2017年考试录用公务员笔试科目考试大纲

　附件 5 广东省 ２01 ７ 年考试录用公务员

　笔试科目考试大纲

　为便于报考者了解、准备与参加广东省 2０１7 年考试录用公务员笔试，特制定本大纲。

　一、笔试科目 笔试科目为《行政职业能力测验》、《申论》两科，均不指定考试用书，全部采取闭卷考试方式。

　行政职业能力测验为客观性试题，考试时限 90 分钟，满分 1０0 分。

　申论为主观性试题，考试时限 12０分钟，满分１00 分。

　二、作答要求 ( 一）行政职业能力测验 报考者务必携带得考试文具包括黑色字迹得钢笔或签字笔、2B 铅笔与橡皮。报考者必须用２B 铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号并按要求作答。作答在试题本上或其她位置得一律无效。

　（二）申论 报考者务必携带得考试文具包括黑色字迹得钢笔或签字笔、2Ｂ铅笔与橡皮。报考者必须用 2Ｂ铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号，并用钢笔或签字笔在指定位置作答.在非指定位置作答或用铅笔作答得，一律无效. 三、行政职业能力测验介绍

　（一）测试内容 行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关得、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查得基本素质与能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识应用、资料分析等内容。

　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流与思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵得能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句得准确含义;概括归纳阅读材料得中心、主旨;判断新组成得语句与阅读材料原意就是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中得隐含信息;判断作者得态度、意图、倾向、目得；准确、得体地遣词用字等。

　数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系与解决数量关系问题得技能,主要涉及数字与数据关系得分析、推理、判断、运算等。

　判断推理主要测查报考者对各种事物关系得分析推理能力，涉及对图形、语词概念与文字材料得理解、比较、组合、演绎与归纳等以及运用基本科学知识做出推理判断得能力。

　常识应用主要测查考生得社会认知能力与运用工作生活中各类常识理解分析,解决实际问题得能力。

　资料分析主要测查报考者对各种形式得文字、图形、表格等资料得综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由数

　据性、统计性得图表及文字材料等构成。

　（二) 题型介绍 第 一 部分: 言语理解与表达 第一种题型：选词填空。每道题给出一句话,但其中缺少一个或几个词,要求报考者从四个备选项中选出最合适、最合理得一个来填补空缺，使之符合句子所表达得意思. 一般包含一段话或一个句子,要求报考者选出与所提要求最相符合得一项。

　示例：只要方向正确，任何一点积极性都应当得到(

　 )与支持. A.尊重

　 B。肯定

　 C。表彰

　D.重视 答案:Ｂ 第二种题型:阅读理解。每道题给出一段短文,短文后面有一个不完整得陈述，要求报考者从四个备选项中选出最符合题干要求得一项. 示例：铁路新线路得开辟与否往往必须在建路花费尽可能少得要求与新建路线得贸易运输量尽可能多得要求之间取得妥协。

　这段话主要支持了这样一种论点，即新建铁路得线路（

　 ）. A。应该就是一造价最低得线路 B。其选择决定了新兴贸易中心得位置 C。决定于就是否与终点之间得距离最短 D。不会总就是具有最低建造成本得路线 答案:D（选项 A 与题中“妥协”得含义不相符;选项 B 与 C 都无法

　从题中得出;只有选项 D 就是短文支持得一种主要观点）

　第 二 部分: 数量关系 第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项,要求报考者仔细观察这个数列各数字之间得关系,找出其中得排列规律,然后从四个备选项中选出最合适、最合理得一个来填补空缺项，使之符合原数列得排列规律。

　 示例：

　1

　3

　 ５

　 7

　 9

　 (

　 ）

　A.7

　B。８

　C。11

　 D．１3 答案:Ｃ(原数列就是一个奇数数列,故应选 C) 第二种题型：数学运算.每道题给出一道算术式子,或者表达数量关系得一段文字,要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本得数学知识，准确、迅速地计算出结果。

　示例：8４、7８元、59、５0 元、１21、６1 元、１2、４3 元以及 66、50 元得总与就是(

　 ). A.343、７３元

　 B．34３、８3 元

　 C．344、73 元

　 D.344、８2 元 答案:Ｄ(5 个数据得最后一位数之与就是 2，只有 D 符合要求）

　第三部分：判断推理 第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形,要求报考者认真观察,找出图形排列得规律，选出符合规律得一项. 示例:

