北京市丰台区长辛店第一中学2020-2020学年七年级上学期期中练习语文试题

　2018 —9 2019 学年度第一学期七年级期中语文练习

　一、基础 · 运用

　1.阅读下面的文字，完成下列小题。

　北方风筝的制作历史悠．久，在长期发展、借鉴、溶．合的过程中，逐渐形成一定的规模，但真正形成流派，还是从曹雪芹所著的《南鹞北鸢考工志》开始的。书中图文并茂、深入浅出地介绍了风筝的制作工艺。这部书激发了广大手工艺人的热忱．，受到他们的推．许；那些身无长技的贫苦者也沉尽．其中。一时间，北京前门附近出现了很多受益于《南鹞北鸢考工志》的风筝艺人，他们所扎的风筝被称为“曹氏风筝”。“以天为纸，书画琳琅于青笺；将云拟水，

　”，是曹氏风筝动态美的精髓．所在。在制作上，曹氏风筝将传统的扎糊手法演．变成了一门综合性艺术，通过扎、糊、绘、放四个工艺流程，最终达到形神兼备的效果。

　（1）文中加点字的注音和字形、笔顺全都正确的一项是（

　）

　A.热忱（zhěn）

　忱的第二笔是竖

　悠久 B.热忱（chén）

　忱的第二笔是竖

　溶合 C.精髓（suí）

　 忱的第三笔是竖

　沉尽 D.精髓（suǐ）

　 忱的第三笔是竖

　演变 （2）文中“推许”中加点的“推”字正确的一项是（

　）

　A.推迟

　B.推崇

　C.推搡

　D.推测 （3）在文中画线处填入下列语句，恰当的一项是（

　）

　A.泼洒笔墨于纸端

　B.飞燕翱翔于蓝天 C.鱼蟹游行于碧波

　D.小船飘荡于江海 【答案】（1）D （2）B （3）C 【解析】

　【详解】（1）考查对字音字形和汉字笔顺的理解。“忱”读音是“chén”，忱笔顺为：点、点、竖、点、横撇/横钩、撇、竖弯钩。“髓”读音是“suǐ”。“溶”应写作“融”。故选 D。

　（2）考查对词语的理解。推许：推重赞许词目推许。出自《南齐书·王俭传》：少有宰相之志，物议咸相推许。故选 B。

　（3）考查句子的衔接连贯。根据前一句“将云拟水”中提到“水”。选 C项合适。

　2.下面关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的理解有误的一项是（

　）

　A. “杨花落尽子规啼”一句选取两种令人伤感的事物，描绘出暮春的景象，烘托出一种凄凉的气氛。

　B. “闻道龙标过五溪”一句表达了作者在听说王昌龄走过了“五溪”艰难之地后的欣慰之情。

　C. “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗作者将明月人格化，让明月去传送自己对朋友的劝勉和安慰。

　D. 这是一首怀念友人的诗，无论是写景，还是叙事，字里行间都饱含作者对友人的关切之情。

　【答案】B 【解析】

　【详解】考查对诗歌的赏析。B项错误，诗人李白惊悉好友王畅龄被贬湖南龙标。龙标在当时还是很荒凉，表达诗人对友人的担忧与关切。

　3.学校举办拔河比赛，各班同学都积极行动起来。校刊记者向正在准备参加比赛的初一（1）班体委提出一个问题：“同学，假如，只是假如，你们班未能赢得这次比赛，你会怎么想呢？”下列回答得体的一句是（

　）

　A. 为什么你认为我们班一定会输呢？ B. 不就一次比赛么，输赢还是要看开些。

　C. 比赛重在参与，过程比结果更重要。

　D. 我们班一定会夺得这次比赛的冠军。

　【答案】C 【解析】

　【详解】考查学生的语言运用能力。A项带有不满的口气。B项太消极。D项语气绝对、肯定。故选 C。

　4.对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是（

　）

　几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，②温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？

　A. ①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。

　B. ②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。

　C. ③句使用了比喻的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。

　D. ④句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。

　【答案】D 【解析】

　本题考查运用修辞手法的能力。第 4 句运用的修辞手法是：反问。

　5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（

　）

　A. 《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人散文集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

　B. 泰戈尔，印度作家、诗人。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913 年获诺贝尔文学奖。

　C. 朱自清，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

　D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》。被称为“人民艺术家”。

　【答案】A 【解析】

　【详解】考查对文学常识的的理解。A 错，《世说新语》内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

　6.以下四幅书法作品都是以《诫子书》中的名句为内容的名家作品。你喜欢哪一幅？请写出书体名称及书体特点。

　第一幅：

　第二幅：

　第三幅：

　第四幅：

　【答案】第一幅：行书。行云流水，隽永洒脱，潇洒飘逸，气韵生动。

　第二幅：楷书。匀称方正，端庄大气，稳重规矩，坚实有力。

　第三幅：篆书。婉转通畅，古朴大方，圆润流畅，平衡对称。

　第四幅：隶书。横长直短，敦厚大气，典雅庄重，蚕头燕尾。

　【解析】

　【详解】答案不唯一，先选择自己喜欢的抒发作品，再结合抒发作品写出自己喜欢的理由即可。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。如第二幅：楷书。匀称方正，端庄大气，稳重规矩，坚实有力。

