辽宁省盘锦市双台子区2020-2020八年级(上)期末生物试卷,(含答案解析)

　辽宁省盘锦市双台子区 2019-2020 八年级(上)期末生物试卷

　 一、选择题（本大题共 23 小题，共 40.0 分）

　1. 白玉蜗牛、细指海葵、金线蛭、猪带绦虫、蛔虫、中华大凤蝶它们分别属于（）

　A. 腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、线形动物、节肢动物 B. 环节动物、扁形动物、腔肠动物、线形动物、软体动物、节肢动物 C. 软体动物、腔肠动物、环节动物、扁形动物、线形动物、节肢动物 D. 软体动物、腔肠动物、线形动物、扁形动物、环节动物、节肢动物 2. 下列动物行为属于社群（社会）行为的是（

　）

　A. 乌贼喷墨 B. 虎啸山林 C. 雄鸡报晓 D. 猴王称霸 3. 有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的”。与这句话无关的是 A. 产卵繁殖后代 B. 前肢变成翼 C. 身体呈流线型 D. 胸肌发达 请将下列生活在水中的动物与它们所属的类别连接起来。

　 A．海葵

　 a.软体动物

　(1)、A—

　B．河虾

　 b.两栖动物

　(2)、B—

　C．贻贝

　 c.节肢动物

　 (3)、C—

　D．大鲵

　 d.腔肠动物

　 (4)、D—

　4.

　 A. A

　B. B

　C. C

　D. D

　5.

　 A. A

　B. B

　C. C

　D. D

　6.

　 A. A

　B. B

　C. C

　D. D

　7.

