂、更艰巨、更长久；从教育内容上看，大学生党员理想信念教育内容更加广泛更有深度；从教育目的上看，大学生党员理想信念教育以实现共产主义为最终目标，既有对一般大学生的要求，又有超越非党员学生的更高教育要求，比非党员大学生理想信念教育的目标远大；从教育评估上看，教育对象的特殊性使得教育目标上层次更高，教育的评估标准更严。

　二、大学生党员理想信念教育的特点

　1. 导向性

　理想信念对未来有指向作用，树立了坚定的理想信念，人生就有了坚定的志

　向，有了明确的奋斗方向，只有明确奋斗方向并有为之奋斗的坚定的信念，才能成就伟大的事业。大学生党员理想信念教育的目的是为党和国家培养合格的建设者和接班人的，是为着实现大学生党员的健康成长服务的，具有明显的导向性。其导向性主要表现在以下几个方面：

　首先，政治意识导向。大学生党员理想信念教育是在马列主义、毛泽东思想、

　邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导的，是先进意识形态的渗透，通过对

　大学生党员进行系统、全面、持续的教育影响，促使大学生党员树立正确的政治

　意识，确立合理的理想信念的实践活动。大学生党员理想信念教育总是在科学的理论的指导下，用符合社会发展要求的、科学的政治理论来武装大学生党员头脑，

　提高他们社会主义和共产主义的认识，培养其敏锐的政治意识，促进他们形成共

　产主义的远大理想和马克思主义的坚定信念的。

　其次，价值目标导向。大学生党员理想信念教育目标是高校思想政治教育目

　标的重要组成部分。大学生党员理想信念教育价值目标就是要促使大学生党员健

　康成长，为我国社会主义现代化建设事业和伟大的共产主义事业培养合格的建设

　者和接班人。对大学生党员进行正确、科学的价值观教育，提高大学生党员对社

　会主义核心价值体系的认识，将社会主义核心价值体系作为大学生党员的自觉追

　求，形成正确的价值取向和目标追求，是大学生党员理想信念教育的重要体现，

　因此对大学生正确价值观的形成确立有着重要的指导作用。

　再次，行为实践导向。大学生党员理想信念教育不仅是培养大学生党员的共

　产主义思想意识，树立共产主义远大理想信念，更重要的是要引导大学生党员积

　极主动参与社会生活，用先进的理想信念指导指导社会实践，形成思想与行为的相互转化，实现大学生党员理想信念教育的知行统一。

　2. 高层次性

　大学生党员理想信念教育的目标与内容决定了大学生党员理想信念教育具有高层次性。

　首先，大学生党员理想信念教育的高目标决定了大学生党员理想信念教育具

　有高层次性。教育目标是教育所期望达到的效果，也是教育的出发点和归宿。一

　方面，大学生党员自身的思想素质特点决定了大学生党员理想信念教育目标具有高层次性。不同的大学生思想道德素质的发展水平也有差异，大学生党员是大学

　生中的先进分子，他们的思想道德政治素质发展较一般非党员大学生更高，对大

　学生党员的高标准，严要求，可以充分发挥他们的模范带头作用，带动周围大学

　生的思想实现共同进步；另一方面，大学生党员是党的事业的接班人，是为着实现全人类解放和每个人全面而自由发展而奋斗的。大学生党员理想信念教育的目标就是对大学生党员进行马列主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育，引导大学生党员树立共产主义远大理想，确定马克思主义的坚定信念。因此，不论是从大学生党员自身的思想政治素质还是大学生党员特殊身份，在教育培养

　目标的定位上，大学生党员的理想信念教育目标与大学生理想信念教育相比，层

　次更高。

　其次，大学生党员理想信念教育独特的内容决定了大学生党员理想信念教育

　具有高层次性。教育目标规定了教育的内容与方向。中共中央国务院关于《关于

　进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中将理想信念教育分为两个层次：“即实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念及引导先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念。”教育内容重点突出的是共产主义远大理想信念教育，区别于一般大学生的中国特色社会主义共同理想。因此，大学生党员理想信念教育层次更高。

