审题立意选材

　 小学阶段写记叙文要做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

　一、审题：就是审查文章的题目或要求，明确题意，弄懂该写什么，不写什么，重点写什么。

　※怎样审题？

　 1、抓题眼明确文章中心和重点。

　 题眼：题目中最能表达文章中心思想和重点的关键词叫“题眼”。

　如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

　 2、明确写作范围。有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

　 3、明确是哪类记叙文。弄清题目规定写作的对象是人、事、景、物……。然后按我们学过的方法对号入座。

　【练一练】

　⑴ 分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）

　　 ⑴早晨 ⑵好姑姑 ⑶友谊 ⑷比赛 ⑸上学路上 ⑹放学以后 ⑺我的妹妹 ⑻我和妹妹

　 ⑼我爱劳动　 ⑽难忘的一天 ⑾和好　 ⑿爱晚前 ⒀练毛笔字　 ⒁这件事教育了我

　　限制中心的题目有_____________________________限制时间的题目有________________________________

　　限制地点的题目有_____________________________限制叙事的题目有________________________________

　　限制写人的题目有_____________________________限制写人物关系的题目有__________________________

　　⑵ 用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

　　《他家富起来了》 《我和同桌比手劲》 《妈妈教我洗衣服》 《这件事做对了 》 《他的心灵美》

　二、认真选材：选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下二点：

　　※如何选材。

　1. 围绕中心选择材料。作文时，要先确定中心，然后选择材料。例如：《记一个助人为乐的同学》，题目本身点名了中心“助人为乐”，为了突出表现人物的这种精神，就要围绕这个中心去选材。

　2. 根据题目选择材料。对于作文题目的内涵要认识清楚，选材时才不会出现不切题，甚至“跑题”的现象。

　下面两个题目：《生活中一件有趣的事》和《生活中一件新鲜的事》，分析材料库中哪一些材料比较切题。

　⑴ 爷爷快60岁了，参加了老年时装表演队，在电视台举办的比赛中获得第一名。

　⑵ 为了庆祝妈妈的生日，我和爸爸一起为妈妈拍时装照片，全家充满了欢声笑语。

　⑶ 个体户王叔叔在“肯德基”快餐店的对面开了一个馅饼铺，与外国老板竞争。

　⑷ 假期去姥姥家和一群乡下的小伙伴一起捉蟋蟀。

　“新鲜事”是指少见的，稀罕的事。“有趣”则是指引人发笑，激发人们好奇心的事，上面材料中（1）和（3）就是“新鲜事”。从这两件事中，看出人物的新面貌，社会的新风气；（2）和（4）则是“有趣的事”，我们从中体会到家庭的欢乐和童趣的可爱与珍贵。

　3. 选择材料要典型。习作时，选择的材料不仅要选能有力地突出中心，还能真正给人启发和教育。因此，选材时必须从同类许多的材料中，选择那些既有普遍性，又有代表性的，又最能反映事物本质特征的典型材料。

　4、小、近、现、真、新、独。

　【练一练】⑴ 下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

　我学会了_____________　；我喜欢的______________　；难忘的________________　；

　快活的_______________　； _______________真有趣　； _______________教育了我。

　⑵ 阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，

　拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

　芳芳的十个事例： ①带病坚持到校上课； ②春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草；

　③帮助军属王大爷搞卫生； ④热心帮助同学补习功课； ⑤下雨了，总是撑着伞接送小同学；

　⑥作业认真，常受到老师的赞扬； ⑦积极参加清扫红领巾卫生街的活动；

　⑧拾到钱包交给民警叔叔； ⑨一篇作文，反复修改多次； ⑩刻苦练习跳高

　三、如何立意。

　题目审清后，要想一想，在自己的文章里，要说明什么问题，表达什么思想。立意中的“意”就是指中心思想。所谓立意，就是确立写作目的、意图或从具体的材料中提炼表达的思想感情，即确定中心思想。