　 A. A

　B. B

　C. C

　D. D

　8. 如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是（

　）

　A. ①木耳②银杏

　③墙藓④水绵

　B. ①银耳②水杉③向日葵

　④衣藻

　C. ①香菇②油松

　③肾蕨④紫菜

　D. ①猴头菇

　②侧柏

　③葫芦藓

　④海带

　9. 下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（）

　A. 细菌和真菌对人类一般都是有害的

　B. 细菌和真菌只能寄生在动植物体内

　C. 细菌和真菌必须生活在有氧的环境中

　D. 腐生细菌和腐生真菌可以把植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

　10. 下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（）

　A. 动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代

　B. 躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动

　C. 蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的，属于先天性行为

　D. “探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料

　11. 金蝉脱壳的壳是指（）

　A. 皮肤

　B. 外骨骼

　C. 表皮

　D. 内骨骼

　12. 动物在生物圈中的作用有

　 ①维持生态平衡

　②促进生态系统的物质循环

　③帮助植物传粉、传播种子

　A. ①②

　B. ②③

　C. ①③

　D. ①②③

　13. 下列有关生物多样性的说法，不正确的是（

　）

　A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一

　B. 任何一种生物的存在都是有意义的

　C. 自然界生物的多样性仅指动物种类的多样性

　D. 建立自然保护区是为了保护珍惜生物资源和具有代表性的自然环境

　14. 下列有关微生物繁殖方式的叙述中，错误的是（

　）

　A. 青霉是多细胞真菌，通过产生孢子来繁殖后代

　B. 酵母菌是单细胞真菌，不能产生孢子，通过出芽来繁殖后代

　C. 细菌是单细胞生物，通过细胞分裂繁殖后代

　D. 病毒没有细胞结构，利用寄主细胞内的营养物质，通过复制来繁殖后代

　15. 下列关于菌落的说法不正确的是（

　 ）。

　A. 细菌的菌落一般比真菌的菌落小

　B. 菌落是由多种细菌繁殖形成的一个集合体

　C. 可以依据菌落的特点区分不同的细菌、真菌

　D. 细菌虽然能形成菌落，但每个细菌是独立生活的

　16. 细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（

　）

　A. 光合作用

　B. 呼吸作用

　C. 蒸腾作用

　D. 吸收作用

　17. 袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种，海水稻的培育是利用了（

　）

　A. 基因的多样性

　B. 生物种类的多样性

　C. 生态系统的多样性

　D. 无机环境的多样性

　18. 如果用图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（

　）

　 选项

　 1

　 2

　 3

　4

　 A

　 动物

　 无脊椎动物

　节肢动物

　 昆虫

　 B

　 生物圈

　生态系统

　 绿色植物

　生产者

　 C

　 被子植物

　裸子植物

　 双子叶植物

　单子叶植物

　 D

　 纲

　科

　目

　 种

　A. A B. B C. C D. D 19. 图中，字母 a、b、c、d 表示动物之间的共同特征。下列选项描述错误的是（）。

　 A. a 表示有气囊 B. b 表示用肺呼吸 C. c 表示有脊柱 D. d 表示卵生

　20. 下列都属于真菌的一组是（

　）

　 ①大肠杆菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤灵芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉． A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②④⑥⑧ D. ⑤⑥⑦⑧ 21. 2009 年 5 月 11 日，我国四川省确诊首例甲型 H1N1 流感患者。甲型 H1N1 流感是一种流行性传染病，它的病原体是甲型 H1N1 流感病毒。据此回答。下列有关甲型 H1N1 流感病毒的描述中，正确的是（

　）

　A. 没有细胞结构

　B. 不含遗传物质

　C. 能独立生活 22. 哺乳动物是生物界最高等的一类动物。哺乳动物的特征有（）

　 ①体表被毛

　 ②体温恒定

　③胎生

　④哺乳

　⑤用肺呼吸

　A. ①②③④⑤

　B. ①③④

　C. ①③④⑤

　D. ②③④⑤

　23. 日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。下列各项中属于人类对真菌利用的是（

　）

　①制酸奶

　②酿酒

　③制醋

　④生产青霉素

　⑤做面食．

　A. ①②④

　B. ②④⑤

　C. ①③④

　D. ②③⑤

　二、简答题（本大题共 4 小题，共 8.0 分）

　24. 2019 年 1 月 3 日，嫦娥四号着陆器成功实现了人类在月球背面的首次软着陆，为了人类探究月球打开了新的篇章。

　嫦娀四号还成功地完成了搭载的生物科普实验，搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个______。如图为拟南芥的分类地位图示。在二歧式检索表中包含了拟南芥和玉米、银杏等植物，则其中表示拟南芥的是______（选填”P“、“Q”、“R”或“S“）。

　 25. 根据图 A和图 B 回答问题。

　（1）[1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是______，[2]是______． （2）图 B 示______动作，图 A示______动作。

　（3）当手提重物时，[1]和[2]的状态是处于下列哪种______状态，因此，时间久了，手臂就会感觉酸痛。

　A．都收缩

　B．都舒张

　 C．前者收缩，后者舒张

　 D．前者舒张，后者收缩．

　26. 今年勒索病毒席卷全球，150 多个国家受到网络攻击，电脑内大量重要资料被病毒加密，只有支付赎金才能恢复，使被攻击者遭受严重的损失。请回答问题。

　 （1）勒索病毒不是生物，是一种能在电脑之间传播的电脑程序，而且必须附在其他电脑程序上，这类似于生物病毒必须______在其他生物的活细胞中。

　（2）将电脑病毒与生物病毒进行类比，电脑病毒程序中的信息类似于生物病毒遗传物质中的______。

　（3）如果将电脑病毒攻击电脑的事例与由生物病毒引起的传染病进行类比，则勒索病毒经网络从一台电脑传播到另一台电脑，这类似于传染病流行环节中的______，对感染勒索病毒的电脑

　进行病毒查杀处理，类似于传染病预防措施中的______，对未感染勒索病毒的电脑安装杀毒软件，提高电脑的防病毒能力，类似于传染病预防措施中的______。

　27. 每年四月，是绍兴市上虞区樱桃成熟的季节，樱桃树一般要进行扦插和嫁接，三年后开始结果，果实中富含蛋白质、糖、磷、铁、胡萝卜素及维生素 C 等，营养价值很高。樱桃树的扦插和嫁接这种生殖方式属于______（选题“有性生殖”或“无性生殖”），其果实中富含的磷、铁指的是______（选填“单质”或“元素”）。某科技人员将生长良好、状况相同的樱桃树叶分成四组，在四种不同温度下分别暗处理 1 小时，再光照 1 小时（光照相同，假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸作用消耗的有机物相同），测量樱桃绿叶的质量变化，得到如下表的数据。请分析回答：