　二、古诗文

　7.默写。

　（1）曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；__________，__________”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

　（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“__________，__________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

　（3）马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：__________，__________。

　（4）杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：__________，__________。

　（5）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：__________，__________。

　【答案】

　(1). （1）星汉灿烂

　(2). 若出其里

　(3). （2）我寄愁心与明月

　(4). 随

　君直到夜郎西

　(5). （3）夕阳西下

　(6). 断肠人在天涯

　(7). （4）正是江南好风景

　(8). 落花时节又逢君

　(9). （5）学而不思则罔

　(10). 思而不学则殆 【解析】

　【详解】默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“郎、涯、罔、殆”这些字词不要写错。

　【点睛】古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。

　阅读《次北固山下》，完成下列小题。

　次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。

　潮平两岸阔，风正一帆悬。

　海日生残夜，江春入旧年。

　乡书何处达？归雁洛阳边。

　8. 这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了

　的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。

　9. 阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。

　【答案】8. 寄回家乡的书信何时才能送达

　 9. 图一描绘了一幅潮水上涨，湖面与两岸平齐；风势正顺，孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象，而图

　二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符，因此选择图一。

　【解析】

　【8 题详解】

　考查对诗歌内容的理解。该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。

　【9 题详解】

　考查学生的分析能力。句中的“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。观察图一，画面写船行江中，帆正迎风飘扬。而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。

　阅读下面短文，完成下列小题。

　割席分坐 管宁与华歆，俱为东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金① ，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕② 者过门，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。” 【注】①金：黄金。②轩冕（xuān miǎn）：轩，车子；冕，帽子。古代大夫以上的官才能乘车服冕，此处指有篷盖的高大华丽的车子。

　10. 解释下列句中加点的词。

　①俱．为东汉末人（

　）

　②乃掷去．之（

　）

　11. 翻译句子。

　宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。” 12. 选文写了哪几件事情？请用自己的语言来概括。

　13. 请选择不同的角度，谈谈选文给你带来了怎样的启示。

　【答案】10.

　 (1). ①都

　(2). ②离开

　 11. 管宁就把席子割开和华歆分席而坐，并对华歆说：“你不是我的朋友。”

　 12. 两人看到金子时的不同态度。两人在高贵的人经过时的不同反应。

　13. 管宁和朋友绝交的原因来看：交友要交和自己志同道合的人，这样才有共同的语言，能够促进两人一起发展。

　读书时候两人不同的表现来看：学习一定要静下心，专心学习，最后才能学有所成。

　【解析】

　【10 题详解】

　考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意一词多义词，如“去”，这里是动词，“离开”。

　【11 题详解】

　本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“尔：你。非：不是。” 【12 题详解】

　考查对文章内容的概括。通读全文，疏通文意，此文可分为两层。第一层从“管宁与华歆，俱为东汉末人„„乃掷去之”。写两个人看到金子时的不同态度；第二层从“又尝同席读书，有乘轩冕者过门，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：‘尔非吾友也’。”写两个人在高贵的人经过时的不同表现。

　【13 题详解】

　考查对文章主旨的理解。从择友的角度：应该选择志同道合的朋友，应该选择学习专注有修养的朋友，交友应慎重。从思想品德修养的角度：应加强自己品德修养，学习应专注，这样才能成才。从学习环境的角度：要为学生创造一个良好的学习环境，这样才有利于人才的培养。

　【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

　译文：管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样，华歆却拣起来给扔了。俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故，华

　歆却丢下书，出去观望。管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：" 你已经不是我的朋友了。" 三、名著阅读

　14.《朝花夕拾》全书中主要涉及六个人物，请你根据原著进行梳理，填写表格。

　身份 中国老师 日本老师 家人 朋友 保姆 邻居 人物 寿镜吾 ①______ 父亲 ②______ ③______ 衍太太 【答案】①藤野先生

　②范爱农

　③长妈妈（阿长）

　【解析】

　本题考查学生正确辨析名著人物和身份的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，辨析能力一定会提高。本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。

　15.童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。《从百草园到三味书屋》中①______、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；《②______》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。

