二年级美术教案第四单元《线条变化》

第四单元《线条的变化》单元教学设计 单元来源 二年级 第一学期 第四单元 《线条的变化》
教材版本 上海教育出版社 一、单元教学规划 单元类型 美术语言单元 所属模块 造型表现 所属主题 绘画 研读“课程标准” 本单元为二年级的内容。“课程标准”中一二年级的阶段目标是“体验与认识几种常见的美术工具、材料的不同性能、效果。知道中外若干具有代表性的美术家及其代表作”，本单元内容为绘画基础中线条的造型表现，通过观察大自然中的动植物的形象，学习用有粗细曲直形状变化的线条表现对象。

研读“教学基本要求” 根据“教学基本要求”适合本课的具体要求为1.1.1 初步学会线条造型。

 知道点的大小、线的粗细曲直、形状的变化，初步学会用排列、组合等方法表现画面。

‚ 能发现生活中重复、对称的现象和效果，并能在画面中表现。

ƒ 能通过观察，发现物体的结构和外形，将物体的结构画完整。

„ 能通过观察，发现物体的细节特征，初步学会用变化的线条表现对象。

… 初步学会用重叠、遮挡的方法表现出物体的前后。

本单元在《昆虫乐园》一课的学习中，通过观察昆虫的结构和形态，学习用不同大小的点、粗细曲直变化的线条、丰富的形状描绘昆虫的外形结构并装饰。

在《茂盛的植物》一课中，通过观察植物的结构和外形，让学生初步学会用变化的线条描绘植物，发现植物中叶子的重复、对称的特征，并能运用重叠、遮挡的方法表现出植物前后穿插的关系。

用重叠、遮挡的方法表现出植物的前后穿插关系。

在《装饰的骏马》一课中，学生通过观察，用线条描绘并装饰骏马的结构和外形。知道点的大小、线的粗细曲直、形状的变化，初步学会用排列、组合等方法组织画面、表现形象。

确立单元主旨 观察大自然的动植物的形态，学习用变化的点、线、形描绘和装饰动植物形象的能力。

单元课时规划 3课时 二、单元教材教法分析 梳理教材内容 小学教材《线条的变化》单元 《昆虫乐园》——用变化的线条画出昆虫的外形结构与细节特征 《茂盛的植物》——用穿插组合的线条表现植物的形态 《装饰的骏马》——用基本形概括和夸张的方法表现马的造型，用点、线、色彩进行装饰 整合单元教学内容结构 1．知识与技能 2.人文内涵 引导学生悉心观察生活，观赏和感受大自然的动植物；

爱惜生命，保护动植物；

感受大自然与人类的生活的密不可分。

3.审美导向 感受动植物的造型之美 艺术作品中点线面的形式美，以及大自然在生活中的装饰之美 预设教学方法 1.教师主导——在欣赏环节叙述作品的背景，引导学生的观察角度。作品示范：课程重点内容的对点、线、形排列、组合、穿插的作品示范，采用微视频或实物投影的方式。

2.学生自主——观察与表现：在实物中观察、了解、探究不同形态的点、线、形的组成。学生示范，尝试点、线、形的组合或植物的前后穿插。

3.师生互动——回顾与欣赏：学生观察，分析结构和外形特点，教师点评。欣赏与评述：欣赏艺术家的作品，师生互动分析艺术作品中的构图方法和形式美感。

定位学科能力 关键能力：
1. 对自然及生活中不同线条的认识和判断 2. 用线条表现对象特征的能力 3．运用点、线、形排列组合及装饰作品的能力 其他能力：
1.自主思考与探究事物的结构和形象的能力；

2.表达与交流创作过程及创作体会的能力。

三、单元教学目标设计 学情分析 1.身心特点 二年级的学生通过一年多的学习，对线条的运用已经有些基础，能够比较自如用线条表现简单对象。善于用线条造型，表现出对周围事物的理解。

2.能力基础与学习要求 能力基础：
通过一年级《大自然的点线》、《奇思妙想》两个单元的学习，学生了解了点、线的基本组合和排列能力，并且可以通过想象添加，改变造型，丰富画面。

学习要求：
本单元是线条排列和组合基础上的再提高。通过线条造型，提高学生运用有疏密变化的线条表现物象的能力。

明确重点 线条的疏密变化与色彩装饰。物体的基本形和特征。

明确难点 细部描绘和穿插组合。

物体的造型夸张和装饰。

设计教学方法 1.落实重点的方法 1、自主探究：观察动植物外形和结构，欣赏艺术大师的作品 2、合作学习：讨论线条的不同形态 2.解决难点的方法 1、讲解示范：教师示范点、线、形的排列 2、展示交流：学生依据学习内容，模仿、示范，教师点评 叙写单元教学目标 知识与技能：运用不同粗细、变化、疏密的线条描绘昆虫、植物和马的造型及细节特点，初步学会细节描绘及线条、色彩装饰表现等各种方法。

过程与方法：通过自主探究、观察模仿、自主尝试等方法，了解动植物的结构和形态，运用粗细曲直变化的线条构图及装饰；
分析艺术作品的形式美并运用于实践创作中 。

情感、态度和价值观：培养学生留心观察生活，关注身边的美，爱惜和保护环境。运用自己的想象和创造装饰美好生活。

四、单元学习活动设计 活动序号 活动名称 活动目标 活动任务 关键问题 活动1 拍一拍 观察生活中的动植物的丰富形态 收集动植物的照片，留心生活中的动植物 你能找到身边常见的昆虫、植物、动物吗？ 活动2 看一看 了解昆虫、植物、马的结构，观察其形态 观赏昆虫、植物、马等影像、照片资料 谁能说说是由哪几部分组成的呢？ 活动3 画一画 用点线面的排列组合装饰作品，用粗细曲直的线表现形象的前后关系 给昆虫添上装饰。

