校园文化建设项目设计方案

　 校园文化建设项目

　设计方案

　第一部分：

　校园文化建设简述 一、公司简介 九畹，取自《离骚》 ，植兰之圃。兰花，象征着品德、才情与人材。湖南九畹文化有限责任公司（下简称九畹文化）成立于2001 年，历十四载春秋，逐步发展成涵盖文化提升、品牌推广、整合营销、灯饰亮化、信息科技、艺术收藏等领域的一站式文化公共服务平台。

　文化立足，创新先导，九畹文化打造了株洲市规划展览馆， 株洲市地方税务局，株洲市国土局等一系列文化品牌项目。

　未来，九畹文化深耕现有产业，加强多领域间合作，完善新

　产业布局， 并将自身打造成为国内领先的涵盖文化创意、 文化交流、文化传播、文化电商等领域的文化航母。

　二、校园文化建设体系（ SIS）

　（一）核心：校园理念识别系统（ MI）

　1、概要 学校理念文化识别系统（ MI）是学校文化识别系统（ SIS）

　的核心工程， 它对内可以激励全体师生，对外可以展示学校的 价值追求。学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的

　教育政策，结合学校的地域特色、历史沿革、现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。

　MI 是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求，深化、规范、提升学校的办学理念，

　科学定位学校的发展方向，铸就学校的文化品牌。

　2、实施 基本理念：核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等。

　治学理念：教育理念、办学理念、办学方略、办学特色、办学追求、办学宗旨、培养目标等。

　治校理念：治校理念、发展理念、管理理念、用人理念、质 量理念、服务理念等。

　口号誓词：学校口号、教师誓词、学生誓词、学校宣言、校长寄语等。

　（二）形象：校园视觉识别系统（ VI）

　1、概要 学校视觉文化识别系统（ VI）是学校文化识别系统（ SIS）

　最为直观的组成部分。是学校的视觉形象工程，通过个性化、标 准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准字、标准色为主的基

　础要素和 160多个应用要素进行规范， 塑造独特 的视觉新形象。它兼顾学校内部不同的功能需要，以校徽、标准字、标准色为核

　心，涉及教学、办公、指示、公关等 100多种应用元素，通过个 性化、系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现， 从而 塑造学校良好的视觉形象。

　2、实施

　核心元素：校徽、标准字、标准色。

　实用元素：办公、服饰、公关、运输、指示、环境系统等几百个设计元素。

　（三）保障：校园行为识别系统（ BI）

　1、概要 学校行为文化识别系统（ BI）是学校文化识别系统（ SIS）

　的保障工程。它以学校理念文化为基点， 对内完善学校规章制度， 规范学校行为；对外加强学校宣传，开展校外交流活动。学校行 为文化识别系统的规划与设计应与理念文化保持 一致，通过学校的各种行为特征来展现学校的办学风貌， 提升学校的整体形象。

　通过健全组织机构，完善规章制度，细化管理项目，策划专题活动，使学校的运行机制合理化、系统化；通过规范师生行为 特征， 塑造学校良好的行为形象， 是校园文化建设不可或缺的组成部分。

　2、实施 （1）

　学校规章制度的修订与完善。

　（2）

　学校校本课程的指导与开发。

　（3）

　学校专题活动的组织与策划。

　（4）

　学生学习力训练：

　学校的主要功能就是教会学生学习， 而如何提高学习效率、 学会学习是其中的关键。

　学习力训练由学习力教育第一人余建祥先生亲自主持训练。

　（5）

　教师领导力训练：如何带好自己的学生这个团队，是

　每位教师的必修课， 我们提供国内第一套专业的教师领导力训练， 有效提升教师的领导力，从而大大提高教学效率。

　（四）基础：校园环境识别系统（ EI ）

　1、概要 学校环境文化识别系统 (EI)是学校文化识别系统（ SIS）的基础工程。

　环境文化作为学校教育的重要隐性资源， 其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及 个性鲜明的校园 人文景观对在校师生可以起到 “润物细无声 ”的教育功效。学校环境文化建设要以 “六化 ”为指导原则，做到校园环境的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。

