2018年成人高考专升本语文提升练习【1-7】:2017成考高等数学二

【导语】众所周知，成人高考考试内容为高中知识点，成考试题虽然简单，但大部分考生都是上班族，学习时间较少，要想通过考试，除了自身的努力，也需要精华资料。以下是大范文网为大家整理的《2018年成人高考专升本语文提升练习》供您查阅。

【篇一】

阅读李清照《声声慢》(寻寻觅觅)，然后回答试题。

　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

　　【问题】

　　【第1题】这首词的主旨是什么?

　　【第2题】词中九组叠字的运用有何艺术效果?

　　【第3题】这首词是怎样表达词人感情的?

　　【参考答案】

　　【第1题】这首词通过描写作者晚年国破家亡、漂泊南方、孤苦无依的生活状况，表现了其内心深处的哀愁与绝望。

　　【第2题】这首词充分地利用了九组叠字，使之在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合，真切地描绘出词人愁苦敏感的内心世界。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组叠字直接描述词人内心的感受：她若有所思、若有所待，而又终无所得，有的只有凄惨和忧愁。而“点点滴滴”虽然是对“梧桐细雨”的客观描绘，但写的仍然是词人心灵的感受，写尽了词人在黄昏时节的梧桐细雨中如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲。这九组叠字，不见前人首刨，亦不见后人有成功的模仿，妙手偶得，别开生面，自然生动。

　　【第3题】这首词以写愁绪贯串始终，运用铺叙的手法，通一过一系列景象与事物的描写刻画，反复渲染，将抽象的感情化为具体可感的形象，从而揭示了词人复杂丰富的内心世界。词中首先以七组叠字直接表述内心的感受，奠定了全文哀戚清冷：的抒情基调，后写早晨起来后的冷清，即使喝酒也难以消除。而看见南飞的鸿雁，更是勾起了自己由北方漂泊到南方的伤心往事。黄花凋零，正是时光飞逝，容光憔悴的写照，独自一人听梧桐细雨，更觉百无聊赖，凄冷倍增。最后以“愁”字。收束全篇，将全篇的愁积累到顶峰，难以忍受，又无从宣泄，照应开头，是直接抒情。

【篇二】

阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答下面试题。

　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

　　问题：

　　【第1题】作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?

　　【第2题】这段文字表明了作者怎样的人生态度?

　　【第3题】从这段文字中，可以看出赋在语言上具有什么特点?

　　参考答案：

　　【第1题】参考答案：万物都具有变与不变的两重性。

　　【第2题】参考答案：旷达乐观，超然物外(或“超脱”)。

　　【第3题】参考答案：骈散相间。

【篇三】

1、所有以宋朝人说“饿死事小，失节事大”，这个宋朝人是(A)

　　A、朱熹B、苏轼C、陆游D、王安石

　　2、《论快乐》的作者是(D)

　　A、朱光潜B、朱自清C、鲁迅D、钱钟书

　　3、钱钟书的撒文集是(D)

　　A、《围城》B、《官锥编》C、《谈议录》D、《写在人生边上》

　　4、下列哪部作品的作者不是钱钟书(B)

　　A、围城B、边城C、管锥编D、写在人生边上

　　5、《论快乐》一文提出精神的炼金术能(B)

　　A、比一切宗教信仰更有效力B、使*痛苦都变成快乐的资料

　　C、教人学会休息D、洗涤灵魂

　　6、下列的作品中，那些不是傅雷的译作(D)

　　A、约翰克里斯多夫B、贝多芬传C、高老头D、匹克可威克外传

　　7、《傅雷家书》一文指出要把过去感情创作当作(B)

　　A、心灵的烙印B、心灵的灰烬C、过去的回忆D、将来的鉴

　　8、我以为在信中和你提过感情的就是要你把这些事当作心灵灰烬的看“灰烬”一词，这里用了什么修辞方法(A)

　　A、比喻B、象征C、夸张D、暗喻

　　9、《选择与安排》一文中提出作文章最重要的是(D)

　　A、搜寻材料B、要有创作的灵感C、要有丰富的情感和思想D、选择与安排

　　0、朱光潜主要的美学论著是(C)

　　A、《美的历程》B、《美学散步》C、《西方美学史》D、《七缀集》

　　11、《知识就是力量》这句名言出自(B)

