小班体游小动物爬教案及反思

　小班体游小动物爬教案及反思

　篇一：小班体育：模仿小动物活动

　小班体育：模仿小动物活动

　小班体育：模仿小动物活动

　活动目标：

　1.愿意听老师的指令参加活动，初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。

　2.在老师的提示下学习活动时和同伴避让，不发生碰撞。

　3.建立初步的集体活动中的规则意识，听从老师的指令开始活动和停止活动。

　活动准备：幼儿座位成半圆形面向教师，前面预留大片的活动场地

　活动过程：

　1.和小班幼儿打招呼，简单介绍自己是邓老师，和幼儿建立最初的亲切感和信任感。

　2.以和蔼的口吻和幼儿交流，师：宝贝们，你们这是在哪里呀？幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们，有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师说我好娃娃，我说老师像妈妈”。

　3.师：今天，邓老师当妈妈，小朋友们当我的宝宝，咱们来和小动物们玩游戏吧。

　4.师带领幼儿模仿小动物各种动态，活动身体四肢。

　小花猫来了，喵--；小白兔来了，蹦蹦跳跳；小青蛙来了，呱--；小老虎来了，啊呜--；小乌龟来了，爬爬爬爬；小鸟来了，飞飞飞飞；小狗来了，跑跑跑跑（现场根据幼儿的表现进行随机调节，可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间，活动中提醒幼儿与同伴保持距离，不发生碰撞）

　5.评价幼儿的活动情况，表扬愿意参与活动的幼儿，鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。

　篇二：幼儿园小班语言教案：小动物玩拼板

　活动目标：

　1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。

　2、体验和同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　人手一块拼板、音乐。

　活动过程：

　一、热身：小动物开车

　1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。

　2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。

　3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。

　二、小动物玩拼板

　1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。

　提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢?请找个空的地方变一变、玩一玩。

　观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?

　2、交流分享各自的方法。

　配合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。

　三、游戏：小动物找家

　1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。

　2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：大灰狼来啦!宝宝要快快地找到自己的家。

　3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。讨论：谁没有找到家?有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住?

　4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家?

　又提高了难度，幼儿不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。

　5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有的动物宝宝都找到家。

　四、放松活动

　跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。

　篇三：小班科学活动《动物的活动方式》

　小班科学活动《动物的活动方式》

　活动目标：

　1、发现动物的活动方式是多种多样的，对各种小动物的活动方式敢兴趣。

　2、尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。

　3、教育幼儿爱护小动物，并保护大自然，为小动物们营造良好的生活环境。

　活动准备：

　知识准备：参观过动物园，知道常见的动物。

　物质准备：动物活动挂图，动物图片。

　重点：知道动物的活动方式，走，跑，飞，游，爬。

　难点：按小动物的活动方式进行分类。

　活动过程：

　一、 律动导入，《动物进行曲》。

　师：“昨天森林里的小动物请陈老师和小朋友一起去做客。小朋友想去吗？跟着音乐一起去吧！”

　二、 引出活动内容：

　1、出示挂图，引导孩子观察图片里的动物，

　师：森林到了，请小朋友坐下来吧。一起来看看，来了哪些小动物？请小朋友来说说。它们在做什么呢？

　2、讨论：这些是怎么活动的？

　师：小朋友看看这些小动物是怎么走路的？我们也起来学学它们走路。

　3、师幼共同小结：这些小动物都有自己的活动方式，有走的，跑的，跳的，飞的，游的还有爬的，真多。

　三、 请幼儿打开礼物包，并介绍自己图片上小动物活动方式。

　师：小动物还送了小礼物给小朋友，打开来看看吧。和旁边的小朋友说说你的小礼物是什么？

　四、 针对手中的小图片进行分类，粘贴。

　师：小动物说，动物太多了很乱，想请小朋友帮忙把它们分类，走的动物放一起，爬的动物一起，游的动物一起，飞的动物一起，跳的动物一起。

　五、 游戏：模仿动物的活动方式。

　师：小动物真高兴，谢谢小朋友的帮忙，现在小动物要请小朋友玩个游戏，请一个小朋友模仿小动物走路，然后其他的小朋友来猜。

　六、 活动结束。

　师：小朋友模仿小动物走路真厉害。小动物就想请小朋友也来参加它们的运动会。现在我们一起去参加吧！

　活动延伸：区域活动的时候，再找找动物还有哪些活动方式？

　篇四：小班科学活动教案：我爱小动物

　活动目标：

　1．了解并学习照顾动物的方法

　2．了解正确饲养动物的方法。

　3．培养珍惜动物生命的观念。

　活动准备：呈现各种与小动物相处的情景。

　活动过程

　(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：

　1．教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：

　(1)角是怎样游泳的?

　(2)鱼住在哪里?

　(3)乌龟住在哪里?

　(4)蜗牛吃什么?

　(5)兔子怎样运动啊?

　2．教师可以请幼儿模仿动物的动作。

　3．让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。

　(二)课堂活动一：

　1．教师播放事物投影仪。

　2．首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　(三)课堂活动二：

　播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　(四)课堂活动三：

　1．播放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　2．如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?

　(五)课堂活动四：

　1．教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。

　2.如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

　(六)总结语：

　1．幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

　2．最后，颁发给幼儿爱心贴纸。