　环境文化规划系统（ EI）是学校文化建设的基础工程，其对学校功能区进行系统规划， 确定文化建设主题， 营造个性文化氛围。主要包括：

　走廊文化、 教室文化、办公室文化、 会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。

　2、实施 （1）

　教学区的环境规划与设计：包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。

　（2）

　办公区的环境规划与设计：

　包括楼宇命名、 办公室（校 长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室）及走廊等的文化设计。

　（3）

　生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包 括景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）

　、运

　动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计。

　 三、株洲市特殊教育学校校园文化现状 株洲市特殊教育学校面临搬迁新校址的情况，

　作为学校历史的一部分， 老校区的影像图文资料需要做一定程度的保存，

　这也是校园文化重要的组成部分。

　与新校区相适应的视觉识别系统和环境识别系统等内容需 要更新和完善， 这部分工作将作为基础工作走在搬迁新校址前面。鉴于以上情况， 启动株洲市特殊教育学校的校园文化建设工 作已迫在眉睫， 学校将先期开展以下三项重点工作：

　学校 LOGO 设计征集、学校宣传片拍摄、学校宣传画册制作。

　 第二部分：学校 LOGO 设计方案征集活动 一、征集主题 汇聚感恩之心，聚焦特殊学校二、活动目的 以学校 LOGO 征集活动作为宣传点， 将学校重新纳入到社会的视线中， 既可以通过活动全方位介绍学校。

　又兼具一定的话题性，便于推广和传播。

　三、征集时间 2016 年 9 月 29 日—11月 7 日四、征集对象

　全市范围内的社会各界人士五、征集数量 每人提交的 LOGO 作品最多不超过两件 六、参评事项

　1、作品格式：要求完整清晰地提供 LOGO 文件 JPG 格式， 像素大小为 800*800，并附上 PSD 或 CDR 格式原始设计文件。

　2、设计说明：针对 logo 进行设计说明。

　①设计定位， LOGO 采用了何种的视觉效果。

　②设计主题。

　③设计诠释，通过何种设计元素突出了定位和主题； 3、著作权：作品必须为原创，如涉及抄袭等问题，所产生的法律后果由作品提供者承担。

　4、作品处置：最终作品为学校 LOGO 作品，学校将作者邀 请参与到 LOGO 的定稿工作。未入围作品将不做他用。

　5、作品宣传：

　在征集过程中， 所有作品将在活动的合作媒体或自媒体上

　进行选登。

　七、评审办法 本次 LOGO 征集活动采取专家组筛选入围 + 网络票选的评审方式：

　首先由活动组委会相关专家组成的评审团进行初步筛选， 选 出一定数量 （ 10 佳入围作品）

　入围作品进行网络票选， 然后通过得票数决定名次。

　八、评审时间

　内部评审：

　11月 8 日—9 日 网络评选：

　11月 10日—11月 25 日 统计奖项（制作获奖证书）

　：

　11月 26 日—27 日九、 奖励方法 1、一等奖 1名：作品作为学校正式 LOGO 。用于相关宣传与 制作，并在作者相关位置附上作者姓名；颁发荣誉证书，奖励人民币 1 万元。

　2、入围作品 9 名：颁发纪念品及荣誉证书，并邀请现场参与学校纪念活动。

　3、作品公示：

　10 佳结果将在株洲日报、晚报等权威媒体公

　示。

　十、 征集方式电子邮箱：略咨询电话：略联系人：略 十一、媒体发布 株洲在线：征集信息、跟踪报道、刊载作品、结果公示株洲电视台：跟踪报道、结果公示 株洲广播电台：征集信息 株洲晚报、征集、展示专区、结果公示株洲日报：结果公示

　 十二、工作安排

　 阶段 时间 事项 说明

　组委会成立，安排所有分工，并先期启

　9 月 19日 组委会成立 动 LOGO 征集活动的宣传， 制定阶段性 活动起势

　 工作计划。

　 LOGO 征集活 向自媒体及社交网络投放宣传。定期更

　9 月 27 日

　 动自媒体推送 新活动动态。

　株洲在线

　 LOGO 征集活 株洲电视台

　9 月 28 日 动合作媒体广 株洲广播电台

　 告启动 株洲晚报

　株洲日报

　 LOGO 征集活

　征集预热 10月 3 日 动合作媒体广 第二次活动广告密集投放。

　 告

　LOGO 征集活

　 10月 13 日 动合作媒体广 第三次活动广告密集投放。

　 告

　10月 27 日 LOGO 征集活 征集活动接近尾声，提醒作品提交截止

　 动合作媒体广 时间。

　第三部分株洲市特殊学校校园文化宣传片简案 一、概要 此片充分展现学校 30 年的发展建设历程、办学成就，展望美好的未来， 扩大本校在社会上的影响力， 提升在社会上的知名度与美誉度，加强社会对学校的了解与关爱，凝聚各方力量，共

