2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统稳定性-导学案

生态系统的稳定性 ———————————————— 学 习 准 备 ——————————————— ★ 学习目标 图1 1．什么叫生态系统的稳定性？ 2．影响生态系统稳定的自然因素有哪些？ 3．影响生态系统稳定的人为因素有哪些？ ★ 温故知新 根据右图1回答下列问题：
（1）该图共有 条食物链。

（2）请你写出最长的一条食物链 。

（3）食物网中，数量最多和最少的生物分别是 和 。

———————————————— 学 习 过 程 ——————————————— 一、生态系统具有一定的自动调节能力 1．活动：读上右图1，思考以下几个问题：
（1）这些食物链是互不相关的吗？ 。

（2）假如鼠的数量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 。

（3）这些生物数量的变化说明了生态系统具有什么特点？ 。

2．生态系统具有一定的 能力。

生态系统具有保持或恢复 和 相对稳定的能力，生态系统这种保持相对稳定现象叫做生态平衡。

3．不同生态系统，自动调节能力也不同。

生态系统中的成分越 ，生物种类越 ，自动调节能力就越 ，生态系统的稳定性就越高；
相反，生态系统中的成分越 ，生物种类越 ，自动调节能力就越 ，生态系统的稳定性就越低。

4．思考：
（1）在图1中，假如鼠的数量大量增多，这个生态系统中的各种生物的数量还会保持一定的稳定吗？这说明了什么？ 。

（2）森林生态系统比农田生态系统的稳定性高。当遭到严重破坏，要想再恢复原来的结构和功能，哪一种生态系统更难？ ★ 即时反馈1 1．生态系统自动调节能力的强弱，取决于生态系统的 （ ）
A．区域大小 B．生物数量多少 C．外来干扰程度的轻重 D．成分的复杂性和生物种类的多少 时间 鹿的个体数量 时间 鹿的个体数量 时间 鹿的个体数量 时间 鹿的个体数量 A B C D 2．在草→鹿→狼这条食物链中，狼被大量捕杀以后，图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化（ ）
3．下列有关生态系统的叙述，错误的是 （ ）
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态 B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化 C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展 D．整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统 二、影响生态系统的因素 1．自然因素对生态系统的影响 影响生态系统的自然因素有火山喷发、 、 、 、 、 、 、 等。

这些自然因素对生态系统的影响有什么特点？ 。

讨论：在深圳，常见的自然灾害有哪些？灾害的发生对深圳的自然环境、对我们的生活产生了怎样的影响？ 。

2．人类活动对生态系统的影响 （1）讨论：人类的哪些活动会破坏生态系统的稳定性的？ 。

（2）收集资料并讨论：我国在保护和改善生态环境方面已经做了些什么？我们该为保护环境做些什么？ 。

★ 即时反馈2 4．下列破坏生态系统稳定性的因素中属于人为因素的是 （ ）
A．地震、火山爆发 B．台风、水灾 C．泥石流、草原过度放牧 D．乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类 5．近年来，北京市冬春季节常发生沙尘天气，成为举办奥运会的不利条件，人们发现沙尘主要来自内蒙古地区，那么形成沙尘现象的起因可能是 （ ）
A．华北地区气候变化 B．近年我国气候异常 C．毁林开荒造成 D．草原过度放牧 ———————————————— 课 堂 小 结 ——————————————— 这节课给我的启示是：
。

———————————————— 课 后 练 习 ——————————————— 1．人工森林比天然森林害虫多，原因是 （ ）
A．人工森林适合害虫生长 B．人工森林对环境适应性比较强 C．人工森林抑制害虫能力差 D．人工森林自动调节能力差 2．在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是 （ ）
A．非生物的物质和能量 B．生产者 C．消费者 D．分解者 3．近年来，我国政府陆续出台有关政策，在长江中下游地区实施退耕还林措施，这是因为 （ ）
A．我国耕地数量太多，没有必要拥有过多的耕田 B．长江中下游地区存在乱砍乱伐现象，打破了生态系统的稳定性 C．我国现代化建设所需的木材数量太少，急需更多的木材 D．长江中下游地区土壤退化，种粮食不如种树木 4．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为 （ ）
A．生物与生物之间相互制约 B．生态系统具有一定的自动调节能力 C．生产者总是数量最多的 D．人工控制的结果 5．下列关于生态系统的描述，正确的一项是：
（ ）
A．一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统 B．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 C．在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的 D．生态系统的自动调节能力是无限度的