幼儿教育讲评“树” 关于幼儿教育

　 幼儿教育讲评“树”

　老课：

　开始上课，老师先让同学们先复习‘上节课做了什么’。

　吸引孩子注意的方式：1、“一、二、三四五，看谁先坐好”、“小眼睛看哪里？”

　新授：

　环节1.{撕树躯干}老师先说让听话的小朋友挑喜欢的颜色，这样能让孩子们听老师的指挥，授课时让小朋友注意撕纸的方式，强调自己的手势，并形容“跟小老鼠吃东西一样”。

　--------------------------------------------------个案分隔线-----------------------------------------------------

　1.小朋友顽皮，不服管，跟其他小朋友打闹。

　处理方式：发卡纸时，先不发给不乖的孩子，让孩子主动承认错误，了解自己的行为是错误的之后再发给他。

　2.小朋友之间有摩擦，打架。

　处理方式：把吵架的两个孩子的位子隔开，让他们分开坐。

　--------------------------------------------------个案分隔线-----------------------------------------------------

　环节2.让小朋友自己动手做，并在小朋友做的同时提醒他们注意事项。

　环节3.{撕树枝、贴树叶}提问：“树枝是不是细细长长的，一根接着长在另外一根上面?”

　步骤是：撕细细的一条纸---用固体胶水粘在躯干的附近，延展开---贴好后，在枝条的区域一圈一圈的涂胶水---把撕下来的树叶挨着枝条密密的贴。

　环节4.让小朋友自己动手做。“同学们先把树叶粘好，加油！”

　--------------------------------------------------个案分隔线-----------------------------------------------------

　1.小朋友一直开小差，说话。

　处理方式：

　告诉小朋友：“老师最喜欢安静，爱动脑筋的小朋友。”“我看看哦，这些声音到底是哪里发出来的。”

　小朋友说自己做好了，开始不安分的乱跑。

　处理方式：

　告诉小朋友：“叫老师，要举手，要遵守课堂纪律。”并让他再继续多做一些。

　--------------------------------------------------个案分隔线-----------------------------------------------------

　环节5.让小朋友自由发挥想象，怎样能让画面不单调一些。

　（集中孩子注意力的方式：“我数到三，小眼睛找到老师的手，一、二、三，再看到老师的眼睛。”

　环节6.让小朋友自己动手做。

　环节7.（讲评）--做到奖惩有度，跟小朋友说今天课堂的纪律，并夸奖做的好的小朋友，批评不乖的小朋友。

　收拾：“撕完的小朋友，大大的纸收起来交给老师，小小的纸扔到垃圾篓里。”

　对家长讲评： 这时看到家长的孩子们开始骚动，要对孩子们说“谁坐的最好，家长来了可以先接走。”

　跟家长说，这节课教同学们做了什么，作品好的同学好在哪里，不好的坏在哪里，该怎样改进等。

　告诉家长撕纸对小朋友的好处，最好让孩子们回家以后也能做。

　老课：

　开始上课，老师先让同学们先复习‘上节课做了什么’。

　吸引孩子注意的方式：1、“一、二、三四五，看谁先坐好”、“小眼睛看哪里？”

　新授：

　环节1.{撕树躯干}老师先说让听话的小朋友挑喜欢的颜色，这样能让孩子们听老师的指挥，授课时让小朋友注意撕纸的方式，强调自己的手势，并形容“跟小老鼠吃东西一样”。

　--------------------------------------------------个案分隔线-----------------------------------------------------

　1.小朋友顽皮，不服管，跟其他小朋友打闹。

　处理方式：发卡纸时，先不发给不乖的孩子，让孩子主动承认错误，了解自己的行为是错误的之后再发给他。

　2.小朋友之间有摩擦，打架。

　处理方式：把吵架的两个孩子的位子隔开，让他们分开坐。

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　环节2.让小朋友自己动手做，并在小朋友做的同时提醒他们注意事项。

　环节3.{撕树枝、贴树叶}提问：“树枝是不是细细长长的，一根接着长在另外一根上面?”

　步骤是：撕细细的一条纸---用固体胶水粘在躯干的附近，延展开---贴好后，在枝条的区域一圈一圈的涂胶水---把撕下来的树叶挨着枝条密密的贴。

　环节4.让小朋友自己动手做。“同学们先把树叶粘好，加油！”

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　1.小朋友一直开小差，说话。

　处理方式：

　告诉小朋友：“老师最喜欢安静，爱动脑筋的小朋友。”“我看看哦，这些声音到底是哪里发出来的。”

　小朋友说自己做好了，开始不安分的乱跑。

　处理方式：

　告诉小朋友：“叫老师，要举手，要遵守课堂纪律。”并让他再继续多做一些。

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　环节5.让小朋友自由发挥想象，怎样能让画面不单调一些。

　（集中孩子注意力的方式：“我数到三，小眼睛找到老师的手，一、二、三，再看到老师的眼睛。”

　环节6.让小朋友自己动手做。

　环节7.（讲评）--做到奖惩有度，跟小朋友说今天课堂的纪律，并夸奖做的好的小朋友，批评不乖的小朋友。

　收拾：“撕完的小朋友，大大的纸收起来交给老师，小小的纸扔到垃圾篓里。”

　对家长讲评： 这时看到家长的孩子们开始骚动，要对孩子们说“谁坐的最好，家长来了可以先接走。”

　跟家长说，这节课教同学们做了什么，作品好的同学好在哪里，不好的坏在哪里，该怎样改进等。

　告诉家长撕纸对小朋友的好处，最好让孩子们回家以后也能做。