机电一体化专业调研报告

　机电一体化技术专业调研报告 一、调研目的及思路

　（一）调研目的 为进一步掌握鲁南及周边地区经济发展的机电一体化技术专业人才需求情况，掌握市场对本专业人才的需求状况，明确机电一体化技术专业专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对本专业人才的知识、能力和素质要求，准确进行专业定位，突出专业特色，形成专业群集群优势；加强学院双师素质队伍建设，增强教师联系企业责任，拓展学院校外实习实训基地，更好地为企业服务，促进校企合作关系纵深发展，使我院的人才培养工作更具市场适应性、岗位针对性和职业发展性，专业设置更加合理，专业人才培养方案更具特色；了解省内外高职院校同类专业的发展现状、优势和不足，以及行业专家、行业协会对高等职业院校开展职业教育培育本地对机电一体化专业人才需求建议，对学院现有专业人才培养方案的制（修）订提供依据，并为机电工程学院开设机电一体化专业机器人（无人机）方向专业开发和建设提供有价值的原始信息，从而为大力加强专业及专业群建设，改革课程设置，优化课程体系，达到提高人才培养工作质量的目的。

　（二）调研思路

　首先为深入开展好本次调研活动，机电工程学院组成了学院领导、专业带头人和专业教师的调研活动小组，进行了周密计划和部署，制订严格且充分的活动时间。

　通过对济宁市机械行业商会调研，深入了解社会需求，明确机电一体化专业工作的未来发展趋势和机电一体化专业人才需求的未来发展趋势。

　通过对日照职业学院等省内外同类院校调研，深入了解机电一体化专业在不同地区的发展现状、办学优势和不足，学习国家示范校等兄弟院校建设机电一体化专业工作优秀经验，取长补短，为我院机电一体化专业改革、提升教学质量、满足社会需求以及参加技能大赛等各个方面提供有益有效的具体思路。

　通过对山东永华机械有限公司等企业调研，了解机电一体化专业人才需求的结构现状，梳理出社会用人需求的层次要求，在首先明确不同办学层次的人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机电一体化专业工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，从而才能有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育。最终，使人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。

　通过对山东诺博泰智能科技有限公司等企业调研，了解机电一体化专业机器人（无人机）方向人才需求的结构现状、社会用人需求，在首先明确人才培养目标和规格要求定位的基础上，确立高职层次的本专业办学定位，进一步深入了解完成相应的机器人（无人机）工作任务应具备的职业能力与素质要求，进而科学设计课程体系和合理选取课程内容，有效地开展相应的知识、技能和职业态度教育，使本专业人才培养方案的设计具有社会适应性和针对性。

　通过对机电一体化专业毕业生跟踪调研，掌握毕业生的就业去向情况，搜集

　用人单位对机电一体化专业教育教学的意见和建议，进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点，改进和完善现有的教育教学活动设计。

　二、调研的基本过程 （ 一 ）调研 内容

　1.调研鲁南及周边地区区域经济建设与社会发展对机电一体化专业人才的需求状况、人才需求发展趋势，行业商会专家对高职层次专业人才的知识、能力、素质和职业资格证书要求以及对课程开设的建议。

　2.调研适合机电一体化专业毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求，以便确定本专业设置的职业面向、就业岗位及培养规格，机电类企业在高职层次专业人才使用中发现的问题和不足以及有关建议。

　3. 调研省内外同类院校机电一体化专业分布及发展情况，专业开设及专业人才培养方案制定情况。

　4. 对机电一体化毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析。

　5. 调研机电一体化毕业生对本专业知识、专业技能、素质培养以及岗位从业素质要求的认识与建议及对培养过程的意见和要求。

　6.用人单位对本专业毕业生质量反馈。

　7.诸如项目化教学、机器人（无人机）方向等其他机电一体化专业建设、升级、改革方面的建议和要求。

　（ 二 ）调研 对象

　1.行业商会：

　济宁市机械行业商会（会长：李保民，副会长：杜亚中，高级发展顾问：赵士彬）

　2.企业：

　山东永华机械有限公司（公司董事长：陈勇，总经理：陈舟）

　兖州国丰农机装备有限公司（公司董事长：郑继立）

　曲阜崇德精密机械有限公司（总经理：

　孔凡东）

　山东诺博泰智能科技有限公司（公司董事长：李正江）

　山东闪迪智能科技有限公司（公司董事长：刘岳）

　济宁中科先进技术研究院（院长：李卫民，副院长：王海滨，产业合作处处长：潘云龙）

　上述为 2015 年进行走访调研的企业，对于 2014 年已经建立校企合作关系的单位（如辰欣药业医药股份有限公司、莱尼电气系统（济宁）有限公司、伊顿液压有限公司、爱科大丰农用机械有限公司、山东东岳专用汽车制造有限公司、联诚集团有限公司等）则采用问卷调查、电话调查方法。

　3. 同类高校：

　德州职业技术学院（省特色名校），教师：李建勇

　聊城职业技术学院（省级示范校），教师：刘嘉文 烟台汽车工程职业学院（国家骨干校），教师：徐加爽 莱芜职业技术学院（省特色名校），教师：亓晓鹏 威海职业学院(国家示范校)，教师：姜军鹏 临沂职业学院，教师：王蕾 济南工程职业技术学院（省级示范校、省特色名校），教师：刘振鹏 山东科技职业学院（省特色名校），教师：王文卿 山东水利职业学院（省特色名校），教师：崔维群 山东劳动技术职业学院（省特色名校省级示范校），教师：潘强 上述院校为省内访谈交流、问卷调查高等职业院校，其他省内高等职业院校则以登录相关网站进行调研。