　　A、富兰克林B、培根C、拉丰丹D、伏尔泰

　　12、《培根论说文集》英文版原名为(A)

　　A、《随笔》B、《一个孤独的散步者的遐想》C、《随感录》D、《猎人日记》

　　13、下面属于《论学问》一文中提出的读书做学问的三种用途的是(D)

　　A、为了言谈和议论B、旅游C、体育锻炼D、增长才证

　　14、《郑伯克段于鄢》选自(D)

　　A、国语B、史记C、战国策D、左传

　　15、下列选自《郑伯克段于鄢》的文字中最能体现文章主旨的是(C)

　　A、都城过百雉，国之害也B、蔓单犹不可除，况君之宠予手

　　C、多行不义必自毙D、国不堪贰

　　16、《郑伯克段于鄢》是一篇典型的(B)

　　A、写人文章B、叙事文章C、议论文D、抒情文章

　　17、《冯谖客孟尝君》一文选自(B)

　　A、《左传》B、《战国策》C、《国语》D、《史记》

　　18、《战国策》是一部(C)

　　A、编年体史书B、纪传体通史C、国别体史书D、誓学著作

　　19、《战国策》的整理编订者是(A)

　　A、刘向B、左丘明C、司马迁D、战国史宦

　　20、下列成语中，出自《冯谖客孟尝君》一文中的是(A)

　　A、狡兔三窟B、功亏一篑C、望洋兴叹D、贻笑大方

　　21、《史记》是我国第一部(B)

　　A、纪传体断代史B、纪传体通史C、编年体通史D、国别体断代史

　　22、李广将兵的特点是(A)

　　A、行军全部伍行阵B、士史治军薄至明C、瑾守法度D、正部曲行伍营阵

　　23、下列语句中，“且”字作“将”解的是(A)

　　A、杀其骑且尽B、虏多且延C、且广年六十佘吴D、且固命也

　　24、下列语句中，“以”字作“用”解的是(B)

　　A、士以此爱乐为用B、汉以马邑城诱单于C、不击刀斗以自卫D、匈奴曰以合战

　　25、《张中丞传后叙》中，被作者抨击的人物是(D)

　　A、张籍B、于嵩C、李翰D、贺兰进明

　　26、《张中丞传后叙》一文中最突出的写作特色是(B)

　　A、抒情与叙事并重B、议论与叙事并重C、抒情与议论并重D、描写与抒情并重

　　27、《张中丞传后叙》中所说的“守一城，捍天下”的城是指(B)

　　A、汴州B、睢阳C、洛阳D、长安

　　28、《张中丞传后叙》歌颂的三个人物是(C)

　　A、张巡张籍南霁云B、张巡许运于嵩C、张巡许运南霁云D、张巡许运雷万春

　　29、柳宗元是唐代的(A)

　　A、文学家和改革家B、文学家和政治家C、文学家和科学家D、文学家和思想家

　　30、鲁迅认为柳宗元的《种树郭橐驼传》是(A)

　　A、以寓言为本B、叙论结合C、幻设为文D、卒章见志

【篇四】

1.下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是【B】

　　A.《寡人之于国也》

　　B.《秋水》

　　C.《五代史伶官传序》

　　D.《论毅力》

　　2.劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是【A】

　　A.韩愈

　　B.柳宗元

　　C.苏轼

　　D.欧阳修

　　3.《我的世界观》主要阐述【A】

　　A.作者的人生观、政治思想和“宗教情感”

　　B.现代物理学中的相对论

　　C.宇宙和谐之奥秘

　　D.作者的哲学观点

　　4.《咬文嚼字》、《散文创作谈》的文体是【D】

　　A.杂文

　　B.驳论文

　　C.讲话

　　D.文艺专论

　　5.庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是【A】

　　A.例证法

　　B.演绎法

　　C.对比法

　　D.类比法

　　6.下列作品，属于寓言性传记文的是【D】

　　A.《秋水》

　　B.《张中丞传后叙.》

　　C.《马伶传》

　　D.《种树郭橐驼传》

　　7.下列属于编年体史书的是【C】

　　A.《史记》

　　B.《汉书》

　　C.《资治通鉴》

　　D.《三国志》

　　8.《种树郭橐驼传》所揭露的社会弊端是【B】

　　A.“狗彘食人食而不知检”

