小学五年级语文《毛主席花山》说课

　《毛主席在花山》说课

　五年级语文教案

　这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席____年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。

　 一、落实字词的教学

　在这节课上，要落实的语文基础是生字的读音，碾米的碾容易读成 zhan ，沏茶的沏容易读成第四声，而词语簸箕、笤帚的第二个音节都是轻声，在这里要做强调，否则学生在连读时都哟出错。同时要求学生在教室里找到相应的东西：簸箕、笤帚、旮旯。

　 二、理清情感脉络，树立主席形象

　在默读课文后，要求学生找出毛主席在花山小住期间与群众相处的事件：请群众回来碾米、给群众送茶水、帮群众推碾子，从这从这三件事中，你感受到了一个怎样的毛主席？从而在学生心目中出现了一个处处为群众着想、时时关心群众日常生活小事的伟人形象。

　 三、细细研读课文，畅谈自己的感受

　在交流第一件事情中，紧紧扣住“影响主席工作”展开深入地讨论：碾子的声音到底会不会影响主席的工作？为什么主席说“我习惯了在各种环境中工作”？你看到了一个怎样的主席？

　在学生深入课文后，明白这个碾子从早晨要一直碾到天黑，而且就在毛主席办公的房子的门口，不但有碾子巨大的声响，还有群众们在碾米时交谈的声音，从碾米时间长、声音响而且杂中，学生完全感受到了在当时的环境之下工作，或多或少

　会有一些影响的。同时也请学生用自己的亲身感受来表明，如果自己在专心做事时，旁边发出声响会有怎样的影响来再次证明碾米对主席的工作是有影响的。更何况那时的主席是在夜以继日的为解放全中国的也操劳着，每天休息不好，需要集中精力来思考问题。但这些主席全然没有考虑，只想到了群众的吃饭问题，要解决群众的日常生活。这样一来回，主席那关心群众、一心为群众着想的品质突显在学生眼前，主席的形象也一下子高大了起来。在这节课上，学生的表现非常优秀，每一位学生都能深入课文细细品味，找到重点词语，而且都有自己的想法和见解。a、“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。”主席说。这是毛主席在请乡亲们回来时，对警卫员说的话，提醒他要注意工作方法。这两句话中，我们可以体会到毛主席与群众的情谊，可以体会到毛主席对警卫员的关心和教育。语气是那样和缓，态度是那么诚恳！学生就理解到了这是主席对群众的诚恳、尊重群众、没有官架子的具体表现。b、一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员……，从中看出主席把群众放在第一位、他做的是解放全中国的大事，可他连群众碾米的小事也关心到了。c、尽快把乡亲们请到这里来碾米。学生就讲到了作为主席可以命令，却用了请，平等看待群众等等。

　在第二件事情中，主席把自己都舍不得喝的茶叶拿出来给群众喝，和毛主席说服警卫员的话语，让学生再次深切地感受到了毛主席把群众当成朋友、亲人，和群众是一家人，并没有高高在的高大形象。在第三件事中，抓住半年多不推了、还挺在行、一边……一边……等词句，进一步看到了一个不但会领兵打仗还会干农活的主席，他的亲切他的和蔼，再次融合在了群众中间。经过一次次的理解，毛主席那关心群众、一心为群众着想的形象进驻在每一个学生的心田。

　五年级语文教案

　学习目标

　1．认识本课 11 个生字。

　2．知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，能自己概括主要内容。

　3、了解到毛主席平易近人和关心群众、一心为群众着想的美好品质。

　4．练习有感情地朗读课文的能力。

　课前准备关于“花山”的背景资料。

　教学过程

　 一、引出课题

　《长征》一文让我们看到了一个豪情万丈的诗人毛泽东，《开国大典》让我们领略了伟人的风采，《青山处处埋忠骨》让我们看到了一个既平凡有高尚的父亲形象。今天我将和这样一位伟大的领袖走进人民群众中间，看看《毛主席在花山》又有什么感人的事迹呢？

　板书：毛主席在花山

　 二、学生初读课文，感知内容自由读课文

　1、 学习生字生词，纠正容易读错的字音

　沏茶

　簸箕

　笤帚

　旮旯

　并让学生指出这些东西。

　2、 课文讲了几件事？

　3、概括课文主要内容。

　 三、研读课文谈感受

　从这三件事中，你感受到了一个怎样的毛主席？

　根据学生回答板书：处处为群众着想

　关心群众

　1、默读 2-9 节，你从哪里看出主席的品质的？

　2、生交流

　毛主席皱了皱眉头……

　听到了一个什么消息？

　这样的碾米声会不会影响主席工作？从哪里看出来？

　（从早晨到天黑、就在毛主席办公的房子的门口、）体会碾米时间长、声音响而且杂主席当时是怎么工作的？

　理解“夜以继日”

　联系实际：平时你在做事时边上有声音，你的心情如何？对你的工作有影响吗？

　而毛主席却说……

　你读懂了什么？

　刚才我们抓住了毛主席的神态、语言、动作认识了一位一心为群众着想的主席，你还从哪些地方体会到了？a、注意……

　对群众的诚恳、尊重群众、没有官架子

　b、正在看地图

　把群众放在第一位、毛做的是解放全中国的大事，可他连群众碾米的小事也关心到了

　c、请

　可以命令，却用了请，平等看待

　齐读毛主席的话。

　第二件事

　重点：转了几道手

　珍藏的东西和群众分享

　毛主席说服警卫员的话语

　毛主席把群众当成朋友、亲人，和群众是一家人，并没有高高在上

　第三件事；

　重点：半年多不推了、还挺在行、一边……一边……

　一位老人为什么说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

　明确：最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席关心人民群众疾苦的一些传说，也有可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部，所以产生一种似曾相识的感觉。这也说明了毛主席及其率领的革命队伍已经和人民群众打成一片，已经深得人心了。

　 四、总结全文。]

　1、毛主席是一个领导大事的领袖，为什么要为“碾米”“送茶”这种小事操心？

　明确：毛主席不愿为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，可以看出他时时关心群众生活、处处为群众利益着想。虽然工作繁忙，但他时刻不

　忘群众。课文通过“碾米”“送茶”这些事，表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质。

　2、带着感受朗读全文。

　板书：

　请群众回来碾米

　 一心为群众着想

　毛主席在花山

　 给群众送茶水 关心群众

　帮群众推碾子 热爱群众