　（1）该科技人员对樱桃树进行暗处理的目的是______； （2）该樱桃树绿叶细胞进行光合作用速率最大的一组的温度是______。

　组别

　1

　2

　3

　4

　实验前绿叶的质量

　m

　m

　m

　m

　温度

　27

　28

　29

　30

　暗处理后质量

　m-1

　m-2

　m-3

　m-1

　暗处理后再光照后质量

　m+3

　m+3

　m+3

　m+1

　 三、实验探究题（本大题共 2 小题，共 4.0 分）

　28. 某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”，用培养液 X和培养液 Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液 X含有绿藻所需全部无机盐，培养液 Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如下图所示，请分析回答：(净氧量=光合作用产生氧气量-呼吸作用消耗的氧气量)

　（1）绿色植物在生态系统中属于______者，能通过光合作用将简单的_____转化为复杂的有机物，同时将_____能转化为贮存在有机物中的能量，在生态系统中通过______传给其他生物。

　（2）据图分析，在 A点绿藻进行的生理活动是_______。

　（3）实验小组的同学发现，培养液 Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与________合成有关。

　（4）在 B 点，培养液 X中绿藻进行光合作用产生的净氧量_____（填“小于”、“等于”或“大于”）Y培养液中的净氧量。

　29. 细菌和真菌与人的生活息息相关。有时候同学们在教室里上课或者在操场里活动都可能感染病菌而发病，教师和操场哪里的细菌和真菌更多？阴雨连绵的季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？下面是某探究小组的同学针对以上问题做的两个探究实验，请帮助该小组完成探究实验并分析回答相关问题。

　实验一：为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，该小组同学做了下列探究实验：

　【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多？

　【实验步骤】

　①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1 号、2 号、3 号），将标签贴在培养皿底部。

　②采集细菌和真菌：在教室、操场同时打开两只培养皿，暴露在空气中 10 分钟，再盖上、封好；一只培养皿不打开。

　③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养 48 分钟。

　④观察、记录。

　【实验现象】如图所示。

　实验二：为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，该小组同学做了下列探究实验：

　组别

　A

　B

　C

　处理方法

　将 100 克烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

　将 100 克湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

　将___①____的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在___②___环境里

　实验结果

　（一周后观察）

　不发霉

　发霉

　不发霉

　回答下列问题：

　分析实验一：

　（1）将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是______________________；

　（2）甲图中的____号培养皿应该是在教室里打开的培养皿；

　（3）设计 3号培养皿的目的是__________。

　分析实验二：

　（4）在 A、B 组的对照实验中，实验变量是_____________；

　（5）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了 B 与 C 对照实验，C 组中的①和②的条件依次应该是______ __和______

　___；

　（6）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该怎么做？（请写出一条）__________。

　--------

　答案与解析

　--------

　1. 答案：C

　解析：

　本题主要考查无脊椎动物，熟悉各类群的常见动物是解答本题的关键。

　白玉蜗牛属于软体动物，细指海葵属于腔肠动物，金线蛭属于环节动物，猪带绦虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，中华大凤蝶属于节肢动物。C 符合题意。

　故选 C。

　 2. 答案：D

　解析：解：A、乌贼喷墨是为了保护自己，防御敌害是防御行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，A错误；

　 B、虎啸山林，老虎生活在山林中，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，B 错误；

　 C、雄鸡报晓是鸡的先天性行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，C 错误；

　 D、猴王称霸，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，群体中有明确的分工，明显的等级次序，因此属于社会行为，D正确。

　 故选：D。

　社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。

　解答此类题目的关键是社会行为的特点。

　3. 答案：A

　解析：

　本题主要考查鸟类的主要特征，解答此题的关键是熟知鸟类与飞行生活相适应的结构特点。

　多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以

　供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。而产卵繁殖后代与飞行生活没有关系。故 A符合题意。

　故选 A。

　 4. 答案：

　【小题 1】D

　【小题 2】C

　【小题 3】A

　【小题 4】B

　解析：

　本题主要考查常见的腔肠动物。解答此题的关键是熟知腔肠动物的主要特征。

　腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，因此它们仍然是低等的动物。海葵具有腔肠动物的主要特征，属于腔肠动物。故 D符合题意。

