家长接待日制度及记录

　三盛玉小学家长接待日制度

　三盛玉中心小学

　2008年

　三盛玉小学家长接待日制度

　学校的发展离不开广大家长和师生的支持，为加强学校和家庭、社会之间的联系，增加学校工作的透明度，学校通过设置校长信箱、师德监督信箱、校长网上电子信箱，建立家长接待日等工作，齐全建立来信来访制度。以便社会各界、家长、师生能及时了解学校情况，随时反馈意见和建议。

　一、校长信箱和师德监督信箱：社会各界、广大学生家长、全体师生员工对学校工作的意见、建议，及教师个人不良行为的举报，信箱设置在学校正门前，校长信箱于校长亲自收拆，师德监督信箱于学校党支部书记收拆。

　二、校长电子信箱。社会各界、广大学生家长、全体师生员工对学校工作的意见、建议，及教师个人不良行为的举报，也可通过校长电子信箱与校长进行直接交流。（三盛玉小学校长电子信箱：526206886@QQ。com）。

　 校长和书记对群众的邮件，逐件查阅整理后提出处理意见，责成职能部门核实处理解决。属普遍性的问题，由学校作出集体解答，属个别现象，只向投诉人本人解答，并为投诉人保密。做到件件有答复，事事有回音。

　三、来信来访和接待家长日。每周（一~五），由值日领导担任接待任务，社会各界、广大学生家长、全体师生员工对学校的意见及本人的要求、问题，一般应按逐级负责制反映，个别必须要学校解决的问题，可通过接待日直接向接待日领导反映，能解决的问题及时给予解决，一时不能解决的问题，做好解释工作，做到给来访人满意答复，使其舒心而归。接待日领导必须做好接待记录工作。

　接待日安排：? 周一、二 申桃玉

　? 周三、四 任林森

　? 周五 潘忠会

　接待地点：办公室

　四、家长家庭教育咨询：学校设立知心家庭学校咨询站，对家长的关于学生家庭教育问题及学生心理进行辅导和咨询。电话： 0431三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2008.9.7下午

　家长人数

　47人

　内容

　本次接待日活动近50名新生一年级家长走入校园、走进课堂，了解孩子的学习、生活情况，共同参与了孩子的教育工作。活动中，学校领导、执教教师与广大学生家长之间进行了真诚的交流，就孩子的教育问题共同探究，学校向家长们介绍了办学情况，认真负责地回答了家长们所提出的相关问题。

　家长们在充分肯定学校各项工作的同时，还对学校今后的发展提出了自己的设想和良好建议。尤其是他们看到自己的孩子在学校老师的教育下，渐渐变得懂事了、能自理了、爱上学了、能合群了，心里喜滋滋的。家长们都说“今天我们很高兴！希望学校经常开展这样的活动！”

　接待日活动真正加强了家长和教师间的情感沟通，实现了家庭、社会、学校三位一体的教育共建，达到了共同关注学生教育、关注学校发展、建设和谐校园、促进学生健康成长的目的。

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2008.10.16上午

　家长人数

　6年级家长——42人

　内容

　1、朱校长向广大家长汇报了一年来三盛玉小学取得的成绩，并与大家交流家教心得。

　2、课堂教学观摩活动。学校向家长展示课改成果，展现师生的日常课堂；家长欣赏孩子在课堂上的精彩表现，并提出自己的听课感受。

　3、座谈交流活动。家校双方倾心交谈，相互沟通。通过亲身感受，家长们踊跃发言，对前黄实验学校严谨踏实，开拓创新，精益求精的教学风格表示满意和感谢。

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2009.4.11

　家长人数

　126人

　内容

　1、各任课老师向家长们反馈了此次期中考试的情况，分析了考试中出现的问题，并向家长们提出了一些针对性的建议。

　2、聆听了家长们诉说育儿的困惑。

　3、教师为家长提供有适当、可行的教学方法和手段。

　4、交流着各自的育儿经验，互相取长补短。

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2009.6.23

　家长人数

　147人

　内容

　如何培养孩子责任感和如何提高与孩子沟通的技巧：

　第一个问题：关于孩子责任感的培养。

　首先、要让孩子明白，自己的事情应该自己做。

　其次、要让孩子明白，家里的事、别人的事应该帮着做。

　第三、要让孩子明白，应该对自己行为的后果负责。

　第二个问题：关于与孩子的沟通。

　第一、要真正地尊重孩子，把孩子看成是和自己一样有人格的人。

　第二、要善于了解和理解孩子。

　第三、要建立沟通的运行机制。

　第四、要保证必要的物质条件。

　给家长提出“六不”沟通的建议：不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。不要太过急躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。不要对孩子作出带有结论性质的否定性评价，因为我们的孩子还在成长过程中。

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2009.9.13

　家长人数

　63人

　内容

　1、班主任与家长进行沟通。

　2、由校领导、分管职能部门负责人与家长就教育教学工作进行零距离交流。

　3、让家长知晓学校对学生布置寒假生活的要求，并发关于学生寒假生活的告家长书。

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2009.12.31

　家长人数

　54人

　内容

　1、各班积极准备，精心编排，布置教室。

　2、与孩子共庆元旦。

　3、让家长近距离了解学校的教育教学情况以及学校的校园建设情况

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2010.3.9

　家长人数

　37人

　内容

　1、? 观看孩子的早操、晨会。

　2、? 听课。

　3、? 察看孩子的作业本。

　备注

　三盛玉小学家长接待日记录

　日期

　2010.5.13

　家长人数

　38人

　内容

　1、向家长详细介绍了部分学生情况，从日常的表现、学习情况等方面入手，讲长处，谈问题，想措施。

　2、家长与老师一起走进课堂，亲自了解孩子在课堂上的表现。

　3、课后，家长、学生、教师围坐在一起，由学生说自己的想法，家长提要求和建议，老师解答学生和家长提出的问题，帮助家长和学生解决一些实际困难。

　备注