　同全面建设好特殊教育学校。

　二、主线

　宣传片时长 10分钟左右。主线可追随如下几条线索：

　（一）变迁：即为时间主线， 严守完整统一的时空逻辑关系， 回顾特殊学校 30 年的历史变迁。

　以历任校长和重要历史节点作为时间轴划分依据。形成逻辑完整，思路清晰的观看印象。

　（二）成长、成就：全面展示现阶段学校的成就现状。划分 告 开放投票页面，合作媒体、自媒体、社 11 月 9 日 开放网络投票 交网络投放投票链接。

　征集投票 关闭投票页面。

　11 月 25 日 网络投票结束 合作媒体通告征集活动投票结束。

　作品公示，活 对获奖名单进行公示。并总结该次征集 11 月 28 日 动总结 活动成果

　三个主要板块：优秀职工，学校荣誉，社会反响。优秀职工反映

　三十年来学校优秀的教职工； 学校荣誉以优秀毕业生、 学校集体荣誉作为展示重点；社会反响通过采访、信函等方式，反映特殊

　学校获得学生家长、学生代表、爱心人士、教育专家等群体的一

　致肯定。

　（三）展望：对未来的思考与展望，依照改革思路制定出学校发展路线图，直到下个三十年特殊学校的未来愿景。

　三、片名设定 片名 “三十载，爱满长路 ”，拟邀书法名家题名。

　 四、艺术表现形式及风格 用制作电视、 电影的表现手法对学校的各个发展阶段各个层面有重点、有针对、有秩序地进行拍摄、录音、剪辑制作成片， “ 声色并茂 ” 地表现学校丰厚的人文底蕴、凸现学校独特风格、彰显学校锐意进取的风采。

　1、追溯历史，通过情景再现。通过对照片、历史物件的比对纪实镜头再现学校历史的变革。

　2、以插入人物访谈、历史回顾等手法，再现当年所作出的

　一些实践探索初衷及具体操作构想， 揭示出学校每一项改革的重要性及其现实的深远意义。

　影片在风格上大气、直白、平实、温情。同时，具有浓郁的

　人文色彩、具有思想张力和思想高度，能够激发受众思考、淡化

　宣传说教色彩， 以较强的故事性增强宣传片的亲和力、 思想性和传播效果。

　第四部分株洲市特殊学校校园文化宣传画册简案一、总体思路 株洲市特殊教育学校的画册， 既要反映学校本身的整体风貌， 彰显教职工的风采， 展现学校对学生的关爱， 又要突出社会对学校的关爱，传递出积极向上的正能量，使阅读者产生共鸣，并在 一定程度上起到宣传特殊学校、汇聚社会爱心的作用。

