学校文化育人能力提升与问题解决方案计划参考范文

学校文化育人能力提升与问题解决方案计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期）
（本文档共 【 3 】页/【 1000 】字）
单位 姓名 20XX年X月 学校文化育人能力提升与问题解决方案 一、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦治校和育人两个基本点，坚持目标导向和问题导向，结合自己实际，精准查找自身不足，着眼“提升什么、如何提升”，补齐短板。树立科研及终身学习意识，加强教学管理理论与实践研究，努力成为专家型校长。

二、 发展目标 （一）
对教育规律和学生成长规律有深入研究，对课程开发实施能够总体把握，正确处理知识学习与实践体验、校内学习与社会锻炼、课堂学习与课外活动之间的关系，回归教育常规，促进自身专业素质的发展，真正做到立德树人。

（二）
以学生发展为中心，坚持问题导向，创造适合学生成长的教育，制度机制。

（三）
体现“公平对待每一位学生、促进每一位学生健康成长”的价值追求。

三、 实施策略 （一）
根植实践，行动研究。

1． 构建适合学生健康成长、满足学生兴趣爱好的学校课程。依据课程理念和目标，解读国家课程标准，编制学校课程标准，依据学校课程标准，编写学校教材。

2． 编制学校课程实施方案。通过落实课程实施方案培养学生特长、发展学生个性，打造特色学校。整合学校资源，明确落实学校课程的教师、课时，保障学校课程的实施。

3． 在传统的评价学校课程的方式外，探索评价学校课程的新方式、新方法，注重对学校课程的内容和过程性评价，做到评价全部的学校课程。

（二）
引领教研，实效研培。

1． 扎根课堂，立足教研，提升科研能力，并能够带领全体老师研究教育、研究学生。通过培训，能够学有所用，形成一定科研成果。

2． 构建促进教师教学改进的教学管理制度，针对教师的备、讲、批、辅等教学工作，制定合理的管理制度。建立日常“观课”制度，日常的“观课”同改进教师教学相结合。

3． 明确教师专业发展的主线，教师专业发展的主阵地落脚在打造高效课堂上，通过打造自主生态课堂促进教师专业发展。

（三）
凝炼文化，积淀成果。  1． 加强党的建设，能够将党建引领工作贯穿全局，融会贯通。提升党建在学校工作中的重要作用，充分发挥党员教师在师德建设中的先锋模范带头作用，引领教师的师德建设，培育核心价值观。

2． 积极落实社会主义核心价值观，确定立德树人主抓手，明确立德树人工作的主线，通过加强党的建设，培养学生良好习惯，形成正确的价值观，落实立德树人根本任务。

3． 根据学校的文化主张，营造有学校特色的校园文化氛围，构建适合学生身心健康成长的育人环境。

4．