解题忧与乐

　 解题的忧与乐

　大千世界，数学无处不在。只要留心观察，善于动脑，就会觉得自己好像置身于数学的海洋。特别是经过认真思考做出数学难题时，心里的那种兴奋和愉快别提有多高兴了。

　有一次，我在课外练习中看到这样的一道数学思考题：汽车西站2小时发出5辆长途汽车，照这样计算，从上午6时到下午4时要发出多少辆汽车？

　刚一看到题目，我不禁连声说：“简单，简单！”于是我拿起笔写着：下午4时=16时，16时—6时=10时，10÷2=5时，5×5=25辆。当我写完最后一个字，拿着习题兴冲冲地给爸爸看，等待爸爸的表扬时，只听见爸爸说：“你再读一遍题目，动脑筋再想一想。”于是我绞尽脑汁，左想右想，还是觉得自己解答的是正解的。这时爸爸问我：“当你们遇到不理解的问题，黄老师是怎么教你们去求解的呀？”“黄老师说如果遇到不明白的问题，可以借助线段图来帮助解决。”“那你用这个方法去做了吗？试试看，画线段解题是不是更能明白一些呢？”说干就干，我在草稿纸上画了起来，先画了一条直线，开始画5辆汽车，在一线段处又画了5辆汽车，等我全部画好，我看看线段图再看看我的解题方法，没有错呀，是25辆呀，可是爸爸为何说我做错呢？此时我对着题目与线段图一筹莫展，无从下手，整个人一副垂头丧气的样子。这时爸爸看到了我的僵局，然后看了看我画的线段图，对我说：“走，爸爸带你去看看汽车是如何出发的。”

　不一会儿，我们来到了公交站牌，我和爸爸站在那里看着12路的车次，过来了一辆，过了7、8分钟又过来了一辆，再过了7、8分钟又过来了一辆……如此下去，站在一旁的爸爸问我：“现在明白了吗？”“爸爸，我明白了，原来所有的同一路汽车并不是同时出发的，而是有相隔的时间段一辆一辆的出发的。”“对的，真聪明，现在知道解那题习题了吗？”我重重地点了点头。

　回到家，我以看到的实际生活事例重新画了线段图，2小时出发5辆汽车，第一个2小时中的第5辆汽车就是下一个2小时5辆汽车中的第一辆汽车，以此类推，后面每2小时实际出发的只有4辆汽车，那么120分钟里每一辆车出发相隔的时间是30分钟，类似于栽树题型中的“看线段+1”方法求解。想到这里，我豁然开朗起来，认真地答起题来：5-1=4（辆），2时=120分，120÷4=30分，下午4时=16时，16-6=10时，10÷2=5（次），4×5+1=21（辆）。

　做完题，我怀着忐忑的心情，拿去让爸爸检查，爸爸仔细地看着，最后摸了摸我的头笑着说：“婧蕾，真棒，就是这样解答的。”听到爸爸的夸奖，我顿时重重地舒了一口，高兴地蹦了起来“太好了，太好了，我终于解答出来了。”

　瞧！我说得没错吧，学好数学是多么有趣呀！可以在生活中探索，在答题中思考，在正确中欢呼，就是这么有趣，怎么样？你是不是也想像我一样在数学知识的海洋里快乐地遨游呢？

　屯溪区柏树小学三（2）班 张婧蕾

　感谢您的阅读，祝您生活愉快。