　4. 毕业生: 选取调研企业中就职的 2014 届毕业生以及毕业实习返校后的 2015 届毕业生，通过座谈、填写调查问卷表等形式，形成调查材料。

　（ 三 ）调研方式

　 科学有效的调研方式是调研成功的保障，可大大提高调研的工作效率，根据不同的调研阶段、调研对象、调研内容有针对性地采用不同的调研方式才能获取到最有效的信息。专业建设的不同阶段，设计不同的调查表，采用不同的调查方式，可以获得更有效的数据。调研方式主要有以下方式：问卷调查、现场访谈、电话访谈、文献调查等。

　1. 对于行业商会、企业调研形式以现场访谈为主，问卷调查为辅。

　2.对于同类高校同行调研则利用我院国培、省培部分教师采用现场访谈和问卷调查的形式对省内外同类院校进行调研。

　3.对用人单位走访形式为主，与用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流，另辅之以非正式的交谈和电话交流。发放问卷，回收问卷对数据进行分析，从而掌握用人单位的人才需求及高职院校人才培养的现状。作为确定机电一体化专业教学改革思路、培养目标、专业改革思路和建议等的重要依据。

　4.对毕业生的调研以问卷调查为主，电话访谈为辅。

　5. 鲁南及周边地区区域经济建设与社会发展对机电一体化专业人才的需求状况、人才需求发展趋势等内容的调研以行业商会、企业现场访谈为主，文献调查为辅。

　问卷：

　本次调研问卷主要有 8 种：企业问卷调查表、企业岗位结构调研表、专业调研电话记录表、职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表、同类院校专业开设情况调查表、机电一体化技术（机械制造与自动化、数控技术）同类院校问卷调研表。企业问卷调查表发放对象主要是鲁南及周边地区机电一体化企业，发放途径主要是实地走访相结合。实际发放问卷 8 份，回收 8份，有效问卷 8 份。本问卷共 10 大题。问卷见附件所示。企业岗位结构调研表、专业调研电话记录表的发放对象主要是鲁南及周边地区机电一体化企业，发放途径主要是电子邮件和实地走访相结合。实际发放问卷 8 份，回收 8 份，有效问卷8 份。问卷见附件所示。职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表的发放对象主要是 2014 届毕业生，发放途径主要是电子邮件和实

　地走访相结合。实际发放问卷 200 份，回收 180 份，有效问卷 170 份。问卷见附件所示。同类院校专业开设情况调查表、机电一体化技术（机械制造与自动化、数控技术）同类院校问卷调研表的发放对象主要是省内外同类院校，发放途径主要是我院国培、省培的教师采用现场访谈和问卷调查。问卷见附件所示。实际发放问卷 10 份，回收 10 份，有效问卷 10 份。

　（四）调研安排

　表 表 2-1 机电一体化技术 调研安排表 调研时间 调研对象 调研方式 调研负责人 调研参与人员 2015.07.15 济宁中科先进技术研究院 现场访谈 冯建雨 李卫民、王海滨、潘远龙、侯玉叶、欧金刚、侯圣勇 2015.08.10 山东永华机械有限公司 现场访谈、问卷调查 马成玉 陈勇、陈舟、侯玉叶、李梅、杨晓萍、李冲 2015.08.10 兖州国丰农机装备有限公司 现场访谈、问卷调查 马成玉 郑继立、侯玉叶、李梅、杨晓萍、李冲 2015.08.10 曲阜崇德精密机械有限公司 现场访谈、问卷调查 马成玉 孔凡东、侯玉叶、李梅、杨晓萍、李冲 2015.08.10 山东诺博泰智能科技有限公司 现场访谈、问卷调查 冯建雨 李正江、刘昭弟、宋连龙、万银生、苗新波、欧金刚 2015.08.10 山东闪迪智能科技有限公司 现场访谈、问卷调查 冯建雨 刘岳、宋连龙、万银生、苗新波、 欧金刚 2015.08.10 济宁市机械行业商会 现场访谈 冯建雨 李保民、杜亚中、赵士彬、宋连龙、万银生、 苗新波、欧金刚 2015.07-2015.08 同类院校 现场访谈、问卷调查 国培、省培教师 同类院校国培、省培教师 2015.03-2015.08 2014 届毕业生、毕业实习返校后的2015 届毕业生 问卷调查、电子邮件和实地走访 学生科及班主任 2014 届毕业生、毕业实习返校后的2015 届毕业生 三、调研情况汇总及分析 （一）区域经济发展现状和趋势调研

　通过山东省文化厅网站（ ）

　查阅《山东省战略性新兴产业发展十二五规划》、《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》等文献，了解到目前山东省正着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车关键零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的装

　备制造业现状。这些机电类行业响应了《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《山东省人民政府关于加快培育和发展战略性新兴产业的实施意见》(鲁政发〔2011〕15 号)要求，并加快成为战略性新兴产业，地方区域经济的先导性、支柱性产业。这些机电类行业以及制造业的发展推动了机电一体化技术的进步和机电一体化产品的不断开发，从而推动了与此相关的教育服务的改革与发展。作为培养一线生产和管理岗位人才的高职院校，更应关注职业需求的变化趋势。

　从国际环境看，世界战略性新兴产业的蓬勃发展，将极大促进新技术突破和新兴市场开拓，为我省借鉴国际先进经验、引进关键技术和高端人才，推动战略性新兴产业快速发展提供重大机遇。同时，以新兴产业为核心的新一轮竞争也将在全球范围内展开，我国自主创新和战略性新兴产业发展将面临发达国家的挑战。从国内环境看，我国正处于工业化、城镇化快速发展时期，转方式调结构步伐加快，内需市场快速增长，将为战略性新兴产业发展提供广阔的空间。党中央、国务院决定重点发展七大战略性新兴产业，明确了在体制机制、科技创新、专项资金等方面一系列扶持政策，为加快培育和发展战略性新兴产业提供了良好的政策环境。