　故选 D。

　本题主要考查常见的节肢动物。解答此题的关键是熟知节肢动物的主要特征。

　节肢动物的主要特征是身体有许多体节构成的，并且分部；体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有一对触角和一个口器，有的有单眼和复眼，有的只有复眼，所以节肢动物对环境的适应能力很强。河虾具有节肢动物的主要特征，属于节肢动物。故 C 符合题意。

　故选 C。

　本题主要考查常见的软体动物。解答此题的关键是熟知软体动物的主要特征。

　软体动物的主要特征是主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。贻贝具有软体动物的主要特征，属于软体动物。故 A符合题意。

　故选 A。

　本题主要考查常见的软体动物。解答此题的关键是熟知软体动物的主要特征。

　两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。大鲵具有软体动物的主要特征，属于两栖动物。故 B 符合题意。

　故选 B。

　 8. 答案：B

　解析：解：分析题中的分类索引可知，

　 ①无叶绿体，应该是猴头菇或香菇或木耳或银耳。

　 ②有种子，应该是银杏或油松或水杉或侧柏。

　 ③无种子，有叶，应该是水绵、葫芦藓、墙藓或肾蕨，不应该是向日葵，因为向日葵有叶、有种子。

　 ④无种子，没有叶，应该是藻类植物，如水绵、海带、紫菜、衣藻等。

　 可见只有 B 错误。

　 故选：B。

　植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物不能产生种子，用孢子来繁殖后代，孢子植物中的藻类植物没有根茎叶的分化，苔藓植物有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果实，没有果实的是裸子植物。

　回答此题的关键是明确生物的分类特点。

　9. 答 案：D

　解析：略。

　10. 答案：D

　解析：

　本题考查动物的运动和行为，考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。要求学生掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

　A.运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确。

　B.运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，过程为神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动，B 正确。

　C.蚂蚁是靠“气味”进行信息交流的，属于先天性行为，C 正确； D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶和青菜叶，观察菜青虫趋向于哪一端取食。D错误。

　故选 D。

　11. 答案：B

　解析：

　本题主要考查昆虫的特征。解答此题的关键是熟知外骨骼的作用。

　陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，因此，金蝉脱壳的壳是外骨骼。故 B 符合题意。

　故选 B。

　 12. 答案：D

　解析：

　本题考查动物在生物圈中的作用。掌握动物在生物圈中的作用是解题的关键。

　 动物在自然界中能维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。①生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作；②在生态系统中动物作为消费者，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环；③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。

　动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上分析， D符合题意。

　故选 D。

　13. 答案：C

　解析：解：A、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，A正确；

　 B、任何一种生物的存在都是有一定意义的。B 正确；

　 C、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，C 错误。

　 D、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。D正确。

　 故选：C。

　生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性。

　生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。

　14. 答案：B

　解析：解：A、青霉是多细胞真菌，通过产生孢子来繁殖后代，A正确；

　 B、酵母菌是单细胞真菌，能产生孢子，可以通过孢子繁殖后代，在环境适宜的环境下还可以通过出芽来繁殖后代，B 错误；

　 C、细菌是单细胞生物，通过细胞分裂繁殖后代，C 正确；

　 D、病毒没有细胞结构，利用寄主细胞内的营养物质，通过自我复制繁殖后代，D正确。

　 故选：B。

　病毒的繁殖方式是自我复制，细菌的繁殖方式是分裂，真菌的繁殖方式是孢子繁殖，据此解答。

　明确三类微生物的生殖特点可解答。

　15. 答案：B

　解析：此题考查的是菌落的特征，解题时可以从细菌菌落特征和真菌菌落特征来切入。菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛

　网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。

　 故选 B。

　 16. 答案：B

　解析：解：呼吸作用的表达式可知，细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。

　 故选：B。

　植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程；进行分析解答。

　解题的关键是知道共生和呼吸作用的概念。

　17. 答案：A

　解析：解：我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。

　 故选：A。

　基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

　解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

　18. 答案：A

　解析：解：A、动物界分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括节肢动物，而昆虫纲又属于节肢动物，故符合题意。

