论生态文明建设中思想政治教育

　论生态文明建设中思想政治教育

　【摘要】在党的十八届三中全会上，生态文明建设 再次成为亮点，深刻反映了以习近平为总书记的党中央着眼 于维护广大人民最根本的利益，维护中华民族的长久利益， 致力于生态文明建设的决心。生态文明作为人类文明发展的 新范式，其建设是一项利国利民的伟大事业。而建设生态文 明，首先要求转变人的思想观念，提高人的现代文明素质， 这就要求发挥思想政治教育的育人功能，彰显思想政治教育 的生态价值，培育更多自觉承担生态文明建设责任的“生态 人”。

　【关键词】生态文明建设；思想政治教育；生态价值

　党的十八届三中全会公报明确指出生态文明建设必须 用制度来保证，这是三中全会的重大举措。加强生态环境保 护，走生态文明之路已成为人类社会发展重大而紧迫的战略 任务。作为在社会全局工作和各项具体工作中居核心地位、 发挥主导作用的思想政治教育，面对生态危机带来的严峻挑 战和威胁以及实现人类社会的可持续发展，走生态文明之路 这一历史重任，就必须重视思想政治教育的生态价值，把生 态文明教育纳入思想政治教育的内容范畴，从而有助于增强 全社会成员的生态文明观，进而加快我国生态文明建设的步 伐，以推动我国''生态梦”的早日实现。

　一、思想政治教育在我国生态文明建设中的价值意义

　（一） 思想政治教育为生态文明建设树立生态观

　生态文明建设是我们国家当前建设中的一个关键词，中 国能否可持续发展，理念的建立是至关重要的，在生态文明 建设中，首先要塑造生态文明观。我们应意识到人类只是自 然的中心，而非自然的主宰。思想政治教育要通过教育实践 活动在受教育者中传播和宣传生态文明观，传播环境危机意 识，传播人与自然和谐相处理念等等，通过宣传教育逐渐形 成人们的生态文明观，从而自觉养成生态文明的行为，自觉 维护生态平衡，自觉维护生态文明。只有在全体公民都树立 了生态文明观念的基础上才能够凝聚维护生态文明的正能 量。

　（二） 思想政治教育为生态文明建议培养'‘生态人”

　“生态人”的培养，教育是最佳的途径。思想政治教育 的一个重要任务，就是要培养教育对象形成符合特定时代社 会政治、经济和文化发展需要的思想政治观念和道德品质。

　回顾我党是思想政治教育的历史，由于特殊的时代背景和要 求，思想政治教育在一定程度上忽略了生态教育，导致了个 体生态观念的淡薄。重视并大力开发思想政治教育生态价 值，把生态价值纳入新时期思想政治教育的范畴，这是时代 赋予思想政治教育的崭新内涵。因此，培养具有生态价值观 的“生态人”已成为思想政治教育生态价值的重要目标。

　（三）思想政治教育为生态文明建设提供理论支撑

　生态文明建设是对现实环境的回应，更加需要理论来支 撑，需要理论体系的构建。首先，思想政治教育可以深入研 究和探索马克思主义生态观，从而为生态文明建设提供理论 基础。马克思早就指出，人直接地是自然存在物。恩格斯也 在《自然辩证法》中指出了人类无视自然界的规律盲目开发 和掠夺所带来的后果。马克思、恩格斯正是在批判资本主义 制度的基础上提出了解决人与自然对立状态的途径归根到 底取决于人与人的社会关系的重新塑造。其次，中国共产党 人在领导中国革命和建设中也形成了丰富的生态文明思想， 例如，“可持续发展”思想、科学发展观思想以及“美丽中 国”的思想。最后，中国传统文化中也蕴含了丰富的生态文 明思想，如儒家文化的"天人合一”、"仁”的思想。因此, 思想政治教育可以通过深入研究和挖掘马克思主义理论、中 国共产党人和中国传统文化中的生态文明思想，从而为生态 文明建设提供理论基础和思想支撑。