　再次，大学生党员理想信念教育测评的高标准性也是大学生党员理想信念教

　育高层次性的重要体现。大学生党员是共产党员队伍中具有较高文化素质、最年

　轻最活跃的群体，他们的理想信念如何，直接关系到党的战斗力和先进性，关系

　到中华民族的伟大复兴。因此，对于大学生党员的理想信念的测评要坚持高标准

　严要求的原则。理想信念教育是思想政治教育的核心，理想信念教育的测评对于促进大学生全面成才具有重要的理论意义，其中对于党员的理想信念教育的测评相对于一般大学生而言，测评环节更加细化，测评对象更加具体，测评指标权重构建更加复杂，因此，从总体上讲，大学生党员理想信念教育的测评标准更高，而对大学生党员的高标准也是促使大学生党员健康成长的重要保证。

　3. 榜样示范性

　榜样示范是指通过树立具有群众基础、又对群众具有感召力的先进楷模，使大家钦佩进而在精神、心理、人格行为等方面加以仿效。榜样的力量是无穷的，

　具有极强的感染力和说服力。大学生党员理想信念教育对象的特殊性及理想信念

　的特点决定了大学生党员理想信念教育具有榜样示范性。

　首先，大学生党员理想信念教育的榜样示范性是由大学生党员这一特殊教育

　对象决定的。大学生党员是大学生中的优秀分子，具有较高的思想道德素质、较

　强的政治党性素养，是其他非党员大学生学习的榜样。《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中指出：“要充分发挥大学生党员在掌握科学文化知识、加强实践锻炼和日常工作生活中的先锋模范作用和在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用……扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员、带动一批学生的效果。”大学生党员的榜样示范作用要求大学生党员理想信念教育具有榜样示范性。

　 其次，大学生党员理想信念教育具有榜样示范性也是由理想信念的特点决定

　的。理想信念是人们对未来事物的有根据的、合理的想象，是对某种事物坚定不

　移的态度并身体力行的决心。理想信念是建立在实践的基础上的，是认识的不断

　深化的过程。理想信念一旦形成，便具有相对持久性。因此，在大学生党员的实

　际生活中，离不开榜样示范的引导、激励作用。通过榜样示范的力量不仅可以促

　使大学生党员树立起正确的理想信念，并且可以引导大学生党员将理想信念付诸

　实际行动，从而增强大学生党员理想信念的坚定性。

　三、进行大学生党员理想信念教育的重要意义

　1. 培养党的事业接班人的需要

　“培养什么人、怎样培养人”是事关教育的本质和目的的根本问题，是一切教育活动的出发点和落脚点。培养德智体全面发展，培养社会主义合格的建设者和接班人是社会主义教育的最终目的。大学生党员是大学生中的优秀分子，是党未来的希望，是跨世纪党的事业的接班人。他们的思想政治素质如何，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到祖国的前途和命运。他们的思想和行为，不仅体现着新一代党员的自身素质，更对其周围的非党员大学生以及整个社会都有深刻的影响力。而大学生党员作为大学生群体的一部分，他们的身心发展状况，决定其正处于世界观、人生观、价值观形成巩固时期，而科学崇高的理想信念来自于科学的世界观、人生观和价值观，因此，理想信念教育作为大学生党员思想政治教育的核心，只有坚持和加强大学生党员的理想信念教育，才能保证大学生党员从组织上入党转变为思想上入党，保证学生党员具有坚定的共产主义远大理想和崇高人生追求，明确自身的奋斗目标，奋发向上，服务社会、奉献自我，保证中国特色社会主义建设事业后继有人，造就合格的党的事业的接班人。

　2. 应对国际国内新形势挑战的需要

　当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生着广泛而深刻的变

　革。机遇前所未有，挑战也前所未有。经济全球化日趋扩大，信息科技革命时代

　到来，网络传媒日新月异，国际经济竞争愈演愈烈，政治风云变幻莫测，社会发

　展呈现出更加复杂和不平衡的局面。国际国内新形势的变化，一方面给大学生党

　员提供了良好的机遇。改革开放为大学生党员提供了更广阔的发展空间，经济全

　球化，市场经济的发展增强了学生党员的全球意识、竞争意识、法律意识、民主

　意识等，给大学生党员提供了更广泛的学习空间、培养了大学生党员看待问题的独特视角；但另一方面，当代大学生党员也面临着巨大的挑战，伴随着全球化的日益深入，国外各种文化思潮和价值观念如潮水般涌入中国，冲击着当代大学生