　　B.“长(zhǎng)人者好烦其令”

　　C.“窃钩者诛，窃国者为诸侯”

　　D.“以求学为干禄之终南捷径”

　　9.《前赤壁赋》的“主客问答”中的“客”所代表的是【C】

　　A.苏子本人

　　B.吹洞箫者

　　C.思想矛盾中的消极面

　　D.思想矛盾中的积极面

　　10.《爱尔克的灯光》的行文特点是【C】

　　A.夹叙夹议，充满思辨色彩

　　B.善用白描，作者不动声色

　　C.熔记叙、议论、抒情于一体

　　D.熔记叙、描写、抒情于一体

　　11.《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是【B】

　　A.封建家庭和礼教的没落与崩溃

　　B.美好希望的破灭和旧生活的悲剧

　　C.对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃

　　D.对新生活的信念和对理想的追求

　　12.称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是【A】

　　A.王国维的《人间词话》

　　B.朱熹的《诗集传》

　　C.郁达夫的《故都的秋》

　　D.王夫之的《姜斋诗话》

　　13.《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是【D】

　　A.对比反衬

　　B.象征暗示

　　C.类比彰显

　　D.侧面烘托

　　14.《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是【A】

　　A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

　　B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

　　C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

　　D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

　　15.杜甫诗歌的风格特点是【B】

　　A.雄奇飘逸

　　B.沉郁顿挫

　　C.通俗易懂

　　D.清朗峻爽

　　16.从日常生活看，《雨巷》所抒写的是【B】

　　A.对丁香姑娘的追寻与失落

　　B.对恋人的追寻与失落

　　C.对革命事业的追寻与失落

　　D.对美好理想的追寻与失落

【篇五】

一、选择题：

　　1.下列句子翻译错误的一项是()

　　A.得无异于明帝之意乎

　　译文：岂不是与汉明帝的意思相差不远吗!

　　B.会须杀此田舍翁

　　译文：一定找机会杀了这个乡巴佬。

　　C.敕有司资倍送于永嘉长公主

　　译文：敕令有关部门所给陪送比皇姑永嘉长公主多一倍。

　　D.今观其引礼义以抑人主之情，乃知其社稷之臣也

　　译文：如今见其引征礼义来抑制君王的私情，这真是辅佐陛下的栋梁大臣呀1

　　参考答案：A

　　2.小说《苦恼》的作者是()

　　A.高尔基

　　B.屠格涅夫

　　C.契诃夫

　　D.莫泊桑

　　参考答案：C

　　3.《心灵的灰烬》一文的作者傅雷是我国的()

　　A.文学家

　　B.科学家

　　C.翻译家

　　D.美学家

　　参考答案：C

　　4.《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的史实来证明中心论点，运用的表现手法是()

　　A.象征

　　B.夸张

　　C.对比

　　D.比喻

　　参考答案：C

　　5.《日出》的情节结构特点是()

　　A.回顾式写法

　　B.闭锁结构

　　C.开放式写法

　　D.片段写法

　　参考答案：D

　　6.北宋诗*新运动的是()

　　A.王安石

　　B.欧阳修

　　C.苏轼

　　D.曾巩

　　参考答案：B

　　二、文言文阅读

　　阅读《张中丞传后叙》中的一段话，回答文后问题。

　　二公之贤，其讲之精矣。余一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也?当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

　　7.指出这段话的抒情特点。

　　参考答案：寓情于叙事，寓情于议论，爱憎分明，感情强烈。

　　8.这段话可分几层?概括各层大意。

　　参考答案：这段话分为三层：第一层从开头到“其谁之功也”，肯定张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩;第二层从“当是时”劾“相环也”，揭露逃跑者和旁观者的卑鄙行为;第三层“不追议此”到结尾，抨击诬蔑张巡、许远者的颠倒是非，“自比于逆乱”。

　　9.指出“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”两句中的主要对比成分。

　　参考答案：这两句中的对比成分主要有二：一是兵少与兵多的对比，一是“就近”与“日滋”的对比。

　　三、现代文阅读

　　阅读《日出》中的一段文字，回答下列试题。

　　黄省三经理!

