世达小学创省合格学校汇报材料

　世达小学创省合格学校汇报材料

　——全心全意谋发展，群策群力创“合格”

　各位领导、各位专家：

　你们亲临我校验收指导省合格学校创建工作，在此，我代表 z 区 z 世达小学全体师生，对你们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校创建合格学校情况作简要汇报。

　一、学校的基本情况

　我校是 z 市第一所外资捐助的现代化公立学校，地处 z 西大门，学校创办于1996 年 7 月，校园占地面积 10866 平方米，现有 23 个教学班，学生 1347 人，教职员工 59 人，其中省特级教师 1 人，中学高级教师 2 人，市、区学科带头人与骨干教师 11 人。办学 13 年来，学校在上级主管部门的关心与各级政府的大力支持下，学校的办学条件和育人环境得到了大幅度的提高和完善，在全体师生的共同努力下，学校先后创建成为全国绿色学校、省级现代教育技术实验学校、省红领巾示范学校、省芙蓉标兵岗、省贯彻体卫工作条例先进单位、省语言文字示范学校、市九年义务教育示范学校、区级示范学校。

　二、以创建为动力，办学质量和办学条件更上新台阶

　(一)领导重视，工作务实，创建工作卓有成效

　1、领导重视，创建工作坚强有力。学校把创建作为推动义务教育发展的强劲动力。成立了创建工作领导小组和工作小组，制定了周密有效的工作方案，校长亲自挂帅，学校行政人员既分工负责，又通力协作。召开了全体教职工动员会、行政专题研究会、区局领导参加的专题现场办公会、工作小组碰头会和教师工作布置会，营造了氛围，分段落实了任务。

　2、工作务实，创建工作卓有成效。自创建工作开展以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于材料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员经常加班加点至深夜。在创建过程中，坚持“以创建为动力，促管理水平和办校质量的提高”，做到“软件不软，硬件达标”，收集整理各项资料，顺利完成了建设项目和各功能室建设与配备。校容校貌大为改观，设施设备完善达标。

　(二)规范管理，提高品位，教育质量稳步提升

　1、实施科学管理，办学品位不断提升

　我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新风景。

　一是抓内部管理。立足校本，注重研究与指导工作中，着重抓了六个要点。抓导向，在全体教师中树立“以德治校，质量立校，科研兴校，文化强校”的理

　念。抓质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量。抓学习，全面启动读书工程，强化校本培训；抓研究，强化校本研究，潜心教育科研课题研究，专家引领、同伴互助、自主反思，促进教师的专业成长。抓实干，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展。抓亮点，突出教师个体与学校团队的优势，在教育教学、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通过自己的特色形成学校工作的亮点。抓协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

　二是抓制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，并形成了较为科学完备的《z 区 z 世达小学办学章程》，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，调动了教职工积极性和创造性。三是为加强对各处室和全体教职工的考核评估，学校制定了《z 世达小学教师考核实施方案》和《z 世达小学教师绩效工资实施方案》，促进了学校工作的有序开展。

　三是抓情感管理。我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“在一起共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”等理念。对教职工工作和生活予以全方位的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。学校每年组织一次教职工全面体检。定期开展教职工文体活动，以丰富教职工业余生活。学校发挥工会的桥梁作用，及时了解广大教职工的生活状况，真心实意地与广大教职工交朋友，创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

　四是抓民主管理。我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作，全心全意依靠教职工办好学校。“规范程序”是指学校重大决策由校务委员会集体讨论决定，并交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督。“落实职能”是指通过教职工代表大会、广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修订，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成了“我参与、我遵守、我执行、我快乐”的民主治校氛围。“强化监督” 发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

　2、线面紧密结合，德育效果更加明显

　在长期的办学实践中，学校形成了“以德育人”的德育格局。学校德育的基本做法是：

　形成一个序列线。在德育工作中，我们形成了涵盖“天—周—期—年”的德育序列线。一天：每天由学生会通过《学生一日常规》检查评估督促学生行为习惯的养成。一周：每周组织一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育；点评一周常规检查评比情况，发放流动红旗。一月：每月