　【答案】

　(1). ①拔何首乌

　(2). ②五猖会 【解析】

　【详解】考查对名著的理解掌握。《从百草园到三味书屋》鲁迅在百草园里拔何首乌，想吃了成仙。味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花。《五猖会》是现代文学家鲁迅于 1926 年创作的一篇回忆性散文，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

　四、现代文阅读

　阅读下面的文段，完成下列小题。

　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里

　长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

　——《从百草园到三味书屋》节选 16. 根据选段内容给文段加一个小标题。

　17. “轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。”一句中的“窜”能否改为“飞”？为什么？ 18. 从“不必说„„也不必说„„单是„„”这个句式，来看这一段的写景顺序，表达最到位的是（

　）

　A. 从静景描写到动景描写。

　B. 从概括全景到突出局部。

　C. 从美丽的植物到可爱的动物。

　D. 从近的景物到远的景物。

　【答案】16. 示例：五彩缤纷的“乐园”

　 17. 不能。“窜”字显示叫天子飞得速度很快，而且很突然。“飞”字无法表达出这种效果。

　18. B 【解析】

　【16 题详解】

　考查对文段内容的概括。此段是《从百草园到三味书屋》里的名段，地点是百草园，写了植物和动物，色彩缤纷。据此拟写即可。如：美丽的百草园；趣味“乐园”等。

　【17 题详解】

　考查对词语的品析。此类题目一般不能调换，先写出原词的效果，替换后的词语不能表达这个效果。一个“窜”字把云雀的动态完美的展现在我们眼前，而“飞”字则平淡无奇，不能表达云雀飞的既快速又生动。

　【18 题详解】

　不必说⋯ ⋯也不必说⋯ ⋯单是⋯ ⋯这个句式，前边写的是植物，后边写的动物，用“单是”一词转折，把动植物分开，前总后分，从概括全景到突出局部。故选 B。

　阅读《赠品》，完成下列小题。

　赠品 刘美含 ①他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。

　②面馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮面。面有两种，一种卧一个荷包蛋，五毛钱；一种仅仅是清水煮面，三毛钱。

　③他只要三毛钱的。

　④父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说，已够奢侈。

　⑤晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。他坐下，要一碗三毛钱的清水煮面，慢慢吃。如此几次，再去，他便发现面里面卧着一个蛋。他对男人说，我只要清水煮面。男人说，蛋是赠品。他说谢谢，坐下来，静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言，可是他从来不说。正是长身体的时候，他需要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。

　⑥他在镇上读了三年初中。几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。

　⑦后来他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越来越大。他常常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，想起男人和女人，想起三年的初中时光。也曾动了回去看看的念头，可是最终，他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。

　⑧终于，春天的时候，他万念俱灰．．．．，回到小镇。他没有别的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。

　⑨很意外，面馆还在，男人和女人还在。他走进去，他们却不再认识他。他们已经很老，面的味道却没有变。那天他一个人要了两碗面，加蛋，花掉十块钱。这世上总有些廉价的快乐，两碗加蛋的清水煮面就是。

　⑩男人将面端给他，又送他一碟咸菜。这是赠品，很下饭。男人笑着对他说。

　⑪他静静地吃着面，听男人与女人聊天。房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼房，所以，一个月以后，小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收入，已经不能留在这里继续将面馆经营下去。

　⑫吃完面，付钱，他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应该永远封存。不管是愧疚、感恩，还是帮助。

　⑬他在小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲人，然而每次走在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。他知道，这是因为多年以前的那个荷包蛋，以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。

　⑭离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面，将钱压在碗底，静静离开。小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永别。他将回到他的城市，住进医院，打败病魔，或者被病魔打败。一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。

　⑮空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。房产证上写着他的名字，他却将房子送给了男人。他在信里说，不管男人相不相信，过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮面给了他太多。现在，他买下这栋开着面馆的房子，面馆将永远不会关闭。

　⑯这是那碗水煮面的赠品。信末，他这样说。

　19. “赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文，完成下列表格。

　赠品 赠送对象 赠送原因 ①______ 他 ②______ 咸菜 他 体贴顾客 房子 ③______ ④______ 20. 阅读第⑦段，说说画线句子中“他还是没有回去”的原因。

　21. 本文构思精巧，值得细细品读。当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时，你会产生怎样的疑问？请从后文中找到答案，并说说这样写的好处。

　22. 开面馆的男人见到这封信后会有怎样的反应呢？请你根据文章内容，展开想象，描绘出他的心理及表现。100 字以上。

　【答案】19. ①荷包蛋；②关心（怜悯）他；③卖面男人（面馆老板）；④感恩（回报）。

　 20. “没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。

　 21.