　　潘月亭石清，这是谁?他是干什么的?黄省三经理，我姓黄，我是大丰的书记。李石清他是这次被栽的书记。

　　潘月亭你怎么跑到这里来。(对李)谁叫他进来的?李石清不知道他怎么找过来的。

　　黄省三(走到潘面前，哀痛地)经理，您行行好，您裁人也不能裁我，我有三个小孩子，

　　我不能没有事。经理，我给您跪下，您得叫我活下去。

　　潘月亭岂有此理!这个家伙，怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!黄省三可是，经理——

　　李石清起来!起来!走!走!走!(把他一推，倒在地上)你要再这样麻烦，我就叫人

　　把你打出去。(黄望望李，又望望潘。)潘月亭滚，滚，快滚!真岂有此理!

　　10.这段文字主要运用了什么描写方法来突出不同人物的特点?

　　参考答案：语言、动作。

　　11.本片段里出场的人物是谁?他们各自的身份是什么?

　　参考答案：黄省三：大丰银行的小职员。李石清：银行家潘月亭的秘书。潘月亭：大丰银行的经理，大资本家。

　　12.从这一片段中可以看出潘月亭是一个什么样的人?

　　参考答案：潘月亭毫无人性、铁石心肠、凶残狠毒。

【篇六】

一、选择题：

　　1.李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)是()

　　A.豪放词

　　B.田园词

　　C.婉约词

　　D.风雅词

　　参考答案：C

　　参考解析：本题考查考生对古代作家作品和风格的认识。李清照是宋代“婉约派”代表词人，再联系《声声慢》(寻寻觅觅)这首词的风格特点，可以确定它是“婉约词”。

　　2.王维的《山居秋暝》是一首()

　　A.山水诗

　　B.田园诗

　　C.边塞诗

　　D.爱情诗

　　参考答案：A

　　参考解析：此题意在考查考生对诗歌题材的了解。王维是盛唐山水田园诗派的代表作家，但从本诗的内容来看，是一首山水诗。本题关键是区别A项和B项，要求熟读诗歌，以便脑海中有清晰的印象。

　　3.下列作品中属纪传体通史的是()

　　A.《论语》

　　B.《战国策》

　　C.《史记》

　　D.《左传》

　　参考答案：C

　　参考解析：《国语》和《战国策》是国别体史书，《史记》是纪传体史书。只有《左传》是沿用《春秋》本有的编年体体例对其作内容详解。

　　4.《选择与安排》是一篇谈写作经验的()

　　A.社论

　　B.议论文

　　C.演讲稿

　　D.文艺评论

　　参考答案：B

　　参考解析：此题考查考生对文章文体的掌握情况。该文是一篇谈写作的选材和布局问题的议论文。

　　5.下列句子中，使用了反诘修辞格的是()

　　A.叹年来踪迹，何事苦淹留?

　　B.不知天上宫阙，今夕是何年?

　　C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?

　　D.明明如月，何时可掇?

　　参考答案：C

　　参考解析：反诘是修辞方法的一种，反诘句带有强烈的感*彩，比正面阐述更有力，更能引起人的警觉。C项“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”出自李清照的词《声声慢》(寻觅觅)。国破家亡，自己的满腹才学又得不到施展，作者的理想与抱负也变成泡影而破灭，与满地堆积的黄花何异“如今有谁堪摘”看似问花，实则问人，反诘今昔不堪对比，晚景更加凄凉。

　　6.下列画横线的句子翻译正确的是()

　　A.孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”

　　先生休矣：先生休息吧!

　　B.今将军尚不得夜行，何乃故也。

　　何乃故也：这是什么缘故呢。

　　C.虏多且近，即有急，奈何。

　　即有急：即使遇到紧急情况。

　　D.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。

　　听臣微志：准许我实现这个微小的心愿。

　　参考答案：D

　　参考解析：A项“先生休矣!”的意思是“先生算了吧!”;B项“何乃故也”的意思是“何况是以前的呢”;C项“即有急”的意思是“倘若有了紧急情况”。

　　二、文言文阅读

　　阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答下面试题。

　　说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

　　7.概括文中的论据，说明其属于什么论据。

　　参考答案：这里运用了两个比喻论据：一是引绳而绝必有处，二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。

　　8.解释文中划横线加点字的含义。

　　诟：_________

　　尤：_________

　　参考答案：诟：辱骂。尤：归罪，怪罪。

　　9.这段文字所驳斥的谬论是什么?用的是什么驳论方法和论证方法?