　从山东发展看，我省战略性新兴产业已具备了相当规模，形成了系列优势和特色，具备了加快发展的基础和条件。“十一五”以来，我省把加快培育和发展战略性新兴产业作为转方式、调结构的重要切入点，深入实施创新型省份建设和人才强省等重大发展战略，加大资金和政策支持力度，有力推动了全省战略性新兴产业的快速健康发展，产业总体规模不断扩大，自主创新能力显著提高，带动能力明显增强。在重型汽车及发动机、船舶及新型交通设备、清洁生产设备、现代农业设备、工程机械设备、环保及检测设备、大型专用机械设备等领域优势明显，拥有一批创新能力较强的龙头骨干企业和具有国际先进水平的拳头产品，总体规模居全国前列。新能源汽车电机、电子等关键零部件研发及产业化成效明显，锂电池、感应电机、永磁电机、控制器及车用空调等产品实现产业化。中通客车等一批企业列入国家新能源汽车生产目录，推广应用与示范扎实开展。“十二五”时期，世界科技革命和产业革命孕育新突破，是我省加快培育和发展战略性新兴产业的重要战略机遇期，同时也面临一系列挑战。一方面，我省研发投入不足和人才支撑能力不强。我省 R&D 经费支出长期低于全国平均水平，高层次人才尤其是创新型领军人才以及管理型、实用型复合人才缺乏。另一方面，区域竞争压力增大。培育和发展战略性新兴产业已成为东部发达省市再造新优势、中西部地区实施赶超跨越战略的重大举措，围绕战略性新兴产业的区域竞争将更加激烈。面对机遇和挑战，必须树立竞争意识和忧患意识，立足优势领域，明确发展方向和重点，采取有力措施，着力突破薄弱环节，加速抢占经济科技制高点，推动战略性新兴产业快速发展。

　发展趋势是区域经济要充分发挥科技对战略性新兴产业的支撑和引领作用，立足优势领域，着力突破关键核心技术，建设高水平研发平台，打造高层次科技人才队伍;大力实施自主创新行动计划，加快推进原始创新，增强集成创新，加强引进消化吸收再创新，全面提升自主创新能力，为战略性新兴产业加快发展提供坚实的科技和智力支撑；选择具备一定产业技术基础、市场潜力大、带动能力强的优势领域，瞄准国际国内市场空白点和薄弱点，集中力量培育一批具有自主知识产权的特色产业集群，尽快形成竞争新优势;充分利用全球创新资源，创新

　国际合作模式，加强国际交流合作；着力培育一批拥有自主知识产权、核心竞争力强的大企业集团，带动中小企业向“专、精、特、新”方向发展，打造一批分工合理、协作密切、特色鲜明的产业链;充分发挥各类园区特别是高新技术产业园区的载体作用，大力实施产业集聚发展工程，通过系列优惠政策吸引各类创新要素和产业向园区集聚，培植一批规模优势突出、创新能力强、示范带动作用大的产业聚集区。发展重点以集成电路设计为突破口，以通信、计算机、工业控制、信息安全和应用电子产品为依托，培育一批具有自主创新能力的集成电路设计企业，开发一批具有自主知识产权的集成电路产品，积极发展集成电路制造、封装、测试和相关产业，形成配套完善的集成电路产业链；超前布局新型平板显示产业，搭建 OLED(有机发光二极管)关键技术开发和工程化平台，以 AMOLED(有源矩阵有机发光二极体面板)为重点，突破 AMOLED 基板、真空镀膜、薄膜封装等共性技术，支持 AMOLED 面板产业化;开展 3D 显示、电子纸、激光显示等新技术研发和产业化;重点发展液晶电视、OLED 电视、激光电视、三维电视等数字电视。研发可信计算技术，基于国产 CPU、OS 的整机设计技术，高端服务器及配套软件，云计算模式下的新型终端、新型云计算结点、网络存储及海量存储设备，大容量高速率的移动存储器，固态硬盘(SSD)以及 PB 级海量存储管理集群文件系统，面向超大规模复杂数据的分级和虚拟化存储管理系统等一批关键技术，加快推进产业化。围绕减量化、再制造、资源化、零排放和产业链接等新技术，重点在化工、机械、建材、冶金、有色等行业实施共伴生矿资源、大宗固体废弃物综合利用、汽车零部件及机电产品再制造、资源再生利用及餐厨、农林废弃物资源化利用和水资源循环利用等循环利用示范工程，积极推广工业余热、工业废水、高炉煤气、废旧设备等资源的循环利用新技术，示范推广循环经济关键装备，提高资源的综合利用效率。围绕创造良好生活环境的目标，以解决危害群众身体健康的突出环境问题为中心，加大技术创新和集成应用力度，推动水污染防治、大气污染防治、重金属污染防治、垃圾和危险废弃物处理等的开发和产业化。积极鼓励研究开发“三废”综合治理关键技术和装备，提高环保产业整体技术装备水平和成套能力，加大先进环保技术装备及产品示范推广力度。实施工业废弃物综合利用工程，对钢铁、发电、焦炭、化工、造纸、印染、发酵等重点行业的环保设施进行技术改造，促进污水、废气以及固体排放物的回收处理和综合利用。鼓励企业结合市场需求加大研究开发力度，加快突破高效节能锅炉、电机及拖动设备、余热余压利用、高效绿色照明、节能监测等一批节能新技术和新装备，为全省节能减排提供技术装备支撑;加大余热余能利用、能量系统优化、建筑节能、节能机电、绿色电器、照明器具建材等节能新产品推广应用力度;积极创新能源管理模式，推行合同新能源管理新业态，以制度变革推动节能目标的实现。充分发挥我省良好的装备制造产业基础，以大企业为龙头，加快发展数控加工装备、轨道交通设备、通用航空装备和石油装备，加大重大技术攻关力度，促进我省高端装备制造业变大变强。

