1幼儿园一日作息制度

　 倪邱小博士幼儿园一日作息制度

　一、幼儿园入园晨检制1度

　晨检要求：

　每天幼儿入园，必须在园门口接受保健老师的晨间检查。

　检查内容：

　1．一摸、二看、三问、四查

　一摸 幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

　二看 一般的情况下，观察幼儿精神状态，面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。

　三问 个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

　四查 有无携带不安全物品，指甲是否过长，发现问题迅速处理。

　2．晨检记录

　晨检后，保健老师将在观察中发现的异常情况记录下来，并关注当日幼儿状况，如无异常，保健老师带幼儿去医院治疗。

　二、进餐制度

　1．培养良好的卫生习惯，组织幼儿用肥皂、流动水洗手，做到随洗随吃；年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃；洗手和吃饭都要有人照顾，教育幼儿不掉饭菜。

　2．饭前不做剧烈活动，二餐之间的间隔不能少于3小时，除特殊情况外，不得提前或推迟吃饭。

　3．培养幼儿独立进餐的能力，幼儿进餐时间不得少于20分钟，不催饭。

　4．培养幼儿不挑食的好习惯，掌握幼儿进食量，使幼儿吃完应吃的一份食物，对食欲不好的幼儿要分析原因，给予照顾。

　5．吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床，保证进餐时的卫生。

　6．餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆凳子。

　三、集体教育活动制度

　幼儿：

　1．听从教师要求积极参加活动。

　2．坐姿自然端正。

　3．学习正确看书握笔姿势。

　4．举手发言、不插嘴、不告状。

　5．说话、走路、拿东西做到“三轻”。

　教师：

　1．能按教育教学计划组织教学活动，根据教学组织过程中幼儿的实际表现，随即调整计划。

　2．集体活动时间要符合幼儿的身心发展规律。一般情况活动时间为：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。（根据活动内容和强度进行适度的调整）。

　3．教学活动要有一定的具有直观、形象丰富的教具和可供幼儿操作的学具，不能照本宣科，做到动静交替。

　4．教学活动组织有序，要注重幼儿良好学习习惯、常规的培养。

　5．要充分做好上课前的准备，包括思想准备及课堂教学中必须的一切物资准备。

　6．上课过程中，教师不得接电话、不得无故离开活动室，他、不提前下课，不拖堂。

　7．用普通话进行教学，教学语言精练、准确生动，有吸引力。

　8．尊重幼儿，对幼儿的回答，无论回答正确与否，都要耐心听完，不能粗暴、急躁、带刺。

　四、幼儿园幼儿户外活动与室内自选游戏制度

　1．早晨与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右行；做操时精神饱满、合拍；爱惜早操器械、轻拿轻放，正确使用器械。

　2．自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，礼让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。

　3．户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾；在安全自我保护意识，不玩危险游戏；即使增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。

　4．能与同伴有好交往，遇事能积极思考，学习自己解决问题，学习处理相互关系的问题。

　5．学习自理自律，如能依冷热增减衣物，不离集体，学习自我防范，不做危险动作。

　6．教师做好检查、指导、督促工作。

　幼儿入厕、盥洗、喝水制度

　幼儿

　1．在老师提醒、帮助下喝水、入厕，幼儿逐步做到独立喝水、入厕，学会正确的洗手方法。

　2．喝水使用自己的口杯。幼儿在老师指导、帮助下接水，并逐步教幼儿会自己接水，能主动喝水。

　3．保证喝足量的水，喝水后把口杯放回口杯橱固定位置，摆放整齐。

　4、教育幼儿便后洗手，节约用水。

　5、教育幼儿不随地大小便。

　保育员

　1．保证上班随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。

　2．保持口杯的清洁整齐。

　五、午睡管理制度

　1．组织幼儿做好午睡前的准备工作，安静有序地进入卧室进行午睡活动。

　2．每班至少有一位教师看护幼儿的午睡，不随便离开卧室。

　3．帮助、督促幼儿安静穿脱衣、裤、鞋，并放置有序，全面关心幼儿冷暖。

　4．教师在幼儿午睡室内不闲谈，不打瞌睡，不接待客人，保证午睡室的安静。

　5．幼儿午睡期间教师必须保证不少于三次巡检，发现问题及时处理，重大事情要及时汇报。

　6．幼儿起床后，帮助、督促幼儿整理床铺，巡视午睡室，不遗漏幼儿。

　六、幼儿园幼儿离园制度

　1．离园前，与幼儿进行简单谈话，回顾一天的生活，鼓励他们的进步，提出新的要求。

　2．检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。

　3．提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育。

　4．有计划地组织、指导等待离园幼儿的区域活动。

　5．有计划地向家长介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。

　6．高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。

　7．幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门是否关好

　 倪邱小博士幼儿园

　 2015.9