　二、实现生态文明建设中思想政治教育创新的新举措

　生态文明对思想政治教育提出了新要求，也为其发展提 供了新思路。加强生态文明教育，不仅有助于公民的全面发 展，也是建设美丽中国、实现中华民族永续发展的必然要求。

　思想政治教育只有适时地实现创新和转变，才能承担起推动 生态文明建设的任务。

　第一，思想政治教育的内容要加入生态观教育的内容。

　随着日趋严重的环境问题，培养公民正确的生态观已逐渐成 为社会主流思想中的一个重要方面。因此，把公民生态观的 培养纳入思想政治教育的体系范畴之中，是时代赋予思想政 治教育工作的新要求，也体现出思想政治教育的与时俱进。

　从思想政治教育的内容来看，思想政治教育中的世界观、人 生观、价值观教育与生态观教育是相互包含和融合的关系。

　只有把培养科学的生态观纳入思想政治教育的范畴，思想政 治教育才能做到有针对性和实效性。

　第二，思想政治教育的功能要体现生态价值。从不同的 角度看，思想政治教育具有不同的价值，其中从功能上来看, 思想政治教育具有政治和经济价值，这是思想政治教育的传 统价值。然而，随着生态危机的凸显，生态文明建设目标的 提出，思想政治教育越来越重视其生态价值的实现。就思想 政治教育生态价值实现途径的过程和环节而言，科学认识思 想政治教育生态价值是思想政治教育生态价值实现的内在 条件；丰富和发展主体需要是思想政治教育生态价值实现的 内在需求；顺应时代发展，增强自身功能，是思想政治教育 生态价值实现的关键。因此，思想政治教育的生态价值在于 树立生态价值的教育理念，强调和凸显生态文明的相关内 容；从而真正推动生态文明社会的建设和发展。

　第三，思想政治教育的方法要注重社会实践。当前，我 国思想政治教育的方法基本上以理论宣传和课堂教育为主。

　然而，理论必须与实践相结合，让全民参与生态文明建设的 实践，使其在实践中体验和感受生态文明。让公民围绕建设 生态文明建设这一课题积极深入到乡村、社区、厂矿去进行 生态文明的宣传、调研、体验和参与，让他们在实践中进一 步加深对生态文明观的理解和把握，从而更加强化和内化他 们的生态文明意识。在实践活动中要始终牢记生态文明的观 念，从身边做起，从小事做起，在保护生态过程中促进自身 道德情操的健康发展。

　生态文明理论的出现，注定与思想政治教育相关联，生 态文明建设的一个重要内容就是生态文明主体的培养，主体 的培养最主要的途径就是教育，而思想政治教育在这方面有 着得天独厚的优势，使生态文明建设更为有效。生态文明为 思想政治教育研究提供了一个新的视角，同时，通过对生态 文明基本理念的总结，使之运用到思想政治教育工作之中， 为思想政治教育良好环境的构建发挥着重要作用。

　然而，在生态问题日益严重的今天，加强生态文明教育, 培养生态文明意识，强化生态文明行为，帮助树立正确、科 学的可持续发展观和生态文明观，对于我国新时期建设生态 文明，努力构建美丽中国有着更为重要的现实意义。

　【参考文献】

　俞可平?科学发展观与生态文明[J].马克思主义与 现实，2006 (3).

　张一兵?悲情的双曲线：关系主义中的生活废墟[J]. 人文杂志，2012 (5).

　庄世坚.生态文明：迈向人与自然的和谐[J].马克思 主义与现实，2007 (3).

　李承宗.生态人的价值观评述[J].武汉大学学报(人 文科学版)，2007 (2).

　夏国美生态人”：自然的回归[J].检察风云， 2004 (3).

　马克思恩格斯全集(第42卷)[M].北京：人民出版 社，1995.

　陈绪林?论思想政治教育的生态价值[J].中国高校 研究，2008 (8).

　罗铁洪.思想政治教育专题研究[M].四川人民出版 社，2002.