　形成一个具体的主题活动，召开一次主题班队会。一期：每学期召开一次德育工作研讨会，总结交流，反思工作。一年：每年开展一次大型大队主题活动、红色激励教育、绿色成长教育等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，自我感悟、自我成长。

　形成面上三色教育。学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了三大德育实践教育主题活动。一是红色激励教育。以“民族精神代代传”为主线，以“知荣辱，树新风、促和谐”、“我爱我的祖国”为主题，结合传统的节日与时代的主题，积极组织学生扫墓缅怀革命先烈，举办爱国主义教育系列讲座，观看爱国主义电影，开展“向雷锋同志学习”的系列活动；参观伟人故居，瞻仰伟人风采，组织红色之旅的系列活动；组织《继承革命传统，争做五小公民》系列活动；利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围等，全面生动的对学生进行革命传统教育。二是绿色成长教育。以“筑起一道绿色长城”、“给心灵一片蔚蓝的天空”为主题，系统的开展环保教育与心理健康教育活动，学生出校门、上街道、入社区进行“只有一个地球”“保护环境，从我做起”等环保宣传活动，组织设计环境标语牌、湘江水污染调查、给垃圾分类与回收旧电池，自制“环保购物袋”积极响应“禁止用塑料袋”的号召，从师生到家长全面发起参加“地球 1小时”倡议活动并取得良好的效果。学校已成为全国绿色学校。整个创建过程中，着眼点还是学生，学生在学科教学、环保专题活动、日常行为管理等活动中知晓了卫生知识、健康知识，养成了良好的卫生习惯，学生参加省“青少年环保论坛”活动，四项成果获奖。市人大、市环保局组织的“z 环保世纪行”专题报道组曾对我校进行长达四个小时的采访活动，以《绿色之梦开始的地方》为题进行了专题报告。同时，创设心理健康活动周，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围；组建学生心理谈话室，搭建学生交流、自助、体悟、展示的平台；开设心理健康教育活动课，心理辅导成为必修课程；组建心理咨询室，创办心理信箱，开通“心灵之约”热线，开辟“心灵港湾”心理健康教育网页，维护促进学生心理健康。三是黑色警示教育。以“崇尚科学，反对邪教”、“珍爱生命，拒绝毒品”为主题认真组织反邪教活动与禁毒教育，号召全体学生积极行动，争做禁毒小小宣传员，做到宣传进家庭、进社区。认真学习道路交通安全法规，规范中小学生道路交通行为，开展了“我把安全带回家”“我安全、我行动、我幸福”系列安全活动，切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，每期进行一次安全应急演练，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来未发生任何重大安全责任事故。特别是学校的防震减灾已成为传统项目，防震减灾的知识进入了每个班的课堂，我校教师制作的课件被专家进行了广泛推广。省内各地州市地震局、地震办的专家、领导来我校参观防震减灾实验基地建设工作，并给予了高度赞扬和评价。

　3、加强队伍建设，师资队伍更加齐整

　教师是学校发展的最宝贵的人力资源。近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设，打造了两大特色，实施三项策略。

　两大特色：

　一是行政班子“全优”组合。目前，学校有校级领导 4 人，中层干部 8 人，校长被评为 “十佳校长”,中学高级教师；副校长石灵芝醉心教育事业，是省特级教师、学科带头人和莲花奖获得者；副书记黄小秋默默奉献，为学校牺牲休息时间不计报酬；副校长王丹工作兢兢业业，成长迅速；教导主任王智平，点子多，工作创新；学生处副主任周斌工作能力强，工作成绩斐然；总务处主任成和中细心周到，后勤工作有条不紊；教导处副主任李礼，做事从不言苦，坚持教学和行政工作两不误。行政人员思想素质高，能时时处处为教师着想，受到了老师们的拥护和支持。行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。

　二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师 59 人，其中省特级教师1 人，本科学历 34 人，中学高级教师 2 人，省骨干教师 1 人，市、区级骨干教师 11 人。有年龄在 35 岁以下教师 32 人，专任教师 100%的能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。2007 年以来，有 30 多人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉

