部编版语文小学五年级上册期末试卷附答案（共4套）

第一学期部编版五年级语文期末试卷（一）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音，写词语。(12分) 1.我们要遵循自然guī lǜ( )，不然会受到大自然的 chéng fá（ ）。

2.这本书让我lǐng lüè( )了不少大好风光，给了我很大的qǐdí（ ）。

3.人们过搭石的时候，动作是那么的 xié tiáo( ) píng héng( )控制得是那么好。

二、下列词语解释有误的一项是( )。(3分) A.驯良(顺从) 机警(反应敏锐) B.锐利(刃锋等尖而快) 乖巧(合人心意，讨人喜欢) C.警觉(对危险或情况变化的敏锐感觉) 敏捷(迅速而灵敏) D.错杂(两种以上的东西交杂在一起) 狭窄(宽度小) 三、给下列加点字选择正确的解释。(8分) 趟：A.来往的次数 B.行进的行列。

C.用于成行的东西。

D.用于武术的套路。

1.一趟栏杆( ) 2.难得来一趟( ) 3.赶不上趟儿( ) 4.打了一趟太极拳，又舞了一趟剑( ) 四、根据要求写句子。(6分) 1.在“六一”儿童节那天，他光荣地加入了中国少年先锋队员。(修改病句) 妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”(改为转述句) 母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。(仿写句子) 老师的爱，是 ，是 。

五、下列文章的结尾有什么特点?选一选。(6分) A.卒章显志，点明主旨 B.首尾呼应，点明课题 C.自然收束全文 1.就这样，我有了第一本长篇小说……（ ）
2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（ ）
3.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点---那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。( ) 六、根据课文内容填空。(14分) 1.《山居秋暝》是 代诗人 的佳作，诗人用清新自然的笔调勾画出一幅包括 、 、 、 在内的动静结合的山间月夜图，于诗情画意中寄托诗人 。

2.《长相思》是一首 ，因为其句子有长有短，所以又叫 。我还知“ ”“ ”也是词牌名。

3.《慈母情深》一文从哪些地方体现了慈母情深?( )(2分) ①辛苦地挣钱 ②豁达地塞钱 ③又一次凑钱 ④买水果罐头 A.①②③④ B.①②③ C.②③0④ D.②③ 七、课内阅读。(12分) 父爱之舟(节选) 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是起背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那会么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 1.从加点词“依旧”中你体会到什么?(2分) 2.画“ ”的句子，用 的手法突出了“我”对小渔船的 。“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为( )(6分) A.这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱 B.这只小船对作者来说非常熟悉 C.这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。

3.用一句话概括选文所描绘的场景。(2分) 4.读最后一句，你觉得作者能画出这条小船吗?为什么?(2分) 八、课外阅读。(14分) 在柏林 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嘲笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”这个神志不清的老如人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

小姐 他说 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战争中死去的 现在轮到我自己上前线了 在我走之前 我总得把他们的母亲送往疯人院啊 车厢里一片寂静，静得可怕。

1.将第3自然段缺少的标点符号填在文中。本段主要描写老兵的 ，这些话表现了老兵 。(6分) 2.老妇人多次重复“一，二，三……”的原因是 ，这也通过老妇人之口表达了作者对战争的 。(3分) 3.认真阅读短文，回答问题。(4分) (1)“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。”这句话说明了什么？ (2)找到文中先后两次写车厢里静下来的语句，想一想“静”的原因有什么不同? 4.读完全文，我们都能感受到战争的残酷性。为此，请你设计一句主题为“战争与线和平”的公益广告语，以警示世人。(1分) 九、我手写我心。(25分) 你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。

让我们借这次习作的机会，以《我想对老师说》为题目，把平时想对他们说的话写下来。与他们真心“交谈”。写一篇不少于400字的习作。

附答案：
一、1.规律 惩罚 2.领略 启迪 3.协调 平衡 二、A 三、1.C 2.A 3.B 4.D 四.1.在“六一”儿童节那天，他光荣地加入了中国少年先锋队。

2.妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他照顾好自己。

3.示例：温暖的阳光 和煦的春风 五、1.C 2.B 3.A 六、1.唐 王维 泉声 青松 泉流 月照 高洁的情怀和对理想世界的追求 2.词 长短句 西江月 忆江南 3.B 七、1.两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作 者，将作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期盼和爱。(意思对即可) 2.对比 怀念 A 3.父亲送“我”上学的路上为“我”缝棉被。