　 B、生物圈是最大的生态系统，包括所有生态系统；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），故不符合题意；

　 C、种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括单子叶植物和双子叶植物，该选项不符合题意。

　 D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，2 和 3 的大小颠倒，故该项不符合题意。

　故选：A。

　如图可知 1到 4 的逻辑关系是：4 属于 3，3 属于 2，2 属于 1．或者 1 到 4 是一种从大到小的关系。据此答题。

　解答此类题目的关键是理解表格中各种概念间的关系。

　19. 答案：A

　解析：

　本题主要考查多类动物的主要特征。解答此题的关键是熟知爬行动物乳动物和鸟类的结构特点。

　哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等；鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。可见，有气囊属于鸟类的主要特征。故 A符合题意。

　故选 A。

　 20. 答案：C

　解析：解：酵母菌、青霉、曲霉、灵芝和木耳都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌、乳酸菌和螺旋菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。

　 故选：C

　本题考查真菌的特征。

　 掌握真菌和细菌的特征。

　21. 答案：A

　解析：解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有

　寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

　故选：A。

　此题考查的知识点是病毒的结构特点。解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入。

　解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。

　22. 答案：A

　解析：

　本题主要考查哺乳动物的主要特征。解答此题的关键是熟知哺乳动物的结构特点。

　哺乳动物体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳、胎生。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。故 A符合题意。

　故选 A。

　 23. 答案：B

　解析：解：做馒头或面包等面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味；制醋要用醋酸菌，醋酸菌属于细菌发酵能产生醋酸；制青霉素要用到青霉。青霉属于真菌。可见 B 符合题意。

　 故选：B 细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，据此作答。

　多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

　24. 答案：生态系统

　 R

　解析：解：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、分解者和消费者；非生物部分包括非生物物质和能量。搭载的特殊铝合金材料制成的圆柱形“罐子”中空气、水、土壤、果

　蝇、酵母和棉花、油菜、土豆、拟南芥四种种子等，通过光导管引进月球表面自然光线。这些组成了一个生态系统。

　 拟南芥和水稻都有根茎叶花果实种子六大器官，属于种子植物中的被子植物；银杏属于裸子植物，因此拟南芥与水稻的共同特征多于与银杏的共同特征。拟南芥有根茎叶花果实种子六大器官，叶呈倒卵形，属于种子植物中的被子植物，因此它是 R。

　 故答案为：生态系统；R 科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。

　关键是熟记生物的分类单位等级，解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入。

　25. 答案：（1）肱二头肌；肱三头肌 （2）伸肘；屈肘 （3）A

　解析：

　本题考查骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，解题的关键是掌握骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。

　（1）由分析可知，1 是肱二头肌，2 是肱三头肌，都是由肌腱和肌腹组成的，属于骨骼肌。

　（2）图 A是屈肘动作，B 是伸肘动作。

　（3）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图 A屈肘时，1 肱二头肌收缩，2 肱三头肌舒张。图 B 伸肘状态时，图中的 1肱二头肌处于舒张状态，2 肱三头肌处于收缩状态。当手提重物时 1 肱二头肌和 2 肱三头肌都收缩，因此，时间久了，手臂就会感觉酸痛。故选 A。

　故答案为：

　（1）肱二头肌；肱三头肌 （2）伸肘；屈肘 （3）A 26. 答案：（1）寄生 （2）遗传信息

　（3）传播途径；控制传染源；保护易感人群

　解析：

　本题考查病毒的结构和功能，传染病的流行环节和预防措施。

　（1）勒索病毒不是生物，是一种能在电脑之间传播的电脑程序，而且必须附在其他电脑程序上，这类似于生物病毒必须寄生在其他生物的活细胞中。

　（2）将电脑病毒与生物病毒进行类比，电脑病毒程序中的信息类似于生物病毒遗传物质中的遗传信息。

　（3）如果将电脑病毒攻击电脑的事例与由生物病毒引起的传染病进行类比，则勒索病毒经网络从一台电脑传播到另一台电脑，这类似于传染病流行环节中的传播途径，对感染勒索病毒的电脑进行病毒查杀处理，类似于传染病预防措施中的控制传染源，对未感染勒索病毒的电脑安装杀毒软件，提高电脑的防病毒能力，类似于传染病预防措施中的保护易感人群。

