班主任工作五步曲

　 班主任工作五步曲

　 沈小芳

　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师，班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

　一、班主任要为人师表。

　率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。

　二、班主任要有亲和力。

　 班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，在学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像„„”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

　三、班主任要增强管理意识。

　1、完善班干部队伍。开学初，我创建了更加完善的班级管理体制，让学生通过公平、公正选举的方式，让他们选出心目中的班长、副班长、体育委员、文艺委员、劳动委员，让

　更多学生得到锻炼的机会。明确他们的管理任务，各负其责。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。通过班干部的管理，一方面能够减轻自己的负担，一方面能够提高班级的各项管理。在他们的管理下，让我班逐渐成熟起来。记得有一次中午，学生到校要考试，但自己有事要耽搁一会儿，害怕时间赶不上，我就打电话对班长说了要求。当我到教室后，两位班长一前一后督促学生，同学们和平时考试一样，安安静静的在做题，教室里鸦雀无声。当时的我的确被眼前的一幕所感动了，心里在说，他们俩是好样的。

　 2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富 。这是学生成长不可缺少的一环。

　有一次，学校检查班级卫生，结果我们班的卫生搞的特差，事发后，对那次卫生情况做了一次总结，让学生明白教室的环境还需要大家一起来努力。从那以后，教室也渐渐变得干净了。

　 3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生不稳定情况，召开了“我是学生，我要学习”主题班会。用大量的学生实例证明学习的重要性。针对学生厌学情况，召开了“不学无术”主题班会，有的学生因考试不合格而被辞退的实例来教育学生，效果非常好。

　四、班主任要捕捉闪光点，鼓励上进。

　金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。我们班上的肖允艺同学在学游泳，多次参加比赛，取得了一定的成绩，我抓住这个契机，对全班同学进行教育，她成功的背后蕴含着多少努力，她的学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力她的学习成绩会跟学游泳一样，必将是班上的佼佼者，之后学习成绩迅速提高。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

　五、班主任要做到三心。

　 俗话说：“打铁先要自身硬。”迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，

　要做到以下三点：

　 1、要细心，洞察一切，先做后说。

　首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教 ，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，我班的几个男同学主动承包前后门和班级墙壁，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

　 2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。班上的几个差生，我经常抽课余时间给他们补补课，和他们说说话，让他们知道知道老师从来都没放弃过。刘庭贵同学不喜欢做作业，总是喜欢在老师面前撒谎，几次告诫他都不改，我就主动和他的家长联系，让家长配合老师改掉他的坏习惯，现在基本上每隔一天，家长就会打电话问他的情况，在老师和家长的配合下，不喜欢做作业、爱撒谎的习惯改掉了，成绩也在不断进步。

　3、有爱心，教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。孟子康同学病了，我及时给他家长打电话，搀着他，给予无微不至的关怀，从那以后他原来的暴躁脾气没有了，总是笑呵呵的面对老师。尚文昊同学是一个自觉能力差的孩子，上课爱动，学习态度不认真，在不经意的情况下得知他的爸爸得了非常严重的病，我就主动问他爸爸的病情，告诉他为了让妈妈少操一些心，自己要管好自己，爸爸的病也会慢慢好起来的。他似乎一下子就长大了，上课不爱动了，还能积极举手回答，学习也认真了。

　班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。