临渭区阳光彤彤幼儿园申报市级一类幼儿园自查报告

　临 渭 区 阳 光 彤 彤 幼 儿 园 申 报 市 级 一 类 幼 儿 园

　自 查 报 告

　尊 敬 的 临 渭 区 教 育 局 ：

　临 渭 区 官 路 镇 阳 光 彤 彤 幼儿 园 根 据 市 、 区 教 育 局 精 神 ， 参 照 《 渭

　南 市 幼 儿 园 等 级 办 园 标 准 得 分 表 》 ， 我 园 认 真 展 开 了 自 查 工 作 ， 现 把 自 查 情 况 汇 报 如 下 ：

　一 、 场 地 园 舍

　我 园 所 占 地 面 积 为 10000 平 方 米 ， 生 均 达到了 73 平 方 米 。

　建 筑 面

　积 为 1000 平 方 米 ， 生 均 达到了 7.35 平 方 米 。

　户 外 活 动 场 地 面 积 为

　3000 平 方 米 ， 人 均 达 到 了 22 平 方 米 。

　共 有 6 个 班 级 ， 每 班 设 有 活 动 室 、

　寝 室 、 盥 洗 室 等 设 施 设 备 。

　园 内 有 风 琴 、 电子 琴 、 数 码 照 相 机 、 摄 象

　机 、 电 视 机 等 ， 有 教 师 办 公 室 、 会 议 室 、 资 料 室 、 幼 儿 图 书 室 ， 有 沙 地 、 种 植 园 地 等 ， 教 学 及 生 活 设 施 设 备 齐 全 。

　园 所 坐 落 在 临渭 区 官 路 镇 原 吝 家 小 学 院 内 ，远离 交 通 要 道 ， 无 噪

　音 、 无 污 染 ， 家 长 接 送 方 便 ， 园 内 环 境 宽 敞 舒 适 ， 空 气 流 通 ， 日 照 充 足 。

　我 园 能 积 极 根 据 一 级 评 估 意 见 进 行 了 整 改 ， 让 幼 儿 园 的 每 一 处 都 充 分 发 挥 作 用 ， 为 幼 儿 的 生 活 、 学 习 和 发 展 创 造 了 最 优 先 的 条 件 。

　二 、 教 师 配 备 方 面

　我 们 园所 有 教职 工 16 人 ， 园 长 1 人 ， 副 园 长 1 人 ， 保 健 医 生 1 人 ，

　专 任 教 师 6 人 ， 保 育 员 4 人 ， 其 他 人 员 4 人 。

　所 有 专 任 教 师 全 部 取 得 了 培 训 上 岗 证 书 。

　三 、 园 务管 理 工 作

　1 、 幼 儿 园 以 “ 一 切 为 了 孩 子 ” 的 办 园 宗 旨 ， 坚 持 保 教 结 合 ， 坚 持

　全 心 全 意 为 幼 儿 服 务 ， 为 家 长 服 务 ， 办 园 水 平 与 保 育 教 育 质 量 也 在 逐 步 的 提 高 ， 而 且 幼 儿 的 入 园 率 年 年 爆 满 ， 得 到 家 长 和 社 会 各 界 好 评 。