4.我觉得能画出来。因为父亲的爱倾注于这条小船里，伴“我”一路成长，这条小船在“我”心中已留下永难磨灭的印象。(合理即可) 八、1.“，” ， “， 。

， 。

。

， ！” 语言 失去儿子的痛苦，被迫“上前线”的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨 2.三个儿子死在战场上使她精神失常，这些数是她先后失去的儿子的数目控诉 3.(1)说明战争使健壮的年轻人都失去了生命。

(2)第一次“静”：一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。第二次“静”：车厢里一片寂静，静的可拍。前者是在人的止下静下来的；
后者是所到事情经过受到强烈震撼后静下来的。

4.示例：珍爱和平，远离战争 第一学期部编版五年级语文期末试卷二 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读拼音，写词语。(12分) 1.我们要遵循自然guī lǜ( )，不然会受到大自然的 chéng fá（ ）。

2.这本书让我lǐng lüè( )了不少大好风光，给了我很大的qǐdí（ ）。

3.人们过搭石的时候，动作是那么的 xié tiáo( ) píng héng( )控制得是那么好。

二、下列词语解释有误的一项是( )。(3分) A.驯良(顺从) 机警(反应敏锐) B.锐利(刃锋等尖而快) 乖巧(合人心意，讨人喜欢) C.警觉(对危险或情况变化的敏锐感觉) 敏捷(迅速而灵敏) D.错杂(两种以上的东西交杂在一起) 狭窄(宽度小) 三、给下列加点字选择正确的解释。(8分) 趟：A.来往的次数 B.行进的行列。

C.用于成行的东西。

D.用于武术的套路。

1.一趟栏杆( ) 2.难得来一趟( ) 3.赶不上趟儿( ) 4.打了一趟太极拳，又舞了一趟剑( ) 四、根据要求写句子。(6分) 1.在“六一”儿童节那天，他光荣地加入了中国少年先锋队员。(修改病句) _____________________________________________________________________________________________ 2.妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”(改为转述句) _____________________________________________________________________________________________ 3.母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。(仿写句子) 老师的爱，是 ，是 。

五、下列文章的结尾有什么特点?选一选。(6分) A.卒章显志，点明主旨 B.首尾呼应，点明课题 C.自然收束全文 1.就这样，我有了第一本长篇小说……（ ）
2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（ ）
3.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点---那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。( ) 六、根据课文内容填空。(14分) 1.《山居秋暝》是 代诗人 的佳作，诗人用清新自然的笔调勾画出一幅包括 、 、 、 在内的动静结合的山间月夜图，于诗情画意中寄托诗人 。

2.《长相思》是一首 ，因为其句子有长有短，所以又叫 。我还知“ ”“ ”也是词牌名。

3.《慈母情深》一文从哪些地方体现了慈母情深?( )(2分) ①辛苦地挣钱 ②豁达地塞钱 ③又一次凑钱 ④买水果罐头 A.①②③④ B.①②③ C.②③0④ D.②③ 七、课内阅读。(12分) 父爱之舟(节选) 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是起背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那会么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 1.从加点词“依旧”中你体会到什么?(2分) _______________________________________________________________________ 2.画“ ”的句子，用 的手法突出了“我”对小渔船的___________ 。“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为( )(6分) A.这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱 B.这只小船对作者来说非常熟悉 C.这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。

3.用一句话概括选文所描绘的场景。(2分) _______________________________________________________________________ 4.读最后一句，你觉得作者能画出这条小船吗?为什么?(2分) _______________________________________________________________________ 八、课外阅读。(14分) 在柏林 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嘲笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三……”这个神志不清的老如人又重复数着，两个小姑娘再次傻笑起来。这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

小姐 他说 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时 你们大概不会再笑了 我们刚刚失去了三个儿子 他们是在战争中死去的 现在轮到我自己上前线了 在我走之前 我总得把他们的母亲送往疯人院啊 车厢里一片寂静，静得可怕。

1.将第3自然段缺少的标点符号填在文中。本段主要描写老兵的 ，这些话表现了老兵 。(6分) 2.老妇人多次重复“一，二，三……”的原因是 ，这也通过老妇人之口表达了作者对战争的 。(3分) 3.认真阅读短文，回答问题。(4分) (1)“车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。”这句话说明了什么？ _______________________________________________________________________ (2)找到文中先后两次写车厢里静下来的语句，想一想“静”的原因有什么不同? _______________________________________________________________________ 4.读完全文，我们都能感受到战争的残酷性。为此，请你设计一句主题为“战争与线和平”的公益广告语，以警示世人。(1分) _______________________________________________________________________ 九、我手写我心。(25分) 你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。