　党员的思想观念，尤其是西方一些腐朽落后的文化观念、生活方式正慢慢侵蚀着大学生党员的心灵，国际敌对势力与我国争夺接班人的斗争更加尖锐。大学生党

　员是我国未来社会的接班人，他们正确的理想信念关乎到国家的前途与方向和党

　的基业，如何在多样化的社会价值选择中树立正确的、起主导地位的价值目标显

　得尤为重要。加强大学生党员理想信念教育是保持我们的国家不变色、党的基业

　不变色、前途与方向不变色以及社会主义不变色的重要保证。加强大学生党员的理想信念教育，自觉抵御消极、腐朽思想的影响，坚定自己的价值目标和理想追

　求，是应对社会转型期各种挑战的正确选择。

　3. 践行党的宗旨的需要

　党的宗旨是全心全意为人民服务，加强大学生党员理想信念教育是增强大学

　生党员为人民服务意识，坚定为人民服务信念的需要。党的三大优良作风之一就

　是密切联系群众，党群关系，干群关系是关系到党的生死存亡的大问题。大学生

　党员是党的后备力量，是党的干部队伍的主要来源，一部分大学生党员在毕业后

　会逐步走向领导岗位，在自己的工作中践行全心全意为人民服务的宗旨，是对党

　员的基本要求。大学生党员当前如何践行为人民服务的宗旨，最重要的就是努力

　学好科学文化知识，用先进的科学的思想理论武装自己的头脑，为今后更好的工作打下坚实的基础。思想政治教育是塑造灵魂、坚定方向、培养高品德和健全人

　格的综合育人教育，理想信念教育是思想政治教育的核心，加强大学生党员理想信念教育有助于帮助大学生党员树立坚定的社会主义和共产主义理想信念，坚定

　为人民利益、为实现全人类解放而奋斗的坚定信念。

　4. 提高党的战斗力与先进性的需要

　2005年1月14日，中共中央总书记胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专

　题报告会上作了重要报告，胡锦涛指出，要深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性的基本要求，必须做到“六个坚持”，其中排在第一位的是要坚持理想信念。要提高党的战斗力保持党的先进性就必须要坚持共产主义理想，做一个坚定的共产党员，就要坚持社会主义信念，做中国特色社会主义的建设者。我们党自诞生之日起，就把马克思主义和共产主义作为自己的理想信念，真正坚持马克思主义，要做到真学、真懂、真信、真用。对一名共产党员来说，第一要义就要做到：真正学习马克思主义理论，真正懂得马克思主义的真谛，真正信仰马克思主义，真正用马克思主义指导自己的行动。大学生党员是未来党的干部队伍的中坚力量，他们对马克思主义的信念如何，直接关系到整个党队伍的先进性。大学时期又是理想信念教育的最佳时期，加强大学生党员理想信念教育，使他们树立起正确的马克思主义、共产主义理想，永葆党的先进性。

　5. 适应大学生党员自身成长的需要

　托尔斯泰有一句名言：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”加强大学生党员理想信念教育，是大学生党员健康成才的需要。

　首先，正确的理想信念是大学生党员的指路明灯和航标，能够为大学生党员的人生指明意义和方向。大学生党员正处于世界观人生观价值观形成的重要时期，他们的人生之路才开始，在未来的发展中，他们可能会遇到各种困难、考验与诱惑，如果没有远大的理想和坚定的信念，很容易禁不住诱惑而误入歧途，而理想信念一经确立，就会对人生道路产生很大影响。它能时大学生党员在世俗社会中始终保持清醒的头脑，自觉抵御诱惑，引导大学生党员朝着正确的目标前进。

　其次，理想信念是大学生党员成长的精神支柱，为大学生党员提供前进的动力。理想是世界观的集中体现，是以一定的信念信仰为基础的，是人们深层次、高层次的思想观念，它比其他一般的思想动机对人们行为的驱动更强大，更持久。理想是主体精神世界的核心，有理想则有精神支柱，有动力。每个人的人生道路都不是一帆风顺的，大学生党员也不例外。当面对逆境时，崇高的理想和坚定的信念能够使大学生党员在困难面前无所畏惧，不悲观厌世，不消沉，始终满怀信心，并激发情感，磨练意志，从而以极大的热情、坚强的意志，积极的面对生活中的挫折，为理想的实现迎难而上，加倍努力，实现自己自身的成长成才。