　　参考答案：谬论是“说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。”驳论方法是驳斥论据。论证方法是类比论证。

　　三、现代文阅读

　　阅读《我爱这土地》中的下列诗句，回答下面小题。

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　　这被暴风雨所打击着的土地，

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风，

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　10.诗人为什么强调“鸟死了，连羽毛也腐烂在土地里面”?

　　参考答案：这既是假设，又是进一步的推论。用以表现“鸟”(诗人)对“土地”(祖国、人民)的永久的依恋，死了也不离开“土地”，让羽毛也腐烂在土地里面。

　　11.诗人为什么要强调“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”?

　　参考答案：诗人是用假设的手法，说自己是一只鸟。当了鸟，仍然应该用嘶哑的喉咙歌唱。这表明诗人要用自己的诗作唤醒民众，积极投入到抗日民族解放斗争中去。他要表达的是人民对侵略者的悲愤、激怒，对未来黎明的向往之情。

　　12.怎样理解假设与排比在本诗中所起的作用?

　　参考答案：诗中先运用了假设的手法，变“我”为鸟.具体抒情。然后又连用了由“这”开头的三个排比旬：“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”，这三句诗充满了对侵略者(暴风雨)的仇恨，对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情，以及自己和中华民族对敌人的愤恨。排比句正是诗之精华，加强了全诗的力度。

【篇七】

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　1.司马迁《史记》中，用来记叙帝王事迹的是

　　A.世家

　　B.本纪

　　C.列传

　　D.书

　　[答案]B

　　解析：司马迁《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通史，包括十二本纪，记历代帝王政绩;三十世家，记诸侯国兴亡;七十列传，记重要历史人物的言行事功;八书，记各种典章制度;十表，记大事年月。共一百三十篇，五十二万字。《史记》记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。其中，本纪是《史记》的编写体例之一，是记载黄帝以来历代王朝兴衰的历史，以及各个帝王的事迹及社会的重大变化，共十二篇。

　　2.周作人的《故乡的野菜》一文属于

　　A.写景散文

　　B.叙事散文

　　C.记人散文

　　D.游记散文

　　[答案]B

　　解析：在这篇散文里，周作人以浓郁的怀旧情绪，介绍其故乡常见的野菜：荠菜、马兰头、鼠曲草、紫云英等，它们的形状、颜色与用途，以及与其相关的浙东民俗。此题考查考生对散文分类知识的掌握情况。

　　3.下列作品中，属于叙事诗的是

　　A.陶渊明《饮酒》

　　B.曹操《短歌行》

　　C.《诗经·卫风·氓》

　　D.屈原《国殇》

　　[答案]C

　　解析：《氓》，按表现方法分类的诗歌体裁说，是一首叙事诗。诗歌以女主人公自我独白的方式，叙述了她与“氓”从恋爱到结婚、到受*、被遗弃的全过程，有力地谴责了“氓”背信弃义的丑恶行为，表达了她的悔恨和决绝。

　　4.杜甫的《蜀相》是一首

　　A.古风

　　B.乐府

　　C.律诗

　　D.绝句

　　[答案]C

　　解析：近体是相对古风而言，包括律诗与绝句两种主要类型。其中律诗有七言律诗(七言八句)，简称七律;五言律诗(五言八句)，简称五律;五言排律(除去首联与尾联，中间超过两联的五言律诗)。绝句，七言绝句(七言四句)，简称七绝;五言绝句(五言四句)，简称五绝。乐府是就诗歌与音乐关系而言。杜甫的《蜀相》是一首七言律诗。

　　5.主张文章应“有补于世”、“以适用为本”的文学家是

　　A.王安石

　　B.欧阳修

　　C.柳宗元

　　D.韩愈

　　[答案]A

　　解析：此题考查的是考生对中国古代作家文学主张的掌握情况。

　　王安石不仅是一位的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。他反对西昆派杨亿、刘筠等人空泛的靡弱文风，认为“所谓文者，务为有补于世而已矣。所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华，不必适用;诚使适用，亦不必巧且华。要之以适用为本，以刻镂绘画为之容也。”(《上人书》)正因为王安石将“务为有补于世”的“适用”观点视为文学创作的根本，他的作品多揭露时弊，反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。