　幼 儿 园 现 有 6 个 班 级 ， 两 个 大 班 ， 两 个 中 班 、 两 个 小 班 。

　每 个 班 级 的 人 数 控 制 在 规 定 的 范 围 内 。

　现 在 园 幼 儿 有 136 名 。

　为 科 学 、 合 理 、 规 范 的 管 理 园 所 ， 园 所 设 园 长 1 名 ， 副 园 长

　1 名 ， 园 内 管 理 网 络 清 晰 ， 领 导 班 子 结 构 合 理 ， 分 工 明 确 ， 同 时 全 园 建 立

　了 园 务 委 员 会 ， 实 行 民 主 科 学 管 理 。

　在 管 理 上 我 们 充 分 调 动 每 一 位 教 职

　工 的 积 极 性 ， 发 挥 她 们 的 长 处 和 优 势 ， 建 立 健 全 了 各 项 规 章 制 度 ， 各 类 工

　作 人 员 岗 位 责 任 制 度 健 全 ， 职 责 明 确 ， 检 查 措 施 落 实 ， 激 励 机 制 完 善 。

　与

　此 同 时 ， 我 园 还 把 “ 爱 岗 敬 业 、 严 谨 求 实 、 开 拓 创 新 、 团 结 奋 进 ” 作

　为 园 训 ， 在 教 职 工 中 积 极 提 倡 ， 做 到 热 爱 幼 儿 园 、 热 爱 孩 子 ， 树 立 敬 业 精 神 、 创 新 精 神 、 奉 献 精 神 。

　园 务 档 案 资 料 齐 全 ， 档 案 管 理 规 范 ， 由 业 务 园 长 分 管 档 案 工 作 。

　重 视 幼 儿 园 的 安 全 工 作 ， 建 有 房 屋 、 设 备 、 消 防 、 安 全 防 护 和 检

　查 制 度 , 制 定 了 相 关 的 应 急 预 案 , 并 且 建 有 食 品 、 药 品 等 管 理 制 度 和 幼 儿

　接 送 制 度 ， 大 力 做 好 安 全 月 宣 传 工 作 ， 向 家 长 发 放 《 幼 儿 安 全 知 识 调

　查 》 ， 制 作 安 全 教 育 图 版 ， 全 力 提 高 着 幼 儿 、 家 长 、 教 师 的 安 全

　

　防 范

　意 识 ， 在 我 们 一 丝 不 苟 的 工 作 下 ， 近 三 年 来 无 一 起 责 任 事 故 的 发 生 。

　6 、 办 园 经 费 来 源 于 家 长 缴 费 以 及 教 育 局 经 费 拨 款 ， 坚 持 按 规 定 收

　费 ， 勤 俭 办 园 的 原 则 ， 严 格 执 行 财 务 制 度 ， 账 目 清 楚 ， 手 续 齐 备 ， 专 款 专 用 ， 有 计 划 地 添 置 教 学 设 备 ， 办 园 条 件 不 断 改 善 。

　7 、 有 严 格 的 伙 食 管 理 制 度 ， 教 职 工 伙 食 与 幼 儿 伙 食 及 经 费 严 格 分 开 ， 每 月 向 家 长 公 布 幼 儿 伙 食 账 目 。

　四 、 教 育 教 学 工 作

　1 、 多 年 来 ， 我 园 认 真 贯 彻 执 行 幼 儿 教 育 的 方 针 、 政 策 和 《 幼 儿

　园 教 育 指 导 纲 要 》 ， 坚 持 保 教 原 则 ， 促 进 幼 儿 全 面 和 谐 发 展 。

　主 动 接 受 上 级 教 育 行 政 部 门 的 领 导 管 理 、 监 督 检 查 。

　2 、 遵 循 孩 子 的 身 心 发 展 规 律 ， 以 孩 子 生 活 节 律 为 依 据 ， 制 定 一 日 作

　息 制 度 ， 合 理 安 排 游 戏 活 动 ， 户 外 活 动 和

　

　各 生 活 环 节 活 动 的 时 间 ， 充

　分 体 现 动 静 交 替 ， 保 教 结 合 的 原 则 。

　重 视 创 设 与 保 教 相 适 应 的 教 育 环 境 ，

　让 孩 子 参 与 布 置 ， 体 现 孩 子 参 与 的 痕 迹 。

　重 视 幼 儿 的 情 感 教 育 ， 良 好 行 为 习 惯 的 培 养 ， 幼 儿 活 动 内 容 丰 富 ， 形 式 多 样 ， 情 绪 愉 快 。

　3 、 立 足 本 园 实 际 ， 坚 持 以 游 戏 为 基 本 形 式 ， 尊 重 幼 儿 的 兴 趣 开 展 区

　域 活 动 ， 为 孩 子 提 供 可 操 作 、 可 变 化 的 开 放 性 材 料 ， 给 孩 子 提 供 积 极 探 索

　的 余 地 和 欲 望 ， 体 验 活 动 的 快 乐 。

　在 组 织 活 动 过 程 中 ， 教 师 注 重 观 察 幼 儿 ，

　写 观 察 笔 记 和 跟 踪 笔 记 分 析 研 究 幼 儿 ， 采 取 有 效 的 教 育 方 法 ， 更 多 地 通

　过 启 发 性 语 言 、 环 境 的 设 置 和 材 料 帮 助 幼 儿 ， 促 进 幼 儿 主 动 学 习 。

　在 开 展

　主 题 活 动 中 ， 我 们 先 从 孩 子 兴 趣 与 需 要 产 生 主 题 ，

　