让我们借这次习作的机会，以《我想对老师说》为题目，把平时想对他们说的话写下来。与他们真心“交谈”。写一篇不少于400字的习作。

附答案：
一、1.规律 惩罚 2.领略 启迪 3.协调 平衡 二、A 三、1.C 2.A 3.B 4.D 四.1.在“六一”儿童节那天，他光荣地加入了中国少年先锋队。

2.妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他照顾好自己。

3.示例：温暖的阳光 和煦的春风 五、1.C 2.B 3.A 六、1.唐 王维 泉声 青松 泉流 月照 高洁的情怀和对理想世界的追求 2.词 长短句 西江月 忆江南 3.B 七、1.两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作 者，将作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期盼和爱。(意思对即可) 2.对比 怀念 A 3.父亲送“我”上学的路上为“我”缝棉被。

4.我觉得能画出来。因为父亲的爱倾注于这条小船里，伴“我”一路成长，这条小船在“我”心中已留下永难磨灭的印象。(合理即可) 八、1.“，” ， “， 。

， 。

。

， ！” 语言 失去儿子的痛苦，被迫“上前线”的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨 2.三个儿子死在战场上使她精神失常，这些数是她先后失去的儿子的数目控诉 3.(1)说明战争使健壮的年轻人都失去了生命。

(2)第一次“静”：一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。第二次“静”：车厢里一片寂静，静的可拍。前者是在人的止下静下来的；
后者是所到事情经过受到强烈震撼后静下来的。

4.示例：珍爱和平，远离战争 装 学校 班级 姓名 线 订 五年级上语文期末培优测试题三 一、基础知识（59分) 1.看拼音，写词语。（8分) pèi hé diǎn lǐ chóu xiè guāi qiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) xùn qī chuán bō shū cài xián yì ( ) ( ) ( ) ( ) 2.下面哪组读音没有错误。（ ）(2分）
A.质朴（zhǐ) 红晕(yūn) 召集(zhāo) 教诲(huì) B.竹竿（zhú) 侵略(qīn) 间隔(jiàn) 发酵(jiào) C.纸屑（xuè) 分享(xiǎng) 某（móu)年 置身（zhǐ）
D.脊（jǐ）背 胆怯(qiè) 剔透(tì) 烦琐(suǒ) 3.选一选，填一填（12分）
[梢 销] 树（ ）
报（ ）
眉（ ) 代（ ）
[值 殖] （ ）日 生（ ）
( ）周 养（ ) [访 妨] ( ）问 ( ）碍 不( ）
出（ ) 4.把下面成语补充完整。（9分）
政通人（ ）
人（ ）年丰 夜不（ ）户 路不（ ）遗 兵荒（ ）乱 流离( ）所 家破（ ）亡 民不（ ）生 安居（ ）业 5.选恰当的词语填在句中的( )里。（4分）
心旷神怡 心动神怡 (1)置身于这片灵山异水中，能让人怡然自得，（ )。

成天成夜 日夜不停 (2)如果步行，（ )地走，差不多要走三千五百年。

精致 精彩 (3）这个（ ）的小飞机是我的生日礼物。

议论 商议 (4)课堂上，同学们的（ ）引起了老师的关注。

6.照样子写词语。（6分) (1)天南海北(含一对反义词）
( ) ( ) (2）眉开眼笑（含人体器官）
( ) ( ) (3）鸡鸭鱼肉（四个并列的词）( ) ( ) 7.按要求写句子。（10分) (1)厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩写句子) (2)教授说：“我不会失言，我会回来的。”(改为转述句）
(3)同学们炯炯有神地听老师讲课。（用修改符号修改病句）
(4)我永远感到读书是我生命中最大的快乐！(改写成反问句）
(5)少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阅跳跃着欢快音符的乐章。（照句式特点，写写你的读书生活。) 8.日积月累。（8分）
(1)盛年不重来， 。及时当勉励，岁月不待人。