　　6.契诃夫小说《苦恼》中的主人公是

　　A.约翰

　　B.姚纳

　　C.米龙

　　D.杰姆

　　[答案]B

　　解析：小说《苦恼》是一篇反映劳动人民内心痛苦的抒情心理小说。这部小说描写了一个鳏居多年又刚刚失去爱子的马车夫娜纳。他想找人诉说丧子的悲痛，但却屡次遭到周围人的冷眼、蔑视和辱骂，后因找不到倾诉的对象，只得向自己的老马诉说内心的哀痛与苦恼。选项C米龙，是莫泊桑小说《米龙老爹》中的主人公;选项D杰姆是欧·亨利的小说《麦琪的礼物》中的主人公。

　　7.小说《沉沦》的作者是

　　A.郁达夫

　　B.郭沫若

　　C.冰心

　　D.巴金

　　[答案]A

　　解析：此题考查考生对作家作品的掌握情况。这是历届大学语文考试中考查语文基础知识中最常见、最简单直接的题目类型。郁达夫(1896—1945)，是现代文学创造社的代表作家，也是现代的小说家和散文家。1921年10月，郁达夫出版了他的第一部小说集《沉沦》，这是中国现代文学第一部小说集。在大学语文考试大纲所涉及的篇目中，郭沫若作有《炉中煤》，冰心作有《往事》，巴金作有《爱尔克的灯光》。

　　8.在下列诸子散文中，想象丰富、汪洋恣肆、多采用寓言形式、富有浪漫色彩的是

　　A.《韩非子》

　　B.《论语》

　　C.《孟子》

　　D.《庄子》

　　[答案]D

　　解析：庄子散文的艺术风格可以概括为“汪洋辟阖，仪态万方”(鲁迅的评价)。《庄子》文章想象丰富，构思奇特，善用寓言，这是《庄子》一书最为重要的艺术特点。庄子认为高深精微的道理用一般的语言是无法表达的，必须用“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”来表达，所以“汪洋恣肆”就成了庄子与其他诸子最主要的区别。庄子在其《寓言》篇中自叙其著述特点时就明言“寓言十九”，司马迁在《史记·老庄申韩列传》中亦指出其“著书十余万言，大抵率寓言也”。《庄子》全书大小寓言共计二百多个，其短者或二十多字，其长者或千余字;有些篇目全部由寓言排比而成，有些篇目通篇就是一个寓言。

　　9.成语“多行不义必自毙”出自

　　A.《冯谖客孟尝君》

　　B.《郑伯克段于鄢》

　　C.《陈情表》

　　D.《谏逐客书》

　　[答案]B

　　解析：《郑伯克段于鄢》：“公曰：‘多行不义必自毙，子姑待之。’”本文记叙了春秋初年，郑国公族内部为争夺君位而进行斗争的故事，作者在讽刺双方的同时，意在揭示“多行不义必自毙”的道理。文中讲郑庄公弟弟共叔段一步一步与其争权，庄公引而不发，等其谋反之事迹昭彰时才动手，所以才有这样的话。

　　10.唐代以意境朦胧、含蓄多情的“无题”诗著称的诗人是

　　A.王维

　　B.王昌龄

　　C.杜牧

　　D.李商隐

　　[答案]D

　　解析：此题考查的是考生对中国古代作家作品的风格特点的掌握情况。李商隐艺术素养深厚，他的诗以工丽绮美见称。他善于运用典故，组织语言，常常把纤微繁复的事象和意念，通过巧妙的剪裁典故、悠然语言重现出来，构成意境迷离、色彩斑斓、寄意深微的朦胧之美，他的具有鲜明独特的风格的爱情诗，情挚意真，深厚缠绵。李商隐诗歌的抒情，情调幽美，较少采用直抒胸臆的方式，而特别致力于婉曲见意，采取幽微隐约、迂回曲折的方式，常常一重情思套着一重情思，表现得幽深朦胧。此外，因李商隐与出宫修道的宫女之间有过一段特别的恋情，这段难以向他人言说的恋情只好以“无题”的形式表现出来，所以这道题首先应该想到李商隐。

　　11.下列句子中，使用了反诘修辞格的是

　　A.叹年来踪迹，何事苦淹留?