　引 导 幼 儿 讨 论 ， 引

　起 他 们 强 烈 的 学 习 欲 望 和 好 奇 心 。

　其 次 收 集 资 料 、 材 料 和 相 关 的 学 习 信 息

　丰 富 学 习 内 容 。

　活 动 内 容 紧 密 结 合 幼 儿 生 活 及 其 兴 趣 点 ， 使 幼 儿 在 认 知 、

　情 感 、 技 能 等 方 面 得 到 充 分 的 发 展 。

　同 时 积 极 利 用 托 幼 一 体 的 特 色 ， 开 展

　各 类 形 式 的 大 带 小 活 动 。

　（ 一 对 一 自 助 餐 活 动 ， 一 对 一 穿 鞋 、 穿 衣 游 戏 以

　及 手 拉 手 一 起 散 步 等 ） ， 让 孩 子 们 体 验 到 临 时 大 家 庭 的

　稳 馨 与 快 乐 。

　4 、 重 视 家 长 工 作 的 开 展 ， 促 家 园 间 的 联 系 。

　认 真 做 好 家 长 访 谈 、 家

　访 、 家 园 联 系 册 以 及 邀 请 专 家 为 家 长 进 行 “ 家 教 知 识 的 讲 座 ” 和 “ 儿

　童 常 见 病 预 防 的 讲 座 ” ， 为 家 长 朋 友 们 提 供 了 学 习 与 咨 询 的 平 台 ， 开 展

　各 类 亲 子 活 动 ， 增 进 亲 子 情 、 亲 子 乐； 另 外 重 视 家 园 的 互 动 性 。

　创 建 了

　QQ 群 ， 为 全 园 家 长 提 供 了 交 流 与 探 讨 的 空 间 ， 也 进 一 步 与 教 师 拉 近 了 距

　离 。

　在 班 级 家 长 会 我 们 在 形 式 与 内 容 上 进 行 了 调 整 ， 首 先 向 家 长 征 集 他 们

　比 较 困 惑 或 关 心 ， 选 出 大 家 几 个 较 共 性 的 问 题 （ 如 ： 如 何 培 养 孩 子 的 学 习

　习 惯； 如 何 培 养 孩 子 的 学 习 兴 趣； 如 何 培 养 孩 子 良 好 的 行 为 习 惯； 孩 子 发

　生 矛 盾 冲 突 ， 家 长 如 何 处 理 等 ） ， 然 后 在 家 长 会 中 把 问 题 抛 给 家 长 ， 发 挥

　家 委 会 成 员 的 作 用 ， 与 教 师 一 起 成 为 小 组 中 的 中 心 发 言 人 ， 分 别 进 行 讨 论

　与 交 谈 ， 每 一 位 家 长 在 会 中 得 到 了 发 言 权 。

　在 互 动 式 交 流 中 ， 家 长 们 学 习

　其 他 父 母 好 的 育 儿 经 验 ， 从 中 寻 求 合 适 的 、 有 效 的 教 育 方 法 。

　总 而 言 之 ， 家 长 工 作 有 计 划 、 有 措 施 、 有 效 果 、 有 记 录 、 有 总 结 。

　5 、 加 强 学 习 ， 不 断 增 强 教 科 研 意 识 。

　园 领 导 积 极 鼓 励 教 师 教 科 研 活

　动 的 理 论 知 识 ， 鼓 励 教 师 开 展 课 题 研 究 。

　教 科 研 工 作 有 组 织 、 有 计 划 、 有 制 度 、 有 活 动 、 有 记 录 .