　（二）区域行业发展现状和趋势调研

　1.行业发展现状 通过对济宁市机械行业商会调研，并查阅济宁新闻网和济宁市文化广电新闻出版局网站了解到济宁机电行业发展现状。济宁是一个煤炭储量丰富的资源型城市，煤炭是济宁经济发展的重要支撑，如何摆脱对煤炭资源的依赖是济宁必须面对和正视的重要课题。根据《鲁南经济带产业发展规划》和《济宁市国民经济和

　社会发展第十一个五年规划》，改革开放以来，特别是近年来，全市产业发展呈现出规模扩大、质量提高、后劲增强、结构优化的良好势头。２００８年，全市实现地区生产总值２１２２．１６亿元，地方财政收入达到１１９．４５亿元，工业增加值、高新技术产业产值均突破１０００亿元。２００８年，全市规模以上工业主营业务收入达到３１２４．５亿元，增加值１０４７．７亿元，占ＧＤＰ的４９．４％；实现利税、利润分别达到４１７．８亿元和２６９．３亿元。全市已建成机械制造、生物技术、纺织新材料、专用汽车四个国家级产业基地，规模以上工业企业发展到３２１３家，工业利税超千万元的企业达到２４４家，其中超亿元的企业达到４８家。在国际金融危机加剧蔓延的大背景下，我市正处于打造区域新高地、实现发展新跨越的关键时期。国家实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，我市一批重大产业和基础设施项目相继得到国家核准并开工建设。以水陆空立体交通体系和煤矿、电力项目为主的一批重点项目竣工投产，交通能源基础设施支撑作用明显。随着一批涉及民生保障、产业发展、基础设施等领域的项目陆续上马，投资对经济增长的拉动作用将持续增强。特别是京沪高铁的建设，将把我市与“长三角”和“环渤海”两大经济圈、两个城市群更加紧密地连接起来，从而使济宁成为山东参与南北竞争合作的战略支点。南水北调东线工程加快建设，也有助于我市加大生态环境保护力度，推进发展方式转变。鲁南经济带规划建设全面启动，一批重大基础设施项目陆续展开，支持鲁南经济带建设的扶持政策逐步到位，这一机遇可以为济宁产业发展争取更多的支持。同时，我市在淮河流域水污染防治、南水北调、电力能源、商品粮基地建设、循环经济试点、红色旅游等国家和省支持的重点领域中占有重要优势，具备争取实质性支持政策和布局政策性项目的比较优势。我市处于“长三角”与“环渤海”经济区过渡的前沿地带，具备承接产业转移的地缘优势。在要素供给方面，我市有着丰富的煤、电、水、运、旅游资源和多年来形成的产业体系，具备了大规模承接产业资本转移、跨越式发展的基础条件。济宁基础设施完善，产业保障能力强。我市境内有３条干线铁路、３条高速公路、４条国道以及４０多条省级公路，铁路、公路密度高于全国、全省平均水平，济宁曲阜机场开通运营，搭建起内外连接的快速通道。三是产业投资成本较低，对项目投资吸引力强。土地成本仅相当于京津、珠三角、长三角地区的１／３左右。济宁拥有１个国家级工程实验室和１个国家级重点实验室、４１家省级工程技术研究中心，７所高等院校和２０所中等专业技术学校，科技人才资源条件较好，劳动力成本相比沿海主要城市处于较低水平。济宁软环境相对优越，产业支撑作用强。在优化发展环境方面，出台了一系列政策，取得了显著成效，为我市打造优势产业集群、促进新兴产业发展带来了难得机遇。

　通过查阅中国企业数据报告（）2005 年我市拥有规模以上工业企业 1564 户，居全省第 9 位，占全省 5.68%，比全省每市平均低 56 户，为全省每市平均(1620户)数的 96.5%；实现销售收入 1426.23 亿元，占全省 4.76%；我市企业户均销售收入 9119 万元，占全省第 13 位，为全省企业平均数量的 83.76%。2010 年我市规模以上工业企业发展到 4220 户，比全省各市平均数多 1455 户，为全省平均水平(2765 户)的 152.6%，列青岛(6037 户)、潍坊(5258 户)之后，居全省第 3 位，占全省8.98%，比第4位的临沂多66户；实现销售收入4449.0亿元，占全省4.99%；我市企业户均销售收入 10543 万元，占全省第 17 位，仅为全省企业户均平均水平的 55.58%，与济宁的经济实力不相称。2014 年 1 至 8 月，国家统计局终审通过我市新增规模以上工业企业共 132 家，比上年同期增加 7 家。2015 年第 1 季

　度济宁市在山东省所有城市中企业总数的排名为第 7。

　 图 图 1 济宁市机械行业商会调研

　表 表 3 3- - 1 5 2015 年第 1 1 季度济宁市企业情况 （ 中国企业数据报告 ）

　表 表 3 3- -2 2 机电类 企业 从业 人员 专业 类型 分析

　 表 表 3 3- -3 3 机电类 企业 职业岗位供给数量分析

　表 表 3 3- -4 4 机电类 企业 从业 人员 学历结构分析

　 2.行业发展趋势 2015 年通过对济宁市机械行业商会、济宁六家机电类企业调研，了解到目前山东省和济宁市正着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车关键零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的装备制造业。