　　B.不知天上宫阙，今夕是何年?

　　C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?

　　D.明明如月，何时可掇?

　　[答案]C

　　解析：反诘是修辞方法的一种，又称反句。反诘句带有强烈的感*彩，比正面阐述更有力，更能引起人的警觉。选项C“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?”出自李清照的词《声声慢》(寻寻觅觅)。国破家亡，自己的满腹才学又得不到施展，作者的理想与抱负也变成泡影而破灭，与满地堆积的黄花何异?“如今有谁堪摘?”看似问花，实则问人，反诘今昔不堪对比，晚景更加凄凉。

　　12.下列诗句中使用了比兴手法的是

　　A.桑之未落，其叶沃若

　　B.不见复关，泣涕涟涟。

　　C.总角之宴，言笑晏晏。

　　D.尔卜尔筮，体无咎言。

　　[答案]A

　　解析：“比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连及，当以“兴”为主，兼有比喻作用，有时即指“起兴”一法。由于“起兴”具有引发、联想等作用，故常置于篇章的开头。《诗经·卫风·氓》两章的开头即用了兴的手法：“桑之未落，其叶沃若。”用具体的形象来渲染气氛，激发读者想象，创造出缠绵悱恻的情调，又能引起下文的故事，起到了统摄全篇的作用。因此本题的正确选项应该是A项。

　　13.在巴金《爱尔克的灯光》里，引发了作者对于人生道路思考的是

　　A.照壁上“长宜子孙”四个字

　　B.爱尔克的灯光

　　C.故居大门内昏暗的灯光

　　D.故居园中的花树

　　[答案]A

　　解析：“长宜子孙”是作者在重访故居，在旧“家”的照壁上看到的东西。这是其祖父生前所留下的遗训。作者祖父自己靠白手起家，后创造了一份殷实的家业。但他有浓厚的“福荫后代、长宜子孙”的封建意识。作为封建大家庭的一家之长，他一方面希望他死后所留下的家产能为后代子孙安排一条舒适的生活道路，让儿孙们在祖先的福荫庇护下衣食不愁，另一方面更期望子孙们在他死后能子承父业，遵循封建家族的礼教和孝道，不辜负其殷切的期望，好好经营这份家业，维系家族的兴旺发达。但作者对“长宜子孙”这种落后的封建意识持否定和批判态度。在他看来，祖辈贵在授之儿孙“渔”而非“鱼”，若只简单授以“鱼”，而不教会他们一样生活技能，不向他们指明一条正确的生活道路，财富并不“长宜子孙”，反而适得其反，只能将他们禁锢在小“家”狭隘的圈子里，葬送和摧毁他们的智慧才华，使子孙们养成坐享其成的慵懒和奢侈的纨绔子弟习性。所以封建大家庭这种“福荫后代、长宜子孙”的封建意识只能禁锢和断送年轻的生命，而不能给予他们幸福与希望。作者在本文结尾呼吁青年要冲破家的牢笼，到广大世界中去，通过个人的奋发有为去开创新生活，这才是光明希望之路。

　　14.下列作品中，采用了托物言志的手法的是

　　A.沈从文《箱子岩》

　　B.鲁迅《灯下漫笔》

　　C.冰心《往事》(一之十四)

　　D.郁达夫《故都的秋》

　　[答案]C

　　解析：冰心在《往事》(一之十四)中运用象征手法来托物言志。作者在文章中着力赞颂大海温柔沉静、超绝威严的性格和虚怀广博的胸怀、品性。作者写大海的风姿和情感，性格与品性，其实是对作者心目中理想人格的一种象征。作者表面写大海(托物)，其实是抒发自己的人生感受和理想追求(言志)。