　 精品源自 请示 称号，有 294 人次篇教师业务论文、赛课获区级以上奖励，有石灵芝等老师的 22 篇论文发表在省级以上刊物上。

　 三项策略：

　第一、用现代的“为师观”武装教师的头脑。

　“开展个性化教学，实现生命化教育”是我们全体 z 教师的行动指南；“有创意地工作，有品位地生活，实现有价值的人生”是 z 教师的理想；“互相促进、互相欣赏、互相需求”是 z 教师创设的良好心理文化氛围。卓越、科技、人文、爱心、品质是 z 人对精彩的诠释。

　第二、“教、研、训”一体，创建“学习型”学校。

　在我校，校本培训工作落到了实处，既有前沿的教育理论知识，又有实效性极强的课堂点评，师生读书活动，青年教师教学之星赛课，高年教师教学能手赛课已经成为了传统项目，每周二、三、四下午，分别会有语文、数学、综合科的老师自发地集中研讨教学中存在的问题，商量解决的对策。学校的校园网站上经常有老师们自发的专题论坛。

　近几年，我校围绕“开展个性化教学，实现生命化教育”、“向研究型教师迈进”、“培养专家型教师”为主题，通过“三读”打造学习共同体。即读书，全面启动读书工程，开展“有书相伴的日子”、“同读一本书”，通过购书、推

　荐书目，举行读书沙龙、读书报告会，引领教师“读经典的书，做有根的人”；读人，采用“送出去，请进来”的方式系统的开展“向名师学什么”的系列活动，近三年我校教师先后选送至北京、上海等全国各地参加各种形式的培训学习，外出培训

　达 654 人次，合计金额 100680 元，让教师走进名师，聆听窦桂梅、于永正、肖川等名师的专题讲座；读课，通过收看优课录像、观摩课堂教学实况，“以课堂为主阵地”，开展课堂教学研讨活动，努力提高教师的专业水平。

　目前学校被评为全国的学习型组织，学校的多个子课题获省优秀课题成果奖，获市基础教育成果二等奖。伴随者新一轮课程改革，学校的教研风气、学习风气越来越浓。

　第三、落实教师的福利待遇，让广大教师安居乐业。

　我们的工资都能按时发放到位，局里开口的补助也全额发放。逢年过节，还抽出部分资金慰问军属和特困家庭。教师的公积金、养老保险、大病保险、女职工双癌保险都能一一到位。

　“好教师是一所学校最宝贵的财富”，我们正在尽一切努力营造家的氛围，让学校成为老师门依恋的精神家园和快乐源泉。

　现在，老师们都以学校为荣，以工作为乐。

　4、质量立校，素质教育成果更加彰显

　我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

　一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，按规定标准设置班额，对学生的成绩不按分数的多少排队，均衡分班，不设重点班、快慢班。我校毕业率达 100%，实验操作考查合格率达 100%。教育教学质量综合评价在全区一直保持优秀。

　二是艺体卫成果丰硕。近几年来，学生体育合格率达 100%，达标率达 99%以上。学校每年举办一次运动会和文化艺术节，彰显素质风采，获得社会好评。学校成立了 z 世达学校艺术团，田径队在区运会历年取得较好的成绩，学校的大课间与校园集体舞在全市小有名气；组建了中、高年级两支足球队，参加小学生足球竞赛分别获得第一名和第三名的好成绩；学校女子乒乓球队 z 市乒乓球比赛，获得了团体第三名的好成绩；特别是学校的电声乐队参加 2007 年 7 月的 z市“海韵杯”电子琴大赛暨湖南省第二届金旋律大赛。我校 23 名学生参赛，获3 个特等奖，7 个一等奖，13 个二等奖，取得了可喜的成绩。8 月 8 日在第二届中国湖南省“金旋律”音乐节暨“雅马哈-蓝光杯”电子琴大赛中，我校四人合奏获一等奖，八人合奏获二等奖； 19 名学生参加个人比赛， 获 4 个一等奖，6个二等奖，9 个三等奖；我校还获得了“金旋律”音乐节暨“雅马哈-蓝光杯”比赛的组织奖。同时，我校还组建有书法、绘画、剪纸、插花、手工等课外小组。