给植物添加上丰富的叶片，有大有小，有前有后 谁能帮助昆虫装饰上图案 ？ 谁试试让植物长出叶子来？ 活动4 赏一赏 欣赏大师作品中的排列组合的美感 学习艺术大师构图的方法 同伴欣赏评价 观赏艺术大师作品，学习艺术家处理前后排列，疏密关系的方法，线条的变化和表现 你用这些的点、线、形状能组合成美观的图案吗？ 你能用这些植物变出一片茂密森林吗？ 你能动一动马腿，让他跑起来吗？ 五、单元评价设计 活动序号 活动名称 评价观测点 评价形式 活动1 拍一拍 1. 主动参与情况（自评）
2. 收集不同种类的动植物照片（互评）
学习任务单 活动2 看一看 1.主动参与情况（自评）
2.积极回答问题（自评）
3.观赏时主动思考（自评）
4.能与小伙伴合作讨论（互评）
活动3 画一画 1.积极举手回答问题（自评）
2.作品展示（互评）
活动4 赏一赏 1.积极举手回答问题（自评）
2.作品展示（互评）
六、单元资源设计 资源类型 资源内容 资源使用 素材资源 图像、实物 图像用于学生观察形态和置身于情境中，更清晰的观赏名作、激发学习兴趣。实物用于学生观察细节和线条的形态。

实践资源 多媒体课件、电视、电脑 用于学生观赏动植物的形态和名家作品，帮助学生理解。

教学环境资源 美术专用教室 校园、画板画架 专用教室里的工具摆放的位置，便于学生自取。小组成员围桌而坐便于合作与交流。画板画架便于学生学习艺术方法黏贴作品。

《茂盛的植物》课时教学设计 【课题】《茂盛的植物》
【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：初步了解部分植物的外形特点，学会用线条和色彩表现植物排列及穿插组合的形态。

过程与方法：在观察和比较的过程中，学习根据植物特点，发散想象；
引导学生自主探究、合作讨论，展开欣赏评述。

情感、态度与价值观：感受自然界千变万化的美，体会发散想象的乐趣，激发热爱自然、关注自然、表现自然的兴趣。

【教学重点】用线条表现装饰性的植物。

【教学难点】植物的排列、穿插与组合。

【教学资源】 学具：水彩纸、粗细记号笔等。

教具：有关的图像、学生作品、植物、示范作品、画板、画架等。

【教学流程与活动】 教学环节 （一）欣赏与导入 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：走进热带雨林，观赏视频《植物》
活动目标 感受茂盛的热带雨林中植物的生长及形态 活动内容 简要回顾上一课程昆虫的形态，及用线条描绘昆虫的方法 仔细观察植物的主要结构 关键问题 植物主要由哪几个部分组成？ 活动资源 上节课学生的昆虫作业，视频《植物》，绿萝盆栽 活动要求 仔细观察与思考 活动评价 师生互评 活动说明 落实重点，了解植物的结构，导入用线条表现植物 教学环节 （二）观察与表现 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：
探寻远古时代的植物 活动目标 探究植物中变化的线条，理解植物的前后遮挡关系 活动内容 环节一：观察蕨类植物的结构与形态，探究运用线条表现的方法 环节二：观察微视频描绘《蕨类植物》的方法——互相遮挡 环节三：师生互动，学生示范线描表现银杏叶——疏密关系 环节四：欣赏范画，学习苏铁植物的线描方法——形态各异 关键问题 蕨类植物由哪些线条组成的呢？ 活动资源 图片、视频、教师示范 活动要求 观察与反馈植物中的不同线条，感受植物的互相遮挡关系 活动评价 师生互评 活动说明 落实重点用线条表现植物，理解植物的互相遮挡、有疏有密的关系 教学环节 （三）探究与合作 范画图例 活动序号和活动名称 活动三：观察现代植物，寻找隐藏的线条 活动目标 感受植物的外形和细节，理解用不同的线条表达植物 活动内容 观察不同植物形态，小组讨论，寻找植物中隐藏的线条 活动资源 盆摘植物 活动要求 合作讨论，理解用线条概括植物的轮廓及细节 活动评价 互评，师评 活动说明 强调重点用变化的线条表现植物的形态 教学环节 （四）欣赏与评述 范画图例 活动序号和活动名称 活动四：欣赏亨利·卢梭的作品 活动目标 理解植物前后穿插的方法 活动内容 环节一：欣赏亨利·卢梭的作品 环节二：学生尝试排列组合不同形态的植物 活动资源 卢梭作品图片，画板画架，不同形态植物线描作品 活动要求 观察植物的排列组合方式 活动评价 师生互评 活动说明 解决难点植物的前后穿插，前低后高显示空间感 教学环节 （五）尝试与评述 范画图例 活动序号和活动名称 活动五：绘画《梦中的森林》
活动目标 学习艺术家卢梭的构图方法，用线条描绘植物的形态、组合、前后穿插的关系 活动资源 影像（不同形态的植物图片）
活动要求 体会学习重点：粗细曲直的线条、前后穿插、疏密关系 活动评价 学生互评，教师点评，乐乐评价 活动说明 回顾本课重难点 教学环节 （六）拓展与思考 范画图例 活动序号和活动名称 活动六：生活中植物的装饰美 活动目标 感受人与自然的和谐共存 活动资源 图片 活动说明 拓展用艺术描绘生活、装饰生活，激发热爱大自然的情怀，树立保护大自然的意识。

【板书设计】 茂盛的植物 结构 花、果：形态各异 茎：
上细下粗 叶：
有大有小 根 组合 ：
互相遮挡 、有疏有密、前后穿插