新人教版小学数学三年级上册一个因数中间有零笔算乘法精品教案

　新人教版小学数学三年级上册《一个因数中间有零的笔算乘法》精品教案

　教学目标：

　1．使 学生理解0和任何数相乘都得0的道理，了解在实际计算中的应用，能正确地进行计算．

　2.理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。

　3．培养 学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及归纳概括能力．

　 教学重点难点：

　掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。

　初步理解0和任何数相乘都得0的道理。

　教学过程：

　创设情境，生成问题。

　出示图片1（三个盘子，每个盘子里有五个苹果），让学生计算一共有多少个苹果。（5+5+5=15或3×5=15）教师要引导学生用乘法计算。

　出示图片2（还是三个盘子，盘子里都没有苹果），再让学生列式计算，这时又有多少个苹果。教师引导用乘法，生列式：0×3=？

　想解决这个问题吗？一起学习例5。

　探索交流，解决问题。

　学习例5。

　（1）出示情境图，让学生说一说图中描述的是哪一段小故事。（王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园摘仙桃准备祝寿。仙女们到了蟠桃园，看见孙悟空在偷吃蟠桃，树上一个大蟠桃也没有了。仙女们回来向王母娘娘禀告：“大蟠桃都被孙悟空吃光了。”）

　（2）老师提问：七个仙女一共摘了多少个大仙桃呢？

　（3）学生试着独立思考，再集体交流。

　a 0+0+0+0+0+0+0=0

　b 0×7=0，也就是求7个0是多少。

　c 7×0=0

　（4）同学们既然知道了0×7=0和7×0=0，那么你能说出下面几个算式的结果吗？

　 0×3 5×0 0×6 0×8

　 2×0 5+0 6×0 0+8

　（5）观察上面的算式，你发现了什么规律？（0和任何数相乘都得0.）

　2、学习例6.

　（1）出示情境图，说题意，提出问题。

　（老寿星说：“我每天要绕花池步行3圈，每圈508米。”问题是：老寿星每天步行多少米？）

　（2）先估算一下大约是多少？(先列式，让学生观察算式，引出课题)

　508×3≈1500（米）

　（3）如果想要精确计算，该怎么算呢？让学生先独立完成，再进行集体交流。

　a 500×3=1500

　 8×3=24

　1500+24=1524

　b 508

　× 3

　 2

　1524

　师提问：因数十位上的0是怎样乘的，积的十位上为什么写2？（因数十位上的0乘3还得0，再加上进上来的2得2，所以积的十位上写2.）

　巩固应用，内化提高。

　笔算下面各题

　 207×8 603×4 305×9

　 604×5 708×3 309×4

　 502×3 109×7 406×6

　2、我是小医生。

　 108 109

　× 4 × 3

　 3

　 47 2 327

　3、课本练习十九第2、3题

　四、回顾整理，反思提升

　 今天你学到了什么？