　 二、画册名称 由书法家题写《情 · 天》，谐音“ 晴天” ，取积极向上之意。

　《情· 天》，既是老师用爱为学生撑起一片天空，也是社会用爱为学校照亮前路。

　三、版块划分 （一）学校简介

　介绍学校办学情况及特点。

　（二）治学理念 办学理念、校风、校训等校园文化内容

　（三）爱心关怀

　 1、省、市领导对特殊学校的关爱，现场指导工作等照片与报道。采用照片和文字结合的形式、 2、社会爱心团体、人士对学校的关怀。学校参与的诸多爱 心活动等。

　（四）历史沿革 1、历任领导班子，三十年来历任领导班子。

　2、大事记， 学校重点大事介绍， 如搬迁校址、 学校更名等。

　（五）无私奉献 1、领导班子介绍及合影，现任领导班子合影及教育理念。

　2、全体教职工介绍及合影 （六）感人事迹

　1、教职工教学当中，突出的感人事迹。

　2、学生在学习生活中，感动大家的点滴事迹。

　（七）学校荣誉 学校获得的集体与个人荣誉，通过照片形式展现。

　（八）未来规划

　学校未来数年内的规划与展望。

　 四、宣传片、宣传画册工作进度安排 事项 时间 内容 说明

　文案确定 9 月 29 日至

　10月 21 日 敲 定文 案最终稿 确定宣传片与宣传画册的分镜头脚本和分 P 文案。

　 校史老照片； 根 据宣 传片 受访领导、家长、学生、爱心人士；

　10月 8 日至 和画册需要， 现校区鸟瞰； 清单制定

　 10月 20 日 确 定需 收集 新校区鸟瞰、动工建设过程；

　 的资料清单。

　学校获得荣誉；

　学校重大事件及活动 等内容

　 下 发采 访提 将采访提纲发给每位受访者，提前

　10月 22 日

　 纲 沟通好采访事宜。

　组织采访

　10月 24 日至

　根据采访安排完成每位受访者采

　 现场采访 访，并根据宣传片和画册制作要求

　11月 20 日

　编辑采访内容。

　10月 21 日至 新、老校区取 完成现校区、新校区、学校荣誉等 现场取景

　11月 31日

　景

　内容的取景和拍摄。

　采用征集活动评选的 LOGO，制作

　12 月 1 日至 选用 LOGO，

　设计、剪辑

　 到宣传片和画册中， 归集所有资料，

　12 月 13日 完成制作

　 编辑成片，制作成册。

　12 月 14日至

　宣传片刻录成盘，宣传画册装订成 刻盘、印刷

　成品制作

　 12 月 26 日

　册。

　 第五部分组委会架构

　项目 内容 负责单位 负责人

　LOGO 征集 活 统筹，操盘活动，总揽活动 九畹文化 戴进

　动 进度。定期开碰头会。

　 圈定 LOGO 设计中必须具

　备的元素。

　特教学校

　/

　 特教学 校 在活 动

　 学校自媒体权限提供。

　期间移 交 权限 给 /

　 九畹文化。

　 宣传报道，撰写新闻通稿。

　发布在合作媒体及自媒体

　扇，并负责网络票选环节中 九畹文化 谭亮

　的网络媒体对接。提供票选

　用的作品原稿及设计说明。

　作品归档，依照征集要求筛

　选出符合征集要求的作品，

　九畹文化

　易思宇

　剔除不合规范作品。注册活

　动专用电子邮箱，

　作品评审，包括邀请评审专

　家和安排评审场地。准备评 九畹文化 易思宇

　审作品等事项。

　证书制作。

　九畹文化 易思宇

　宣传片策划文案 九畹文化 谭亮 宣传片 书法家题字 九畹文化 易思宇

　受访人名单 特教学校 /

　 拍摄场地、采访对象协调 特教学校 / 文字、照片素材，包括学校

　 简介、历史、治学理念、学 特教学校 / 校荣誉等图文和实物资料。

　 现场摄制，摇臂轨道等 九畹文化 易思宇 配音、特效、剪辑、刻盘 九畹文化 易思宇 宣传画册策划文案 九畹文化 谭亮 书法家题字 九畹文化 / 文字、照片素材，包括学校

　 宣传画册 简介、历史、治学理念、学 特教学校 /

　校荣誉等图文和实物资料。

　版面设计 九畹文化 张辰辰

　印刷成册 九畹文化 张辰辰

　第六部分费用预算 项目 内容 费用（单位元）

　活动策划 20000

　宣传报道撰写，依照七次媒体投放为标 15000 LOGO 征集活 准

　动 媒体合作：

　约为 200000，此部分

　株洲在线 费用由于是与株洲市

　株洲电视台 媒体合作，可以不计入

　 株洲广播电台 费用总计中。由学校出 株洲晚报 面直接衔接可节省大 株洲日报 部分费用。

　依照七天 / 次媒体投放为标准

　作品收集及整理

　5000 专家邀请及评审会 30000（费用可包含书

　法题字费用）

　证书制作 2000 宣传片 策划文案 8000

　拍摄 60000

　配音 6000

　剪辑 3000 宣传画册 策划文案 8000

　版面设计 20000

　印刷制作，按照 30P300 本计算 25000 合计 此费用包含所有策划执行物料，不包含 202000

　媒体发布实施费用

　注：上述费用为预算，活动产生的费用依照实际产生支出。