　《济宁市产业发展规划纲要（2009—2015 年）》指出，济宁将围绕培植工程机械、重型汽车专用车、内河船舶制造、农业机械和矿山机械等优势品牌，延伸产业链条，完善产业配套，努力形成集群化发展新格局，形成以济宁高新区、兖州、曲阜、梁山为中心的汽车产业聚集区，形成产业优势明显、国内外知名度较高的工程机械制造基地。到 2015 年，济宁将加快发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，逐渐形成专业化合理分工、协调发展的产业格局，将我市建成集先进制造、技术创新、工艺配套为一体的装备制造业基地，机械制造产业销售收入达到 2000 亿元，占规模以上工业的 22%，建成国内重要的机械制造产业基地。到 2017 年，形成数家年销售收入过 50 亿元、过百亿元的龙头企业，构建较为完整的汽车产业链条，实现销售收入突破千亿元。

　济宁机电类行业发展趋势是围绕培植工程机械、重型汽车专用车、内河船舶制造、农业机械和矿山机械等优势品牌，延伸产业链条，完善产业配套，努力形成集群化发展新格局。工程机械以山推股份有限公司、小松山推为龙头，做精做大推土机、挖掘机等工程机械。重点发展铲土运输机械、道路施工机械、小型特种机械设备、建筑机械、工程机械履带底盘及传动部件。着力抓好推土机、挖掘

　机、叉车系列产品扩产改造，积极推进小松工业园、山推重工科技园建设，加快挖掘机整机扩能和小松行走系统等项目建设进度，争取小松海外研发中心和发动机项目尽早落户，力争山推事业园Ｂ区年产２０００台大中马力推土机项目早日建成投产,继续推进与ＶＯＬＶＯ等国际跨国公司合作，形成产业优势明显、国内外知名度较高的工程机械制造基地。对于重型汽车专用车及其零部件产业，进一步扩大商用车、专用车、电动汽车生产规模，积极引进轿车、农用汽车、城市功能用车研发和制造项目等。加快建设玉柴发动机和福林汽车零部件等大项目，超前运作落实协作配套项目，拉长产业链。积极推进吉利汽车工业园、联诚工业园、天博工业园、通亚专用车工业园和重汽商用车二期，中集东岳专用车、倍耐力轮胎、联诚金属、济宁车轮等重点项目建设，形成以济宁高新区、兖州、曲阜、梁山为中心的汽车产业聚集区。对于船舶制造产业，完善造船基础设施，提高建造大型船舶能力，增强技术开发和产业协作配套，发展现代化总装造船，以培植壮大２个基地、５个园区、７个骨干企业为抓手，将微山、济宁建成山东省内河船舶制造基地，加快建设济宁港、微山夏镇、韩庄、留庄、昭阳５个船舶生产园区，着力培育济宁造船厂、山东航宇船舶修造有限公司、微山微湖造船厂、微山夏镇顺兴造船厂、微山留庄银河船舶修造厂、微山昭阳兴丰造船厂、微山昭阳新建造船厂等７个龙头企业。农用机械以山拖、大丰、国丰等企业为龙头，以拖拉机、小麦收割机、玉米联合收获机生产为主，在兖州集中布局、规模生产。加快山拖ＴＳ８００—１２００系列大马力拖拉机和Ｒ４１０５、Ｒ６１０５系列柴油机，华北农机装备公司２万台新型玉米联合收获机等项目建设。以技术进步和产品质量升级为手段，提高产品附加值和市场竞争力，扩大产品市场占有率。矿山机械依托山矿、万达机械、山东防爆电机公司等骨干企业，重点发展大型破碎成套设备、对辊细碎机组、宽幅长距离输送设备、矿井支护成套设备、反井钻机、矿用电机车、防爆电机、煤炭洗选及深加工设备等。装备制造以博特精密丝杠、正翔机械制造、特力机床等企业为载体，重点发展机械设备制造及加工、输配电设备、液压马达、仪器仪表、通信设备、电子设备、医药装备、中成药设备制造等，加快济宁高新区及兖州、任城、曲阜、嘉祥等开发区制造业园区及博特丝杠瓦特发电设备、裕欣机电设备等重点项目建设。加快发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，逐渐形成专业化合理分工、协调发展的产业格局，将我市建成集先进制造、技术创新、工艺配套为一体的装备制造业基地，建成国内重要的机械制造产业基地。规划建设济宁电子信息产业园、曲阜省级电子元器件产业园、汶上电子信息产业园，培植壮大英克莱、英特力、济宁海晶电子、山东诺斯曼电源、正和电子、山东新凤光电子、济宁高科股份、兖州市星威科技电子等龙头企业，重点发展发展光纤、光缆、光隔离器等光通信产品，高精密电阻器、蓝光二极管及芯片等新型电子元器件产品，智能税控机、电力自动化控制设备、智能抄表仪、变频调速器、矿井安全信息系统等控制类及应用类产品，突出抓好新风光变频调速器、英特力野战指挥及无人布线系统、正和高精密电阻、天博电子传感器、圣阳环保电池；无界科技镍基正极复合材料、三元锂电池材料等项目建设。加大应用软件、嵌入式软件的开发应用，充分发挥济宁软件园的辐射作用和聚集效应，形成与系统集成相配套、软件研发与服务外包相结合，结构合理的软件研发生产集群。

　2015 年济宁市人才规划战略为进一步完善人才政策，大力引进各级各类人才，重点围绕煤化工、机械制造、生物医药、纺织服装、食品医药等支柱产业和高新技术产业、现代服务业，引进一批高层次经营管理人才、学科带头人和带项

　目、带资金的创业人才以及其他紧缺人才；把引进人才与引进项目结合起来，与重大课题攻关结合起来，与重点产业发展结合起来，实行人才引进与项目对接、与产业互动。下表是部分机电企业主要从业人员趋势分析情况。