　故答案为：

　（1）寄生 （2）遗传信息 （3）传播途径；控制传染源；保护易感人群 27. 答案：无性生殖

　 元素

　 让原有的淀粉运走耗尽

　 29℃

　解析：解：樱桃树的扦插和嫁接这种生殖方式没有生殖细胞的参与，属于无性生殖或营养生殖。其果实中富含磷、铁等元素组成的化合物，磷、铁在果实中不是以单质形式存在的。

　 （1）该科技人员对樱桃树进行暗处理的目的是让原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验效果；

　 （2）通过表格中的数据分析，樱桃树暗处理后进行光合作用制造的有机物质量=暗处理后再光照后质量-暗处理后质量+呼吸作用消耗的，按上述公式计算结果分别是：1 组：5，2 组：7，3 组：9，4组：3，通过比较，3 组温度条件下制造的有机物最多，所以进行光合作用速率最大的一组的温度是29℃。

　 故答案为：无性生殖（营养生殖）；元素；

　 （1）让原有的淀粉运走耗尽；

　 （2）29℃。

　（1）元素是指具有相同核电荷数的一类原子的统称，也就是说铁离子，铁原子都是铁元素；而单质是由同种元素组成的物质，就是我们生活中的铁，镁这些金属。通俗的来讲，元素看不见，而单质

　能看见。

　 （2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量。

　实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题 28. 答案：（1）生产；无机物；光；食物链（网）

　（2）呼吸 （3）叶绿素 （4）大于

　解析：

　本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系、生态系统中物质和能量的流动，解答本题的关键是利用相关知识进行解答。

　（1）绿色植物在生态系统中属于生产者，能通过光合作用将简单的无机物转化为复杂的有机物，同时将光能转化为贮存在有机物中的能量，在生态系统中通过食物链（网）传给其他生物。

　（2）据图分析，在 A点光照强度为 0，绿藻进行的生理活动是呼吸作用，培养液中的净氧量为负值，故在 A点绿藻进行的生理活动是呼吸。

　（3）“实验小组的同学发现，培养液 Y中的绿藻一段时间后颜色变黄”，表明绿藻没有形成叶绿素，因此推测含镁的无机盐与叶绿素合成有关，“经查阅资料得到证实”。

　（4）在 B 点，绿藻光合作用释放的氧气一部分被绿藻的呼吸作用消耗，因此培养液 X中绿藻进行光合作用产生的氧大于培养液中的净氧量。

　故答案为：

　（1）生产；无机物；光；食物链（网）； （2）呼吸； （3）叶绿素； （4）大于。

　29. 答案：（1）防止杂菌对实验的干扰 （2）1 （3）对照 （4）水分 （5）100 克烤干；低温

　（6）教室保持通风；吃不完的食物放冰箱储存

　解析：

　本题考查科学探究的一般过程，解答本题的关键是理解科学探究过程中的注意事项。

　（1）分析实验一是探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况，因为遵循单一变脸的原则所以将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是防止杂菌对实验的干扰。

　（2）据图可知 1 号出现菌落，故 1好应该是在教室打开的培养基。

　（3）设计 3号培养皿的目的是对照，对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。把两个培养皿放在相同适宜条件下培养，形成对照。

　（4）A组将 100 克烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里，B 组将 100 克湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里，对比发现二者之间只有一辆不同就是水分的有无，故变量是水分。

　（5）为了探究温度对霉菌生活的影响，该小组设计了 B 与 C 对照实验，对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故 C 组中的①和②的条件依次应该是 100 克烤干和低温。

　（6）根据实验结果，为了健康，我们在日常的学习和生活中应该教室保持通风和吃不完的食物放冰箱储存。

　故答案为：

　（1）防止杂菌对实验的干扰 （2）1 （3）对照 （4）水分 （5）100 克烤干；低温 （6）教室保持通风；吃不完的食物放冰箱储存