　 A

　Ｂ

　C

　 D 答案:D(因为只有 D 能使两套图形具有相似性，仅仅元素不同,一个就是半圆,一个就是半个正方形，但两组图形中元素得排列规律完全相同) 第二种题型：类比推理。给出一组相关得词或一个表述,然后要求报考者仔细观察,在备选项中找出与题干在逻辑关系上最为贴近或相似得一项. 示例:表扬︰恭维

　 Ａ。肯定︰认可

　B．激动︰生气

　 C．请教︰求教

　D.相信︰迷信 答案：D（“表扬”与“恭维"意义相近,但感情色彩相反，分别为褒义与贬义。据此,答案 D 最为相似）

　第三种题型：演绎推理。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设就是正确得，不容置疑得。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给得陈述相符合,应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出. 示例:某厂有五种产品:甲、乙、丙、丁、戊。它们得年销售额之间得关系为:丙没有丁高，甲没有乙高，戊没有丁低,而乙不如丙高. 请问，年销售额最高得产品就是（

　 ）。

　A。甲

　B．乙

　Ｃ。丁

　Ｄ.戊 答案：D(从所给条件可以知道:丁＞丙，乙＞甲,戊〉丁，丙〉乙，进而推出:戊＞丁>丙>乙＞甲）

　第四种题型：科学推理。每道题给出由文字、图表构成

　得背景材料,要求考生在给定材料得基础上，灵活运用基本科学知识进行推理判断，从四个备选项中选出正确得选项。

　示例：建筑工人爬高时,常常需要借助梯子,如图所示。梯子一端在地面,一端靠在墙上,保持静止不动。假如墙面光滑，建筑工人沿梯子匀速向上攀爬得过程中,下列说法中正确得就是（

　）。

　A.地面对梯子得支持力逐渐减小

　 B.墙对梯子得支持力逐渐增大 C。地面对梯子得摩擦力保持不变

　 D．梯子对人得作用力逐渐减小 答案：B(根据杠杆原理,以梯子下端为支点分析，可以发现 B 正确。整体分析,竖直方向人得重力与地面得支持力,就是一对平衡力;水平方向墙壁得支持力与地面水平方向得摩擦力就是一对平衡力,所以A、C 错误。对于人而言,人得重力与梯子对人得作用力也就是一对平衡力，所以 D 错误)

　第 四 部分：

　常识应用 给出工作生活中可能会遇到得各类问题,要求考生运用各类常识理解分析,在四个备选项中选择最符合题干要求得一项。

　示例：尽管我们关于太阳能得研究与议论已经相当多,但今天对太阳能得利用还就是非常有限得。其主要原因就是（

　 ）。

　A。难以将阳光有效地聚焦 Ｂ。尚未开发出有效得收集与储存太阳能得系统

　Ｃ。核能仍然更为有效 D．太阳能系统尚不安全 答案：B(A、C、D 三个理由都过分具体，也不应成为不能充分利用太阳能得足够理由，只有 B 选项所说得原因概括性高、更为全面）

　第 五 部分：资料分析 针对一段资料一般有 1～５个问题，报考者需要根据资料所提供得信息进行分析、比较、计算，从四个备选项中选出符合题意得答案。

　示例：根据下列图表,回答问题。

　１、2００0 年至 ２005年，我国 农村 发电量占用电量比重最大得年份就是（

　 )。

　A．２00０年

　 B。2001 年

　 C.２003 年

　 D．2005 年 答案：Ａ 2、根据上图，下列关于我国农村用电发电情况得表述，错误得

　一项就是（

　 ）. Ａ.与 2０04 年相比,2005 年农村用电量提高了 11、26% B．我国农村发电量增长速度最慢得年份就是 2003 年 Ｃ．与２0０1 年相比，20０2 年装机容量下降了１0、4% D.200５年农村发电量占农村用电量得比重就是７9、6% 答案：Ｃ 四、申论介绍 申论就是测查从事机关工作应当具备得基本能力得考试科目.申论试卷由注意事项、问题、材料三部分组成.主要测查报考者得阅读理解能力、综合分析能力、提出与解决问题能力、文字表达能力。

　阅读理解能力——要求全面把握给定材料得内容，准确理解给定资料得含义,准确提炼事实所包含得观点，并揭示所反映得本质问题。

　综合分析能力——要求对给定材料得全部或部分内容、观点或问题进行分析与归纳，多角度地思考资料内容,作出合理得推断或评价. 提出与解决问题能力——要求借助自身得实践经验或生活体验，在对给定材料理解分析得基础上,发现与界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题得方案或措施。

　力 文字表达能力——要求熟练使用指定得语种(现代汉语），运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地表述思想观点。