　学生书画在第二届师生书画展非常成功，受到了老师和专家们的高度评价省中小学生书法、绘画、摄影作品比赛取得优异的成绩

　(三)抓住机遇,加大投入，办学条件更加优越。

　近几年来，学校先后积极争取政府投资 230 多万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。2002 年，学校在上级领导的大力支持下，投资 43 万元兴建了全市第一条塑胶跑道。2003 年，又集资 65 万元兴建了多功能报告厅。2006年学校没有增加大型的基建项目，但是内部设施和现代教育技术装备却有了很大的改观，购置了 16 台空调，40 台电脑、添置了复印机、传真机、教室里装备了电脑、电视机，兴建了高标准的实验室。学校已具备较好的基础，自创建以来，我们在学校规模不断扩大的同时，从“安全”入手、向“高标准信息化”看齐，加大投入，改善办学条件，优化教育教学环境。自 2007 年以来投入 90 余万元，新建体育器材室；更新学校广播系统，加高加固走廊护栏与学校围墙，改造附属幼儿园与食堂，改造学校校门与传达室，更换学生课桌椅与教师办公桌，购置电教设备与图书仪器等；维修改造教学楼，使学校教学大楼、综合楼得到进一步美化。目前，学校各功能室一应俱全，办学条件一年一个新台阶。

　一是环境优美。学校绿化面积 2366 平方米，在绿化校园建设过程中，学校植物园成为一道亮丽风景线。同时加强校园文化建设，净化、文化校园环境，校园环境优美，舒适宜人，布局精巧、人文气息浓郁，是师生快乐工作和励志修身的优良场所。

　二是设施设备齐全。各教学功能室一应俱全。学校配备了电脑室、多媒体电教室、电子备课室、实验室、仪器室、图书室、阅览室，音乐室、体育室、美术室、卫生室等，成立学校网站，实现了校校通，班班通，丰富了网上学习资源，优化了教育教学环境，现代化的教学设备为孩子们的成长打下了良好的基础。

　(四)抓住亮点，锐意创新，学校办学特色逐步凸现。

　早在 2000 年，我校就着手开始心理健康教育工作，学校领导一直重视心理健康教育工作，把心理健康教育工作纳入学校发展规划和常规的教育教学计划中，多年的探索和实践，已初步构建学学校心理健康教育格局。学校坚持以科研为先导，以课题研究为载体。健全管理机制，制订“教学、政教、心理辅导”“三合一”预防机制，建立 z 特色的心理健康教育。

　我校创设心理健康活动周，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围；开设心理健康教育活动课，心理辅导成为必修课程；组建心理咨询室，创办心理信箱，开通“心灵之约”热线，开辟“心灵港湾”心理健康教育专题，继 2005 年暑假培养 10 名国家级心理辅导员之后的三年里学校进行了大规模的校本培训，师生的心理健康专题培训达 15 次，团体心理辅导课15 节，其中有《做情绪的主人》与《合作与竞争》获省心理辅导优质课一等奖，《美丽的轴对称图形》获省心理健康教育与学科整合课堂教学比赛二等奖并且有

　石灵芝老师获得了国家级二级心理咨询师证。学校按照规划于 2007 年面向全市开展了“第一届心理咨询日活动”。2009 年 4 月，我和学校主管德育的王丹副校长参加由北师大举办的“全国心理辅导观摩大会”，学校申报参加《团体心理咨询引入学校德育》课题研究。2009 年 6 月面向全区开展心理健康教育特色建设研讨会，我校心理辅导老师的团体辅导课与精彩点评获得与会代表的一致好评。

　创建省义务教育合格学校是为民办实事的工程，也是一项涉及多方面的系统工程，我校全体师生为创建工作做了大量的工作。有各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导和大力支持，我校定会圆满完成此次创建工作，办让人民满意的教育！

　谢谢大家！