　 ※立意必须把握以下几点：

　1. 中心要正确。

　就是说文章所包含的思想观点及态度必须是健康的、正确的，表达的是积极向上的精神风貌和追求真、善、美的思想感情。

　2. 中心要集中。

　一篇文章只能表明一种观点、讲清一个问题。整篇文章必须围绕这个中心写。你所表达的思想、态度、观点必须统帅全篇，首尾贯通。

　3. 中心要深刻。

　文章所揭示出的事情的意义或人物的精神必须是能给人深刻启发和教育。能打动人。

　4. 中心要鲜明。

　文章中赞成什么，反对什么，歌颂什么，批评什么……都要一清二楚，不能含糊其辞。

　5. 中心要新颖。

　对于一些“陈旧”的老材料，要通过立意，力求让材料新起来，尽可能地从中挖掘出新意。

　三、把事写具体：

　　记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

　　【练一练】

　　１、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

　　（开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

　　２、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

　　３、这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

　　六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。

　　四、有条理地记事

　　无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

　　记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。

　　一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事情的发展顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

　　【练一练】

　　１、把下面的句子整理成一段有条理的话。

　　清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。

　　5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：

　　第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。

　　第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

　教学目标：

　1、理清写作的基本思路，学会审题。

　2、把握中心选择适当的材料。

　3、梳理各类不同材料的作文。

　教学重难点：

　怎样审题及怎样选择写作材料。

　教学准备：多媒体

　教学时间：1课时

　教学过程：

　一、什么是审题。

　审题就是审视作文的题目，对题目进行全面了解，细致分析，从而准确理解题目的含义。弄请作文所规定的写作宗旨，选材范围和其他的具体要求。

　二、怎么审题。

　1. 审清类别，明确对象。

　首先要先搞清题目规定我们写作的对象是什么，是写人、是写事、写景、还是状物。搞清了这一些，作文就有了一定的方向。

　2. 审清限制，明确范围。

　明确题目对我们所选的材料在时间、地点、数量及人称范围的限制。

　3. 审清含义，明确中心。

　有些题目，对文章的中心有明确的限制，作文时，要围绕这个中心组织材料。例如《助人为乐的中队长》，文章题目中已明确了中心赞扬中队长助人为乐的精神，选材上就要围绕“助人为乐”挑选一件或几件事来表现中队长的助人为乐的。

　有些题目，对文章的中心没有规定，这就需要自己去审定。例如《一个值得学习的人》，题目只点明了这个人值得学习，但具体这个人什么地方，什么精神值得学习没有点透。根据你掌握的材料，可以自己确定中心，如：赞扬他勤奋好学的精神，表现他舍己为人的好品质，体现他活泼、热情、遵守纪律的好品质等。

　还有一些题目，在关键性的一些词语中包含了文章的思想意义或感情色彩，但表达不明确，这就需要大家抓住关键性词语，深入挖掘其含义，把文题蕴含的中心揭示出来。

　例如：《我身边的“蜡烛”》。这是写人的记叙文，看到题目，应该想到“蜡烛”是教师最形象的比喻，题目中蕴含的中心是“赞美老师象蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人的崇高精神。

　有些状物文章的题目本身就具有象征意义，如《荷花》、《小草》等，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开适当的联想。《荷花》有出淤泥而不染的品格，《小草》则是赞美它柔弱不乏坚强，极具顽强的生命力……

　还有一些题目，相比较，只一字之差，却在内容和确定的中心上有很大的不同，也应引起注意。例如：《我的爸爸》《我爱爸爸》《我和爸爸》

　《我的爸爸》是写人的记叙文，重点在于刻画爸爸的形象，赞美爸爸某一方面的品质或精神；《我爱爸爸》，不仅要刻画人物形象，还要抒发自己对爸爸的情感，表达对爸爸的爱；，《我和爸爸》，重点反映“我”“爸爸”这两个人的关系，叙述的事情必须把“我”和“爸爸”联系在一起，表达揭示我和爸爸之间深厚的父子情，实际上是写事的记叙文。