　表 表 3 3- - 5 三年内各种机电行业销售收入趋势分析一

　 表 表 3 3- - 5 三年内各种机电行业销售收入趋势分析 二

　 表 表 3 3- -6 6 三年内 部分 机电 企业主要从业人员 趋势分析

　（三）企业调研

　对区域代表性企业有两类：一类是装备制造类企业，有山东永华机械有限公

　司、兖州国丰农机装备有限公司、曲阜崇德精密机械有限公司；另一类是智能制造类企业有山东诺博泰智能科技有限公司、山东闪迪智能科技有限公司、济宁中科先进技术研究院。

　 图 图 2 2

　5 2015 年 年 8 8 月 装备制造类企业 走访 调研

　 图 图 3 3

　5 2015 年 年 8 8 月智能制造类企业 走访 调研

　图 图 4 4

　4 2014 年装备制造类企业 走访 调研

　图 图 5 5

　4 2014 年省内企业走访 调研

　1.企业用人的知识、能力与素质要求 （1）企业用人数据（数据来源：附表 1）

　表 表 3 3- -5 7

　2015 年装备制造类企业岗位需求分析

　 表 表 3 3- -5 8

　2015 年智能制造类企业岗位需求分析

　 （2）企业用人的素质与能力要求分析（数据来源：附表 1）

　人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征，并集中地体现了教育思想和教育观念，科学划分应用型人才的知识、能力、素质结构要素是实施应用型人才培养模式的前提条件。结合上述认识，为方便被调研企业参与本次活动，我们对企业用人的素质与能力应用型人才的知识、能力、素质结构要素作如下划分。

　表 表 3 3- -9 9

　 企业从业人员的 素质与 能力要求统计 表

　序号 知识、能力、素质 评价维度 很重要 重要 一般 不需要 1 掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基本知识 是

　 掌握典型机电设备的结构与工作原理

　是

　专业文献检索知识，外语、计算机网络等

　是

　技术性知识，以及学习方法、思维方法等知识

　低压电器使用、通用设备电器控制、程序控制、计算机应用等知识

　是

　机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力

　是 是

　2 一般机械加工的操作和编制简单零件工艺规程的能力

　是

　专业资料查找和使用能力 是

　 简单机电设备改装的能力

　是

　 3 社会能力等基础通用素质 是

　 运用且内化专业知识和专业能力等专业智能素质

　 是

　 专业信念等专业情意素质 是

　 政治、思想、道德、身心、科学文化素质等综合素质

　是

　 2.专业人才需求调查（数据来源：附表 1）

　在近几年用工市场中的信息可知，机电一体化的专业人才十分吃香，其工资待遇甚至超过了本科生、硕士生，特别是对懂得 PLC、变频技术、数控技术的专业人才的需求量很大。

　随着科学技术的不断进步，机械与电子电气已变得密不可分，尤其是电脑信息技术的广泛应用和对各领域的渗透，机械设计、制造有了全新的理念，懂得电的如果不懂机械或者说懂得机械的不懂电将是一件很不可思议的事。机电设备、自动化设施、各种自动化生产线、工业机器人以及 3D 打印企业都需要既懂得电又懂得机的专业人才去使用和维护。

　表 表 3 3- - 10

　被调研 企业 2015 —7 2017 年岗位需求 统计

　单位

　岗位/ / 工种

　5 2015 年

　6 2016 年

　7 2017 年

　山东永华机械有限公司 普通机床操作工 35 60 60

　机电设备维修工 15 40 40 兖州国丰农机装备有限公司 维修电工 16 30 30

　机电设备维修工 12 40 40

　 工艺装备设计 12 30 30 曲阜崇德精密机械有限公司 维修电工 45 85 85

　机电设备维修工 55 115 115 山东诺博泰智能科技有限公司 库卡工业机器人操作员 55 75 80

　库卡工业机器人编程员 20 45 65

　工业机器人设计员 10 20 35 济宁中科先进技术研究院 库卡工业机器人操作员 5 10 20

　库卡工业机器人编程员 2 5 5

　工业机器人设计员 5 10 10 山东闪迪智能科技有限公司 3D 制图员 50 80 90

　3D 打印机装配员 30 45 68

　3D 打印机维修员 10 25 50

　 表 表 3 3- -1 11 1

　装备制造类 被调研企业 2015 —7 2017 年岗位需求趋势分析

　0 01020304050607080902015 2016 2017普通机床操作工机电设备维修工维修电工机电设备维修工工艺装备设计维修电工表 表 3-12 智能制造类 业 被调研企业 2015 —2017 年岗位需求趋势分析 0 01020304050607080901002015 2016 20173D制图员3D打印机装配员3D打印机维修员库卡工业机器人操作员库卡工业机器人编程员工业机器人设计员 3. 用人单位对毕业生质量评价 （ 数据来源：附表 5 5 ）

　调研数据显示，对机电一体化专业毕业生的满意度以扎实的专业技能和学生对新知识、新技术的学习能力为最高，而组织协调能力、吃苦耐劳品质、工作安全意识、人文素养仍需加强。相比较实践动手能力，企业更关注独立工作能力、吃苦耐劳品质、工作责任心与职业道德、协调合作能力等职业素质。

　表 表 3 3- -1 13 3

　 用人单位对毕业生质量评价表 职业素质

　满意

　较满意

　一般

　不满意

　专业技能与相关专业知识

　85%

　10%

　4.5%

　0.5%

　学习新知识、新技术的能力

　72%

　15%

　9%

　4%

　组织协调能力

　35%

　40%

　20%

　5%

　人文素养

　90%

　8%

　2%

　0%

　吃苦耐劳

　70%

　23%

　4%

　3%

　工作安全意识

　90%

　7%

　2%

　1%

　4.用人单位对本专业人才培养的建议（数据来源：附表 2、附表4）

　在调研中发现，装备制造类被调研企业认为最重要的专业课程是机械制图、金属材料及热处理、公差配合与技术测量机械设计、机械制造技术、液压系统统调试与维护、数控编程与加工等。各企业希望增强学生的职业技能是机械识图能力、工具和量具的使用、数控机床等机电设备的正确操作与维护以及三维建模软件的应用等。