　　15.下列句子中，“于”字表被动的是

　　A.西取由余于戎

　　B.吾长见笑于大方之家

　　C.移其民于河东

　　D.夫物不产于秦，可宝者多。

　　[答案]B

　　解析：“吾长见笑于大方之家”出自庄子的《秋水》一文，其中长是长久，永远的意思。于：表被动。大方之家：明白大道理的人，大方，大道。

　　二、填空题

　　16.散曲分______和套数两种形式。

　　[答案]小令

　　解析：散曲分小令和套数两类。小令是单首、独立的曲，元人也称之为“叶儿”。一般以一支曲子为独立单位，但也可以将同一宫调的不同曲调连写，这种小令称“带过曲”。带过曲在不同的曲调间允许换韵，这正是小令与套数的重要区别。

　　套数又称散套，是由同一宫调的不同曲调联成的组曲，因此散套至少由两支以上的曲子组成，多者可达上十支。散套一般都应标明宫调，全套曲子从头至尾不允许换韵，全曲最后一般有尾曲，因此有整体感。

　　17.郭沫若以“眷念祖国的情绪”为副标题的诗作是《______》。

　　[答案]炉中煤

　　解析：在《炉中煤》这首诗中，作者把祖国比作“一位年青的女郎”，而“我”炽烈的爱国主义情感好比炉中燃烧的煤块。在这里炉中煤是诗人的自喻。诗人在作品中，托物言志，借吟咏炉中煤为表达对“年青的女郎”的情爱而燃烧，来抒发爱国主义*，表达了诗人热爱祖国、思念祖国，以及以身许国的爱国情怀和献身精神。这首诗的副标题——“眷念祖国的情绪”已点明了主题。

　　18.《长亭送别》一折，选自王实甫的杂剧《______》。

　　[答案]西厢记

　　解析：《长亭送别》选自元代杂剧家王实甫的《西厢记》。这一折写张生赴京赶考前莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。王实甫的戏曲语言以富于文采为特色，曲词之美与剧作的故事之美、人物之美、意境之美和谐统一，这在《长亭送别》一折中尤为突出。

　　19.五四时期，沈雁冰等人发起组织的文学社团是______。

　　[答案]文学研究会

　　解析：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，文学研究会于1921年1月4日在北京正式成立是“五四”新文*动中最早成立的文学社团，发起人为：郑振铎、沈雁冰、叶绍钧、许地山、王统照、耿济之、郭绍虞、周作人、孙伏园、朱希祖、瞿世英、蒋百里。沈雁冰是文学研究会的发起人之一。它“以研究介绍世界文学、整理中国旧文学、创造新文学为宗旨”(《文学研究会简章》)，文学主张和创作实践均倾向于现实主义。

　　20.岑参是唐代______诗派的代表诗人。

　　[答案]边塞

　　解析：岑参(约715—770)，荆州江陵(今湖北江陵)人。他是盛唐边塞诗派的代表作家，曾于天宝八载(749)、十三载(754)两度从军西域。雄奇瑰丽的浪漫色彩是岑参边塞诗的基调。《走马川行奉送出师西征》、《轮台歌奉送封大夫出师西征》和《白雪歌送武判官归京》是他的三篇代表作。

　　[错误防范]考生应该注意掌握唐代主要的几个代表诗派以及不同诗派的代表人物。例如，除了题中所说的边塞诗派的代表诗人岑参之外，唐代的高适、王之涣等诗人也是边塞诗人可以归类一同记住。

　　21.陆游《关山月》：“______，几处今宵垂泪痕。”

　　[答案]遗民忍死望恢复

　　解析：此诗是大纲要求背诵的篇目，考生一定要做到熟练背诵。

　　22.王维《山居秋暝》：“明月松间照，______。”

　　[答案]清泉石上流

　　解析：此诗是大纲要求背诵的篇目，考生一定要做到熟练背诵。

　　23.李白《行路难》(其一)：“长风破浪会有时，______。”

　　[答案]直挂云帆济沧海

　　解析：此诗是大纲要求背诵的篇目，考生一定要做到熟练背诵。

　　24.杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，______。”

　　[答案]隔江犹唱后庭花

　　解析：此诗是大纲要求背诵的篇目，考生一定要做到熟练背诵。

　　25.苏轼《水调歌头》(明月几时有)：“起舞弄清影，______。”

　　[答案]何似在人间

　　解析：此诗是大纲要求背诵的篇目，考生一定要做到熟练背诵。