国培研修个人实施方案(李晓)

　初中英语国培个人 工作 方案 宁陕县浦和九年制学校

　 李晓 一、指导思想 以新课程理念为指导，聚焦课堂，通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

　二、研修目标 通过教学实践和教育行动研究，促进教师个人专业发展，积极开展“区域协作研修活动。

　三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

　结合教研室和学校的其它工作安排，本学期参加不同层次的培训活动。

　四、个人承担角色 ，送培到校。

　 "送培到校"工作是搞好农村初中英语教师教育教学的有效方式之一，送培活动具有浓厚的研究氛围，贴近一线教师的教学实际，广大教师普遍认为：送的理论实用，能有效促进了校与校之间交流，提高了广大初中英语教师实施新教材的能力和水平。

　1 、 精心筹备 为增强“送培到校”活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，本学期“送培到校”工作的具体形式和工作内容、工作要求，我们团队进行了认真而细致的讨论。

　首先，确立了此次参加"送培到校" 教师的具体人选和要求，由我和其他几名骨干教师组成，参与本学期“送培到校”活动。

　其次，我会根据基层教师需求，认真确定送培主题，精心设计培训活动，准确把握各领域活动的特点，精心准备。确保所送的每一节培训都能让农村教师学得来，用得上。与教师面对面的交流思考，学会相互合作解决问题。

　最后，团队组长分别与其他教研组长商讨活动内容、活动方案和活动安排，为“送培到校”有针对性、有步骤地开展活动提供条件。

　2 ． 认真实施 “送培到校” 个人研修计划 我校积极为教师量身定做，探索了一些切合实际情况的活动模式，以课堂高校为目的，学生自主为方式，在以往看观摩课，听理论讲座的基础上，使理论学习、实践紧密结合，提升送培活动的实效。力争使每次“送培到校”活动内容丰富，安排有序，工作扎实。

　第一， 专题理论讲座与 “ 送培到校” 紧密结合。

　第二， 交流互动讨论。观摩结束后，参研老师们对活动进行现场研讨。

　第三， 活动具有规范性。

　（１）举行“送培到校”会议。召开“送培到校”教师会议，具体提出工作思路，明确要求：教学活动立足点放在"扎实"和"有效"上。要把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。

　（２）统筹安排。本次“送培到校”活动能做到"五有",即有计划有筹备,有活动、有宣传、有互动。

　（３）措施落实到位。此次活动能做到"三定",即定时间、定地点、定主持召集人。及时上交活动安排，并做好相关的准备。

　3. 、预期效果 以新英语新课标内容培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以集中教育活动为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体，采用专题讲座，互动交流的形式，开展研修团队“送培到校”工作。在各种活动中，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种走近兄弟校的理论与实践相结合的教师培训，与以往的送培活动相比，实效会大幅度的提高。

　通过这样在活动，希望大家都会不断地成长！