　智能制造类被调研企业则认为电工与电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC 技术、检测与转换技术、以及工业机器人技术等则是最有用的专业课程。该类企业希望学校方面强化电子产品安装实训、机电设备故障检修等实践性强、实用性高的课程建设。除本专业常规的核心课程外，有些企业还对学生的知识和技能提出了更高的要求，如学习和掌握自动化生产线知识，让毕业生掌握自动化生产线工作原理、生产线调试与维护基本技能等，能够熟练地在自动化生产线上进行产品加工。

　（四）毕业生调研（数据来源：附表 6）

　1.毕业生工作岗位发展情况统计信息 表 表 3 3- -1 14 4

　近 近 4 4 届 毕业生工作岗位发展情况统计表

　就业岗位

　4 2014 届

　3 2013 届

　2 2012 届

　1 2011 届

　普通操作类

　150

　100

　120

　110

　技能操作类

　100

　90

　80

　86

　技术类

　60

　40

　36

　51

　管理类

　10

　12

　16

　26

　自主创业

　30

　40

　25

　28

　经过调研，了解到本专业毕业生涉及的工作领域初始就业岗位主要有设备操作工、产品质检员、设备安装调试工，发展就业岗位主要有设备维修工、技术研发员、车间管理员。在这些岗位中设备操作、电气维修、设备检测与维修、设备保养和维护、设备安装与调试岗位的人才需求较多，此外机电设备的营销与服务也占有一定的比例。

　2.毕业生对课程设置的要求 毕业生建议在课程设置上要既考虑知识、能力、素质的综合培养需要，同时

　要努力构建以职业能力培养为核心的课程体系。

　（1）适当加强基础课、强化专业核心课程教学。提高专业技能的同时，不能片面弱化基础课、专业基础课的学习。建议在第四学期可根据企业需求调整培养方向，分“机”、“电”两个方向调整教学内容，以更好地强化学生技能培养。

　（2）在专业主干课程中推行项目教学改革，在《数控原理与编程》、《电气控制与 PLC》、《CAD/CAM》等专业核心课程中积极推行项目教学，基于机电产品加工与制造、机电设备使用与维修等关键岗位的程能力结构和知识结构要求，培养学生专业动手能力，建议对专业主干课程进行教学改革，探索切实提高学生专业能力的教学方法，校企合作设计综合实训项目，聘请企业专家指导实训，教学组织实施基于工作过程，切实提高毕业生的专业能力。

　3.毕业生对人才培养工作的反馈 对近两年毕业的该专业毕业生调查问卷“您认为学校教学设置与管理在哪些方面需要进一步加强”项目的统计分析结果。毕业生关注教学队伍建设和实训设施改进两方面为最高，均为 80%。

　在“您对本专业教学内容和组织环节环节的建议”方面，反应比较集中的意见为：教师教学方法、教学手段与课程教学目标要对应，努力实现“教学做一体化”教学组织模式；课程标准要明确；专业特色要明显；在调研社会需求基础上进行专业定位；针对学生主要就业方向设计课程体系和课程内容，课程设置并适度考虑学生发展需要等。

　建议：《机械零部件及典型结构拆装》实训室、《机械制图与测绘 CAD》实训室、《机床电气控制与 PLC》实训室、《数控机床操作与编程》实训室和实训车间等应按“教、学、做”一体化进行设计和规划；课程教学与实训坚持“教、学、做”合一。根据课程特点不同，可分别采用现场教学、案例教学、讨论式教学、探究式教学等方法。毕业综合实践主要在企业对口岗位上进行，以学生完成作品为主，并辅以毕业设计、实习报告等。建议规范学生的顶岗实习、毕业设计等实践教学环节的方案制订、任务布置、过程检查、指导答疑、结果评价、答辩等过程。

　表 表 3 3- - 15

　近 近 4 4 届 毕业生 对 本专业人才培养工作的 满意 情况统计表

　0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%1教学队伍校外实训基地教学过程管理实训设施改进职业资格培训课程网站建设课程体系优化校本教材编写其他 （五）高职院校同类专业现状调研（数据来源：附表 7）