　五 、 教 师 队 伍

　1 、 以 热 爱 幼 儿 、 尊 重 幼 儿 为 前 提 ， 坚 持 积 极 鼓 励 、 启 发 诱 导 的 正 面

　原 则 ， 努 力 建 立 平 等 、 融 洽 的 师 生 关 系 。

　始 终 让 幼 儿 处 于 一 种 被 尊 重 、 被 关 爱 、 受 鼓 励 的 环 境 中 。

　2 、 我 园 教 师 团 结 协 作 好 。

　每 次 的 对 外 大 型 活 动 和 公 开 课 发 挥 集 体 智

　慧 ， 献 计 献 策 ， 教 师 积 极 主 动 发 挥 个 人 所 长 ， 服 从 分 配 ， 既 合 作 又 分 工 ， 确 保 和 提 高 活 动 质 量 ， 充 分 体 现 较 强 的 凝 聚 力 和 向 心 力 。

　3 、 多 种 形 式 的 岗 位 培 训 促 进 了 教 师 的 成 长 。

　学 海 无 边 ， 学 习 学 习 再 学 习 ， 才 能 不 断 进 步 。

　为 了 达 到 较 好 地 学 习

　效 果 ， 我 们 采 取 多 渠 道 、 多 层 次 、 多 方 位 的 学 习 办 法 ， 组 织 教 师 分 批 学 习 ，

　学 习 内 容 上 我 们 从 四 方 面 的 结 合 ， 园 内 和

　

　园 外 相 结 合 、 专 业 知 识 和 业

　余 知 识 相 结 合 、 请 进 来 和 走 出 去 相 结 合 ， 书 面 交 流 和 语 言 交 流 相 结 合 。

　我

　们 多 次 参 加 幼 教 专 家 关 于 幼 儿 教 育 先 进 理 念 的 学 习 ， 向 市 内 市 外 的 同 行 们

　学 习 取 经 ， 端 正 教 育 观 念 ， 反 思 在 我 们 的 教 育 过 程 中 的 不 足 和 存 在 的 优 势 ，

　尽 量 避 免 或 减 少 教 育 行 为 过 程 的 盲 目 性 和 照 搬 ， 从 而 促 进 教 师 队 伍 的 综 合

　素 质 ， 岗 位 能 力 和 教 育 实 际 水 平 ， 此 外 我 们 经 常 进 行 技 能 技 巧 大 练 兵 活 动；

　演 讲 比 赛 ， 环 境 创 设 比 赛 、 自 制 教 玩 具 比 赛 、 活 动 设 计 比 赛 等 ， 从 中 提 高 教 育 教 学 能 力 和 娴 熟 的 教 学 技 巧 ， 使 我 们 的 教 师 不 断 成 长 起 来 。

　4 、 积 极 开 展 传 、 帮 、 带 工 作 ， 加 强 对 青 年 教 师 的 培 训 和 培 养 ， 让 青

　年 教 师 与 老 教 师 、 骨 干 教 师 结 对 ， 要 求 她 们 在 实 践

　

　工 作 会 善 观 察 ， 会

　发 现 问 题 ， 善 于 思 考 教 育 对 策 ， 每 日 活 动 中 做 到 心 中 有 目 标 ， 眼 中

　