　再次，正确崇高的理想信念能够给大学生党员成长提供科学的理论指导和价值观支撑。理想是世界观、人生观和价值观在人生奋斗目标上的集中体现，信念是一种主导的坚定的价值追求和价值体现，一种理想信念的确立事实上是接受了一种价值观念体系。大学生党员的理想信念教育就是要抓住教育主阵地，使大学生党员树立共产主义的崇高理想，在生活中自觉运用马克思主义科学的理论和价值观来指导、评价自身的行为动机。在社会价值体系多元化的今天，树立起科学的价值评判标准，将个人价值与社会价值有机统一起来，规范自己的言行，自觉抵制各种腐朽思想的侵袭，提高自身的党性修养，使大学生党员沿着正确的道路成长。

　大学生理想信念教育存在的问题

　1.理想信念淡化

　 受社会主义市场经济体制改革浪潮的冲击及西方国家一些不良思想的侵蚀，金钱至上、急功近利在一定程度上充斥着社会，浸染着大学生纯洁的心灵，极大地影响了大学生正确理想信念的确立。不少大学生不再把国家振兴、民族富强、社会进步作为追求目标，相反却走向一味地追求物质利益的极端，把“一切向钱看”“当官发财” 作为自己人生追求的最大目标，滋生了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良风气，部分大学生出现了一定程度的信仰危机。不少大学生不问政治时事， 不追求政治进步，主动远离政治，认为政治假、大、空，是政客的谋生手段，与己无关。

　2. 道德修养削弱

　 很多大学生认为， 知识经济时代的来临， 信息化技术的发展， 人本化观念的提升， 丰富的知识、 过硬的技术、 较强的能力将是立足社会、 赢得竞争的法宝，是实现个人理想抱负的基础， 却忽视了道德修养的培育与提高。不少大学生认为， 关于道德修养问题， 做到遵纪守法就可以了。他们过分看重知识能力对个人发展进步的决定性因素， 忽视了道德修养、 道德品质、 道德行为在人生与成才道路上的积极作用， 致使一些大学生举止行为失范， 不时受到社会的抨击和批判， 更引发不少人对教育体制的质疑。网上频繁爆出的大学生虐待动物等新闻和各类大学生犯罪现象就反映了这一点。

　3. 教育体系传统

　教育是一个系统工程。改革开放以来，中国的高等教育人才选拔制度一直采取的是高考制度，学生进入大学后，接受的也主要是应试教育。很多教育内容没有从大学生的实际出发，和大学生生活环境、时代背景、自身特点都没能很好的结合起来，理想信念教育内容空洞、抽象和教条，从而导致理想信念教育缺乏说服力，实效性比较弱。当前大学生理想信念教育存在着两种比较极端的理想信念教育目标：一种是采取一个统一的标准衡量，常以不切合实际的道德规范来要求学生，片面强调树立大学生的个人理想和职业理想，忽视对大学生的道德理想和社会理想的教育；另一方面，不准确的目标定位，对大学生进行理论教育时不结合全球发展的最新动态，教条抽象地灌输马列主义和毛泽东思想等，内容空洞形式无趣，让当代大学生难以从内心接纳肯定，树立起远大的共产主义信念。

　4. 环境氛围欠佳

　社会和学校环境对当代大学生科学理想信念的树立与保持有着至关重要的作用。和谐积极的社会风气和社会成员的支持理解有益于健康理想信念的形成。当前，社会舆论氛围中的主旋律不够突出，健康向上的文化内容还不够浓厚，社会文化产业和文化事业还并没有更多更好的文化服务与产品提供给大学生，来满足大学生的精神文化需求。

　此外，当前高校要健全和完善自身校园文化氛围，充分发挥理想信念教育中校园文化应起的熏陶作用。同时，学校、社会、家庭在理想信念教育上的合力尚未真正形成，从某种意义上讲，甚至还有相互抵消的情况存在。因此，需要改善教育过程中仅依靠思想政治老师的局面，增强大学生的辅导员、班主任和专业课老师的辅助教育力度，进一步强化大学生理想信念教育环节中的所有教职人员的责任意识，争取做到社会树立良好理想氛围，学校形成信念教育合力。