　1.省内同类院校专业开设情况分析 全省高职院校机电一体化技术专业布点及招生人数状况及分析数据来源：

　（

　）

　山东理工职业学院 数据中心。

　表 表 3 3- - 16

　 山东省高职院校 机电一体化技术 专业布点及招生人数统计表

　地市 学校数量 院校名称 专业名称 录取人数/人 报到比例/% 济宁 2 山东理工职业学院 机电一体化技术 547 85.74 济宁职业技术学院 机电一体化技术 470 78.1 济南 8 济南工程职业技术学院 机电一体化技术 270 100 山东劳动技术职业学院 机电一体化技术 366 85.79 山东职业学院 机电一体化技术 340 90.29 山东电子职业技术学院 机电一体化技术 200 91.50 济南职业学院 机电一体化技术 104 90.38 山东凯文科技职业学院 机电一体化技术 218 84.40 山东圣翰财贸职业学院 机电一体化技术 80 72.50 山东现代职业学院 机电一体化技术 75 85.33 日照 2 山东水利职业学院 机电一体化技术 246 87.80 日照职业技术学院 机电一体化技术 210 92.38 青岛 2 青岛港湾职业技术学院 机电一体化技术 316 90.51 青岛职业技术学院 机电一体化技术 179 93.85 淄博 4 淄博职业学院 机电一体化技术 179 90.50 山东工业职业学院 机电一体化技术 775 88.00 山东铝业职业学院 机电一体化技术 73 79.45 山东化工职业学院 机电一体化技术 79 87.34 枣庄 2 枣庄职业学院 机电一体化技术 57 87.72 枣庄科技职业学院 机电一体化技术 120 78.33 东营 2 东营职业学院 机电一体化技术 342 93.5 东营科技职业学院 机电一体化技术 64 82.81 烟台 3 烟台职业学院 机电一体化技术 402 71.42 山东商务职业学院 机电一体化技术 208 93.75 烟台工程职业技术学院 机电一体化技术 230 90.43 潍坊 7 潍坊职业学院 机电一体化技术 382 109.42 山东科技职业学院 机电一体化技术 268 89.55 山东海事职业学院 机电一体化技术 35 74.28 山东交通职业学院 机电一体化技术 174 91.38 山东信息职业技术学院 机电一体化技术 334 77.25 潍坊工程职业学院 机电一体化技术 289 85.46 潍坊工商职业学院 机电一体化技术 253 71.93 泰安 2 泰山职业技术学院 机电一体化技术 254 100.00

　山东服装职业学院 机电一体化技术 103 73.79 威海 1 威海职业学院 机电一体化技术 193 92.75 莱芜 1 莱芜职业技术学院 机电一体化技术 553 93.30 德州 2 德州职业技术学院 机电一体化技术 317 78.55 德州科技职业学院 机电一体化技术 704 82.39 聊城 1 聊城职业技术学院 机电一体化技术 86 82.61 滨州 1 滨州职业学院 机电一体化技术

　365 91.51 菏泽 1 菏泽职业学院 机电一体化技术

　73 75.34

　 表 表 3 3- - 16

　全省机电一体化技术专业高职院校数量布点统计表

　济宁济南日照 青岛淄博枣庄 东营烟台潍坊泰安威海 莱芜德州聊城 滨州 菏泽0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9

　从此表中可看到，全省开设机电一体化技术专业高职院校以济南、潍坊、淄博居多，其他地市相对较少。

　 表 表 3 3- - 17

　全省机电一体化技术专业高职院校录取数布点统计 分析

　5474703667754023825537043650 0100200300400500600700800900山东理工职业学院济宁职业技术学院山东劳动技术职业学院山东工业职业学院烟台职业学院潍坊职业学院莱芜职业技术学院德州科技职业学院滨州职业学院注：

　此表为于 录取人数大于 350 人的院校。

　从此表中可看到，全省开设机电一体化技术专业高职院校大于 500 人录取人数布点以山东工业职业学院、德州科技职业学院、莱芜职业技术学院、山东理工职业学院居多，其他院校相对较少。

　表 表 3 3- -1 18 8

　全省机电一体化技术专业录取人数大于 0 350 人的院校报到率分析

　85.7478.185.79 8871.42109.4293.382.3991.510 020406080100120山东理工职业学院济宁职业技术学院山东劳动技术职业学院山东工业职业学院烟台职业学院潍坊职业学院莱芜职业技术学院德州科技职业学院滨州职业学院 从此表中可看到，全省开设机电一体化技术专业高职院校录取人数大于 300人报到率点以潍坊职业学院、莱芜职业技术学院、滨州职业学院、山东工业职业学院、山东劳动技术职业学院、山东理工职业学院较高，其他院校相对较低。

　通过上面 3 表可看出，全省开设机电一体化技术专业高职院校共计 41 所，数量以济南周边地市较多，这与当地工业企业数量有正相关关系。但由于学校办学历史、地方经济发展差异等因素的影响，各所高职院校招生人数和报到率有很大差别。济宁所在的鲁西南地区以山东理工职业学院、济宁职业技术学院两项指标较高，从一定程度上反映了当地经济发展状况和学院办学条件属于较高水平。

　2.从专业教学角度对学生最主要掌握知识、能力和素质等方面的分析

　图 图 6 6

　5 2015 年省培教师进行同类院校专业 调研

　图 图 7 7

　4 2014 年省内同类院校进行专业走访 调研

　 图 图 8 8

　4 2014 年省培教师进行同类院校专业 调研 从发展历程来看，高等职业院校在发展壮大的同时，也出现了人才培养缺乏特色、办学模式同质化等现象。不少有识之士已清晰地认识到，高等职业院校向应用型教育转型已成为我国高等教育发展和系统质量提升必须面对的重大时代课题。探讨高等职业院校人才培养定位、人才的知识能力素质特征及其结构等理论问题，对于应用型高等职业教育人才培养方案制定、课程体系构建、教学内容方法选择等办学实践，具有十分重要的现实意义。转变思路，将人才培养目标定位于面向地方服务，办应用型高等教育教育，为地方经济社会发展培养应用型人才的发展道路上来。应用型人才培养的知识结构要素划分为专业基础知识、专业发展知识、综合性知识和工具性知识四大类。应用型人才能力结构要素划分为公共能力、专业能力、发展能力三大类。应用型人才素质结构要素划分为基础通用素质、专业智能素质、专业情意素质、综合素质四大类。从专业教学角度来看，高等职业院校培养学生知识、能力和素质的内容包括上面各项内容。

　结合企业用人需求，可简单概括为专业技能与相关专业知识，学习新知识、新技术的能力，组织协调能力、人文素养、吃苦耐劳、工作安全意识。

　3.专业发展方向的分析 装备制造类企业的发展需要复合型人才。机械的发展已经进入一个新的阶段，信息技术作用于机械学科的各个分支引起传统理论的根本变化，新的机械工程概念和体系已经基本形成。信息处理技术、自动控制...