(2) ，自了少年头，空悲切。

(3）少年易老学难成， 。

(4)多少事，从来急：天地转，光明迫。

，只争朝。

（5)非淡泊无以明志， 。

（6）
，戒杏以俭。

（7）由俭人奢易， 。

装 学校 班级 姓名 线 订 (8）
；
半丝半缕，恒念物力维艰。

二、阅读理解（21分）
（一）课内阅读（10分）
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。

1.写出下面词语的反义间。（2分）
片刻——（ ）
涨潮——（ ）
2.朋友说这里是“鸟的天堂”，作者看到这里的景色是什么样儿的？（2分）
3.写出作者心里描写的一句话。（2分）
4.“于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。”写出这句活的动词，并体会此时作者的心情。（4分) （二）课外阅读（11分）
图书馆里的小镜头 我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人使争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的………穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的……宽放的图书馆似乎显得拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清渐似的。紧接着，那双眼皮，那丹风眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；
那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……… 图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了… 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；
一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪终地扫着，不时地见一下那来垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；
一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花钱， 眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但伤旧舍不得把书放下；
几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……… 我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢? 1. 文章第1自然段有什么特点?（2分）
2. 文章第2自然段从哪些方面写出图书馆的人各种各样?（2分）
3.“…….都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……”从这句话中体会到了什么?（2分) 4. “图书馆里骚动了一阵之后…”句中的“骚动”指什么?(2分）
5. 第5自然段后的省略号可能还省略了什么？请你试着补充。（3分）
三、习作（20分）
同学们，在你的生活中一定有很多非常关心、爱护你的人，想想他们是谁？他们都给予你怎样的呵护呢？选择其中一个人，写一写他(她）是怎样爱你的，要通过具体事例来表现，把事情写具体。

参考答案：
一、 1.配合 典礼 酬谢 乖巧 汛期 传播 蔬菜 闲逸 2. B 3. 梢 销 梢 销 值 殖 值 殖 访 妨 妨 访 4. 和 寿 闭 拾 马 失 人 聊 乐 5.心旷神怡 日夜不停 精致 议论 6. 如：天罗地网 古往今来 舍本求末 七嘴八舌 头重脚轻 肝胆相照 柴米油盐 生老病死 衣食住行  7. (1)松脂发出光彩。

(2)教授说，他不会失言，他会回来的。

(3) 同学们都聚精会神地听老师讲课。

8.（1）一日难再晨 （2）莫等闲 （3）一寸光阴不可轻 （4）一万年太久 （5）非宁静无以致远 （6）居安思危 （7）由奢入俭难 （8）一粥一饭，当思来之不易 二、阅读（一）
1. 长久 落潮 2. 无数的树根立在地上，土地是温的。

3. 大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

4.动词：开、拔、移。

我体会到作者很失望的心情. （二）
1. 开篇点题。

2. 头型、头发的颜色、不同的鞋。

3. 体会到读者对书的爱护，对书喜爱的程度。

4. 人们备自找自己喜欢的书。

5.略 三、略 期末达标检测卷 基础百花园(35分) 一、给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。(3分) 誊(téng　yù)写 勉(mián miǎn)强 风一更(gèng　gēng) 龟(guī　jūn)裂 悄(qiāo　qiǎo)然 绿(lǜ　lù)林好汉 二、读拼音写词语，把字写漂亮。(10分) 三、选择题。(8分) 1．下面各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．津津有味　　难以置信　　索然无味　　一知半解 B．千变万化　　美中不足　　决口不提　　流光溢采 C．不可计数　　浮想联翩　　心旷神怡　　恍恍惚惚 D．哀鸿遍野　　政通人和　　鬼计多端　　举世闻明 2.下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是(　　) A．我听了小明的解释后鼻子都气歪了。(气急败坏) B．孙芳是个胆小的姑娘，做什么事儿都前怕狼后怕虎。(胆战心惊) C．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。(饮水思源) 3．“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用的说明方法是(　　) A．列数字　　　B．举例子　　　C．作比较　　　D．打比方 4．下列属于神态描写的句子是(　　) A．于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

B．海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！” C．母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

D．“月亮在哪儿呢？”我默默地想。

四、把下列词语补充完整，并选两个词语写一段话。(6分) (　　)(　　)如生　(　　)(　　)吞枣　美中(　　)(　　)　 心(　　)神(　　) 生灵(　　)(　　) 处心(　　)(　　) (　　)衣(　　)食 足(　　)多(　　) ________________________________________________________________________________________________________________ 五、按要求改写句子。(8分) 1．图书馆里那丰富的图书吸引着我。(改为比喻句) ________________________________________________________ 2．听到他的一席话，使我恍然大悟。(修改病句) ________________________________________________________ 3．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？(改为陈述句) ________________________________________________________________________________________________________________ 4．鲸听到什么声响。　鲸立即四散游开。(用关联词将两句话连成一句话) ________________________________________________________ 主题训练营(17分) 六、积累与运用。(7分) 1．你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少抓紧时间读书，以免将来后悔。你会用岳飞的名言“________________________________________________________________________”来劝告他。