　有

　孩 子 ， 时 刻 有 教 育 ， 能 从 大 处 着 眼 ， 小 处 着 手 。

　骨 干 教 师 要 起 表 率 的 作 用 ，

　积 极 带 头 参 加 市 、 区 各 类 评 比 活 动 ， 积 极

　撰 写 园 级 小 课题 。

　发 挥 她 们

　各 自 的 独 特 的 教 育 风 格 ， 并 不 断 加 以 总 结 。

　六 、 卫 生 保 健

　1 、 制 定 、 完 善 与 执 行 各 项 卫 生 保 健 制 度

　根 据 卫 生 部 《托 儿 所 、 幼 儿 园 卫 生 保 健 制 度 》 的 内 容 ， 我 园 结 合

　实 际 情 况 ， 制 定 了 各 项 卫 生 保 健 制 度 ， 如 ： 消 毒 制 度 、 清 洗 制 度 等 。

　科 学

　合 理 地 安 排 幼 儿 的 作 息 时 间 ， 每 天 保 证 2 小 时 的 户 外 活 动 ， 充 分 利 用 阳

　光 、 空 气 等 自 然 因 素 开 展 丰 富 多 彩 的 户 外 游 戏 ， 如 ： 秋 、 冬 季 开 展 徒 步 远

　行 活 动 等 。

　师幼 每 年 体检 一 次 ， 受 检 率 100% ， 预 防 接 种 率 100% ，建 立 了 幼 儿 健 康 档 案 。

　2 、 规 范 饮 食 管 理 ， 平 衡 膳 食

　我 园 厨 房 设 施 设 备 齐 全 ， 流 程 科 学 合 理 。

　幼 儿 园 成 立 了 膳 食 委 员 会 ，

　由 园 领 导 亲 自 参 与 ， 每 学 期 定 期 召 开 膳 食 会 议 ， 商 讨 幼 儿 伙 食 情 况 ， 及 时

　进 行 调 整 。

　我 园 按 要 求 两 餐 间 隔 3.5 小 时，每 周 提 前 为 幼 儿 制 定 营 养 均

　衡 的 带 量 食 谱 ， 在 合 理 营 养 上 由 于 我 们 依 据 托

　

　班 孩 子 的 消 化 能 力 ， 要

　求 食 堂 人 员 把 菜 切 细 、 切 碎 ， 软 硬 适 度 ， 烹 饪 上 讲 究 色 、 香 、 味 、 形 ，

　米 面 搭 配 、 荤 素 搭 配 ， 营 养 均 衡 。

　并 且 做 到 每 学 期 都 进 行 营 养 量 的 分 析 、

　统 计 。

　教 职 工 与 幼 儿 伙 食 严 格 分 开 ， 食 品 由

　到 即 买 即 吃 ， 保 证 食 品 新 鲜 、 安 全 。

　3 、 有 目 的 有 计 划 的 对 保 育 员 进 行 培 训 。

　

　望 家 欢 送 菜 公 司 配 送 ， 做

　我 园 认 真 贯 彻 保 教 并 重 的 原 则 ， 随 着 办 园 质 量 的 不 断 提 高 ， 对 保 育

　员 也 提 出 了 更 高 的 要 求 ， 我 园 除 定 期 参 加 保 育 员 技 能 考 核 外 ， 每 学 期 的 卫

　生 保 健 工 作 计 划 都 制 定 培 训 内 容 ， 有 理 论 学 习 、 事 例 研 讨 、 技 能 比 赛 、 园 内 科 研 课 题 的 学 习 及 参 与 研 究 等 等 ， 优 化 了 保 育 员 的 整 体 素 质 。

　4 、 积 极 做 好 卫 生 保 健 知 识 宣 传

　我 园 重 视 卫 生 保 健 知 识 的 宣 传 工 作 ， 每 学 期 ， 保 健 医 生 都 会 在 宣 传

　栏 里 向 家 长 和 全 体 教 职 工 宣 传 卫 生 保 健 知 识 ， 除 此 之 外 ， 在 季 节 性 疾 病 高

　发 期 ， 突 发 性 疾 病 时 都 会 及 时 向 家 长 发 放 通 知 ， 使 家 园 同 步 ， 促 进 幼 儿 健 康 成 长 。

　争 创 “市 一 级 幼 儿 园 ” 一 直 是 我 园 多 年 的 心 愿 与 梦 想 ， 在 改 革 与 发

　展 的 新 世 纪 ， 在 我 园 软 硬 环 境 已 具 备 的 今 天 ， 我 园 按 照 相 关 程 序 积 极 筹 备

　申 报 工 作 ， 经 自 查 ， 我 园 已 达 到 “ 市 一 级 幼 儿 园 ” 标 准 ， 恳 请 教 育 局 领 导 调 查 落 实 后 予 以 批 准 。

　阳 光 彤彤 幼 儿 园

　2013 年 6 月 26 日