听李镇西教育思想报告会有感 - 华县城关小学

　 真爱献学生 幸福留自己

　华县城关小学 朱花芹

　一直以来，我有一个梦想，我有幸参加李镇西老师的教育思想报告会。，李镇西老师在讲座中，一个个感人的教育故事感染着我，我深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正“幸福的老师”。以其渊博的学识、幽默的话语与真诚的态度用自己的亲身经历阐述了如何做一位有智慧的班主任、如何做一位幸福的班主任，如何缔造一个……他通过自己与学生们之间的一个个生动的故事，一个个真实的案例，一个个精彩的瞬间，向大家展示了个人的教育教学理念和职业幸福感教师们进行了一次精神上的洗礼，浸润着每一位老师的心灵。

　李老师说爱是一种依恋。“依恋”是一种难分难舍的感情，当孩子和老师之间产生依恋后，作为老师，你自然而来的会真心参与学生的生活，从多个方面感受每一个学生的独特之处，而不仅仅 “以成绩论英雄”在报告中，李老师给我们展示了一张张他和学生在一起的照片，给我们讲述着一个个他和学生之间充满着爱的故事，一幅幅生动感人的画面呈现在我们面前：一群孩子喜笑颜开地簇拥着李老师，那是课间李老师去班级，学生情不自禁地围了上来；七八个孩子在火车站和李老师送别，车缓缓地启动了，孩子们追着火车依依不舍的情景；一队孩子走在开满油菜花的田野里，李老师走在队伍中间，和孩子们边走边聊……李老师在深情地描述这些情境的时候，脸上溢满幸福，流淌着甜蜜，仿佛那些孩子就在眼前，虽然有的已怀揣着梦想展翅高飞了。看着这真情的一幕幕，在场的每个老师无不为之动容。作为老师，能得到孩子的认可，情感上的依恋，这就是最的。

　在报告中，让我有感触的一句话是：一个老师是否优秀不是最重要的，是否卓越无关紧要，最关键的是是否幸福。优秀是别人的评价，幸福是自己的感觉。是呀，工作中的幸福感是人人都想追求的。可是怎样才能有这种幸福感呢？李老师告诉我们，要有一颗童心，要“走进孩子的心灵”，用童心感受童心。如果老师与学生能真正做到心与心的交流，孩子愿意和你在一起，我想这就是做为一名教师最幸福的事。只是把教师当作我的职业，李老师，他以爱和民主李老师给我们做了很好的榜样，他的做法让我对于如何做一个有幸福感的老师指明了方向。

　四、爱是一种浪漫

　李镇西老师的讲座是用故事串连起来的。从八十年代初一直到现在，30年的教育生涯，期间发生的故事多如天上的繁星。说实话，我很羡慕李老师的学生。因为在他们的记忆中，有谷建芬老师的回信、有和李老师一起包饺子的甜蜜回忆，有时过0年还不曾忘记的班歌……这一切的一切，都构成他们中学时期的美好生活，是他们一辈子难以忘却的美好回忆。同时，我也在反思，把教师仅仅当做职业的我，又给我现在的学生创造了多少美好的回忆呢？我有没有因为我所谓的爱而无形中让学生受到伤害呢？?李老师是一个特别有教育激情的老师。他讲了这么一个故事：八十年代，李老师带第一届学生，引导孩子为班级写班歌，歌词写出来了，可是不会谱曲。可以找谁呢？李老师竟然想到了当时著名的作曲家谷建芬老师！全班学生给谷建芬老师写了一封请求信。信很快得到回复，不久谷老师便将歌曲谱写好了，邮寄时还给班级里的每个孩子赠送了一个文具盒作为礼物。于是李老师带的班级和作曲家谷建芬老师有了联系和交往……这段写歌、唱歌和作曲家交往的故事让那些孩子们记忆深刻，以至于二十多年后，那些孩子们成家立业后再相聚时还能将那首班歌准确地唱出来。

　当班主任期间，李老师带孩子们春天赏花种瓜，夏天户外探险，秋天登高望远，冬天踏雪寻梅；篝火晚会迎新年，周末集体远足，每周老师家做客……

　对于李老师的学生来说，那些发生在学习时代的故事成了生命长河中的一颗颗闪光的宝石，让人珍惜，让人怀念。听了李镇西老师的讲座，我首先想到坐在我们教室里的那四十多个活泼可爱的孩子，除了完成我们教学知识的任务，我们是否还有能力为他们的童年开发几个令人难忘的故事呢？我的生命走过了三十多个春秋，从教十余年，何曾没有故事。可是记录下来的故事却是少之又少，慢慢地，有些故事便在记忆中消退了，让我再也无法清晰地翻阅。这不得不说是遗憾。讲座中给我的第二个最大的启示便是：记录。我要做生命和教育的有心人，记录下每一印象深刻的时刻，时间的消逝无法阻拦，但是记忆可以永恒。我决心在记录中整理自己的收获和体验，在成长中体验幸福的教育人生；我要为学生创造浪漫，为学生打造一个色彩缤纷的童年，让那如花的岁月充满激情和快乐。

　李镇西老师的教育思想如航标，指引我前进：我要做一个幸福的老师使自己幸福，让学生幸福。2012-11-1