　加强大学生理想信念教育的途径

　1. 促成自我教育

　 自我教育是提高党员学生理想信念教育实效性的重要手段，同时也是加强大学生党员理想信念教育的基础手段。大学生是社会性发展的个体，最终要走入社会，即获得社会性发展。人的社会性发展过程中，外部社会力量对个体社会化的影响即产生社会强化效应。党员学生的思想品德、理想信念的确立等并不仅仅来源于系统的教育途径，也来自于他们自身对生活的观察学习。党员大学生的理想信念教育，依靠党课、党员培训等他教是远达不到教育效果。马克思主义哲学告诉我们，外因是事物变化发展的条件，内因才是事物变化发展的决定性因素。大学生党员理想信念教育要想提高实效性，受教育者的自我意识才是决定其成效的关键。高校党员学生理想信念教育可以运用社会学习机制，为党员学生创设更多的观察学习的机会，强化党员大学生的日常学习，激发自我学习的内在动力。利用社会强化力量，使党员学生在观察学习中的提高自我教育意识，积极促成自我教育。他教与自教相结合，达到思想与情感的共鸣，构筑良性接收机制，提高教育的实效性。

　开展行动教育

　 周恩来在谈到知识分子思想进步的基本途径时曾经指出，知识分子的思想进步“通常经过三条道路：一条是经过社会生活的观察和实践；一条是经过他们自己的业务的实践；一条是经过一般的理论的学习。这三个方面是互相联系的，一个人思想的转变常常在三方面都受了影响。但是，一般说来，社会生活的教育作用最为广泛和直接”。社会实践是联结学校和社会的桥梁，是正确思想形成、发展的源泉和基础，大学生只有通过自己在社会实践中的亲身体验，才能真正理解从书本上学到的马列主义理论，从而转化为内心的理想信念。当代大学生缺乏对社会的认识和了解，社会实践活动为他们开辟了新的更为广阔的教育天地，他们

　在走出校园、深入社会的过程中，能够更多地了解国情和民情，汲取人民群众的经验和智慧，来完善和充实自己的人生理念。同时能够力所能及地为社会做一些实事，增强社会责任感，使他们在参与社会实践中“受教育、长才干、做贡献”， 从中拓展自身的全面素质，以使自己的理想和信念更加坚定起来。当前，各大

　高校都组织有包括暑期“三下乡”在内的各类社会实践活动，在这些实践活动中强调理想信念的教育，能够起到事半功倍的效果。同时，要加强对大学生实践活动的支持和引导力度，宣扬正面典型，树立学习榜样，激励更多的学生投入到火热的社会实践中，在实践中体会和感悟中国特色社会主义的理想信念。

　2. 完善教师队伍

　高校构建与完善一支高素质的理想信念教育教师队伍，是解决新时期大学生理想信念教育问题的重要条件。高校理想信念教育工作者是大学生树立科学理想信念的引导者、奠基者，这些工作者包括了高校的思想政治老师、学生的班主任和辅导员以及校党团委的各级干部同志。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。身教胜于言传 ，不论是教学工作还是管理工作，教师都应在与大学生相处中做出榜样，构建高素质的理想信念教育工作者队伍，完善大学生理想信念教育。工作队伍的选拔、培养和管理机制，为加强和改进大学生理想信念教育提供坚持的组织保证。在制定和完善相关规定和政策的前提下，高校要明确教师的职责任务，以逐步形成以教书育人、服务育人、管理育人为中心的良好校园氛围。此外，要逐步树立自身具有坚定理性信念的优秀教师为骨干，建立全校教职工齐心协力共抓理想工作的良好机制，打破校内仅靠少数思想政治课程教师抓理想信念教育的工作模式，以达到进一步更新理想信念教育观念的新阶段，完善从大学生进校起到毕业的每个步骤都有充分合理的理想信念教育措施，真正从根本上树立与坚定新时期的大学生个人理想信念。

　3. 加强氛围建设

　高校校园是学生生活学习的主要场所，加强大学生理想信念教育就必须进一步加强校园文化建设， 构建优雅的校园文化格局，用优秀的校园文化去熏陶学生、 影响学生。营造良好的校园人文环境，注重学生身边典型的挖掘，开展人文素养讲座， 发挥学生社团的作用，对于加强学生人文素养教育都有积极的作用。在新生入学、毕业等集体性教育活动中融入思想政治教育的内容，不仅可以帮助学生传承优秀的文化，还可以引导他们更好的规划人生，帮助学生树立坚定的理想信念和正确的价值观、文化观和社会责任感。