2．小明不爱吃馒头，常趁人不注意扔掉。你可以用名言“______________________________________________________________________”来劝告他。

3．夫君子之行，__________________，俭以养德。非澹泊__________________，非宁静__________________。

4．半亩方塘一鉴开，______________________。问渠那得清如许？______________________。

七、按所学内容填空。(8分) 1．朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。三到之中，________________________________________________________________________最急。

2．《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是____________________________________________，告诉儿童______________________________________。

3．春天最美是__________。夏天最美是__________。秋天最美是__________。冬天最美是__________。

4．《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。没有太阳，就没有我们这个________________________。

八、语言实践。(2分) 《滚蛋吧！肿瘤君》讲述的是主人公熊顿从病倒到住院期间的各种小故事。漫画本身不仅没有一个癌症患者的绝望，反而台词幽默，画风生动，这种乐观向上、积极对抗病魔的态度震撼了大批网民。

1．请你说几句祝福熊顿的话。(1分) ________________________________________________________ 2．你从熊顿身上学到的人生态度是_________________________________________________________________________________________________________________________________________(1分) 读写展示台(48分) 九、课内阅读。(9分) 珍珠鸟(节选) 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

1．解释词语。(2分) 不动声色：_______________________________________________ 索性：___________________________________________________ 2．请用一句话概括选文的内容。(1分) ________________________________________________________ 3．从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？(2分) ________________________________________________________________________________________________________________ 4．你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上“　　”，用自己的话说说该句的妙处。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________ 5．请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________ 十、课外阅读。(9分) __________________ 他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。

他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。

但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。

四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。

1．从文中找出下列词语的反义词。(3分) 赞美(　　　　)　　能说会道(　　　　)　　一哄而散(　　　　) 2．本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。(3分) 进校第十年——(　　　　)——(　　　　)——两年后——(　　　　) 3．请给短文拟个题目，写在横线上。(1分) 4．读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。(2分) 记者：___________________________________________________ 卡佩基：_________________________________________________ 记者：___________________________________________________ 卡佩基：_________________________________________________ 十一、习作展示。(30分) 这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟，注意语句通顺，有条理。

期末达标检测卷 一、téng√　miǎn√　gēng√　jūn√　qiǎo√　lù√ 二、黎明　漆黑　抑制　辛酸　脊背　侵略　梳理 繁殖　边疆　间隔 三、1.C　2.B　3.D　4.C 四、栩　栩　囫　囵　不　足　旷　怡　涂　炭 积　虑　丰　足　智　谋 示例：我们班的学习委员足智多谋，他读书非常认真，从来不囫囵吞枣，走马观花。

五、1.示例：图书馆里那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

2．示例：他的一席话，使我恍然大悟。

3．这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。

4．示例：鲸如果听到什么声响，就立即四散游开。

六、1.莫等闲，白了少年头，空悲切 2．一粥一饭，当思来处不易；
半丝半缕，恒念物力维艰 3．静以修身　无以明志　无以致远 4．天光云影共徘徊　为有源头活水来 七、1.心到　眼到　口到　心到 2．冰心　读书好，多读书，读好书　读书是非常好的，要多读一些有意义的书 3．黎明　夜晚　黄昏　早晨 4．说明文　远　大　热　美丽可爱的世界 八、1.示例：熊顿，祝你早日康复，让肿瘤永远滚蛋！ 2．乐观、积极地面对生活中的一切困难，不悲观、不放弃，以一颗热爱生活的心，迎接一切挑战。

九、1.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。　表示直截了当；
干脆。

2．小珍珠鸟渐渐和“我”进行亲密接触。

3．我体会到小珍珠鸟已放下防备之心，与作者建立了真挚的友谊。

4．示例：它先是离我较远……再偏过脸瞧瞧我的反应。这句话运用了一系列动作描写，生动形象地写出了小珍珠鸟对“我”的试探，表现出小珍珠鸟想和“我”亲近。

5．示例：她轻轻地坐在椅子上，戴上眼镜，拿起绣布，捏起一根针，静静地绣起花来了。

十、1.嘲弄　不善言辞　蜂拥而至 2．又费去十年的时光　四年之后　到2007年 3．示例：铅笔头的故事 4．示例：请问您是如何坚持研究并取得成功的呢？　我的坚持与成功是靠我的铅笔头。　铅笔头？　对！铅笔头是我的灵感和研究的源泉。

十一、略。