　 (1). 示例：（1）疑问：他为什么万念俱灰？

　 (2). （2）答案：一个月前他被检查出绝症。。

　(3). （3）作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣

　22. 示例一：男人看完信后激动不已，手紧紧的攥住信纸：我们的小面馆终于保住了，生活又有了着落。想不到一个荷包蛋竟然得到了这么丰厚的回馈，真是善心自有善报啊！他回忆着那个清瘦的少年默默吃面的样子，心里想着一定要将小面馆经营得更好，将善心继续下去。看来，老人们常说的“但行好事，莫问前程”是有很深道理的。

　示例二：泪水模糊了他的双眼，看完这封信，男人心里久久不能平静：他仿佛不能相信这一切是真的，然而这一切又是那样真真切切发生在自己的面前——房产证就是明证！他做梦也没有想到：当年那个骨瘦如柴默默吃面的小男孩，竟突如其来和自己的命运发生联系，竟然使身陷绝境的他柳暗花明：看来善举真的可以创造奇迹啊，想着想着他决心把面馆继续开去，让赠品惠及更多的人„„ 示例三：读完信后，他的心里久久不能平静，往事依稀浮现在眼前。对于自己而言，赠品荷包蛋只是出于对于一个读书的苦孩子的关心，从未想过回报。没有想到，多年前播下的爱心种子此刻开花结果，这怎能不叫人感动？想到这里，他将房产证紧紧地捂在胸口，眼里溢满了感动的泪水。

　【解析】

　【19 题详解】

　本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。注意结合给出的内容，注意前后意思的连贯性。

　【20 题详解】

　本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，理解分析。根据第七自然段的内容进行概括总结即可。

　【21 题详解】

　本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细地阅读。“他万念俱灰”可以设置悬念，激发读者阅读兴趣。

　【22 题详解】

　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意展开合理的想象，绝对不能脱离文章内容；要运用心理描写，写出男人的感动；语言通顺、有条理。

　点睛：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统

　训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。

　五、作文

　23.作文。

　题目：我学会了

　 要求：（1）请写自己学会了什么，是怎样学的，把过程写清楚，并谈谈有什么收获。（2）语句通顺，结构完整，有条有理，内容具体，有细节，最好能用上优美词句更好。（3）字数在600-800 之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

　【答案】范文：

　我学会了坚强 人在不断地成长，也学会了更多的知识。我原本是一个懦弱的小男孩，已经成为如今坚强勇敢的小伙子了。时间真的会让人改变。我在成长中，终于学会了坚强。

　在我刚刚踏入中学大门的时候，面对这个一无所知的世界。一时，真的适应不过来。中学的学习生活真的很紧张。我跟不上老师和同学们学习的节奏。我不断地告诉自己这是正常的。刚刚进入中学或许就是这样。可是，我一次又一次地失败，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一个小乌龟开始缩进了自己的背壳。甚至有的时候，自己一个人躲在墙角偷偷的哭泣。

　看着同学们的学习生活是那么的轻松而又自在，再瞧瞧自己一副垂头丧气的脸色。我好像站在黑暗而他们却站在光明。这是两个完全不同的世界。在光明中，太阳照射下来，充满了生机勃勃。而在黑暗中，只能与微弱的月光与星光相伴。

　回到家里，面对饭桌上热气腾腾的饭菜。我依旧没有食欲。晚上睡觉也常常做一些噩梦。我终于，我终于再也受不了这如此痛苦，没有快乐的生活了。我决定我一定要走出阴影，面对那明日高高升起的太阳。

　我开始鼓起了勇气地向爸爸倾诉自己的苦难。倾诉中，我哭得是那么痛苦。我觉得自己的困难是那么的大。爸爸后来亲切地告诉我，人活着，一定会遇到许多的困难，不能因为克服不了而失去了自己，失去了自己的快乐。你应该试图去解决，要坚强。

　也是在那一次的倾诉中，我又重新穿过了黑暗，看到了黎明的太阳。我兴奋极了。接下来的生活将是那么的快乐、轻松、自在。我喜欢这种感觉，喜欢这种无忧无虑、充满阳光的感觉。我觉得坚强其实没有那么的困难。

　成长中，我学会了坚强。现在，这个全新的我面对中学的学习生活觉得那么的精彩、丰富

　多彩。

　【解析】

　【详解】这是一道半命题作文．题目的中心语是“学会”，要写出“学会”的详细过程。到底都学会了哪些本领、技能？比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜„„也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡„„ 写作思路：学习的时间、地点、起因→学习中遇到的困难→怎样解决的→之后的反复练习→感受或收获。应该注意使用细节描写、对比烘托等写法。在表达方式上，注意多种表达方式的综合运用。

　【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口．从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。