学校开学第一课新冠疫情防控主题班会教案（）:大班开学第一课新冠病毒教案

　 共抗疫情爱国力行

　——疫情防控道德教育

　【班会背景】

　疫情面前，每个人都是战士，身着不同颜色的铠甲，筑起了抗击疫. 情的钢铁长城。一场大疫，再现了平凡英雄的本色，眼前正在发生的一 切，就是一本生动而深刻的教科书。我们举办以道德教育为主题的班会，以抗疫为教材，引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀、 敢于担当的人，并坚信全国上下众志成城，必将打赢这场战疫。

　【班会目标】

　通过疫情中的典型事例，感受中华儿女的大爱。

　引导学生树立战胜疫.情的信念，努力做一个有责任、敢担当的人。

　【班会准备】

　教师准备：搜集有关抗击疫.情的感人事迹、视频、图片和歌曲。

　学生准备：给抗疫一线的人写一写祝福语、说一说心里话。

　【班会流程】

　一、激趣导入，明确目标。

　1-课件播放音乐《为了谁》

　师：22年前，一场突如其来的全流域大洪水，席卷了我国多个 地_区。无数的’"抗洪战士"奋不顾身，抢险救灾，用生命抵挡洪水 的场景，在当时青涩的歌手祖海心中，留下了永远难忘的烙印；22 年后的今天，武汉这座城市，因疫情而蒙难。来自全国各地的"“逆 行者"迎难而上、前赴后继，奔赴抗击战"“疫"最前线。这样的画面令祖海感慨万千，心中有千言万语想要表达，她含泪而唱《为了谁》。

　（设计意图：用音乐和画面渲染氛围，波动学生情感的琴弦，唤 起他们的情感体验，将学生的思维拉近这场没有硝烟的阻击战。）

　2.出示学习目标

　师：肆虐，每个人都在以自己的方式抵抗疫情，有奋战在一线的医 护人员，有紧急驰援的各地医.疗队伍、部队官兵，有捐款捐物的爱心人士，有心系疫情的国外同胞，有排除万难进行网上教学的老师，还有数以万计默默响应国家号召隔.离在家小朋友们......在这一次的战役中，我们每个人都是英雄。今天我们将开展以"共抗疫-情爱国力行为主题 的道德教育班会。请大家齐读一下今天的学习目标。（课件出示学习目标）

　1 .我能通过疫情中的典型事例，感受中华儿女的大爱。

　2.我要树立战胜疫.情的信念，努力做一个有责.任、敢担当的人。

　（设计意图：学生明确目标后就会学有目的，听有方向，做有导 向。）

　二、 共话疫情，明白责任。

　师：同学们，你对疫情了解吗？说说你所看到的疫情下的中国现况。

　生自由说

　师：这次疫情压不跨中华民族的脊梁，中国战疫，彰显了中国维护全球公共卫生安全的责任感和使命感，用坚强领导和正确决策挑起"大国担当"。

　（设计意图：学生因年龄特点或许只是看到了疫_情的表面现象，所以需要老师适时引导，向更深层面思考一一这场疫灾背后折射的大国情怀，大国担当。让学生在交流中，进一步感受到疫_情严峻的形势下中华儿女的使命感与责.任感。）

　三、 观看视频，感悟大爱。

　学生观看《天使的逆行》，同桌间说说自己的感受。

　老师引导学生认识到在这场抗疫战争中，医护人员是"“最美逆行 者"，是时代的英雄。广大医务工作者响应党中央的号召，发扬越是 艰险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、连续奋战。

　（设计意图：言为心声，学生观看视频宣传片后谈谈自己的感 受，更能入情入境的真切理解那些逆行者身上透出的无私无畏，便于 学生表达对时代英雄的崇高敬意。）

　2.小组内交流自己的看法（出示疫_情期间发"国难财"、闯关卡的相关图片）。

　师：在抗疫这场没有硝烟的战场上，展现了不同的人性。有人逆 行而上，勇于担当。但也有人蛮横无礼、拒不配合检查，甚至明知自己患病，却隐_瞒病情，传染给别人，还有“天价白菜”、“二手口罩”.... 同学们，对于这些现象你是怎么看的？小组内交流一下

　师小结：有人说，社会是最好的课堂。通过以上内容，我们看到了：什么是以身许国，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。疫情在某种程度上成为了一个放大镜；既放大了人性的善 良，也放大了人性的阴暗。

　（设计意图：疫情时期的反面例子，反面教材冲击学生思维，对比学习有利于爱国教育的落实；小组讨论，让学生学会独立思考，清醒判断，引导学生树立正确的价值观。）

　四、走近英雄，懂得担当

　1.聆听战"疫"事迹

　家是最小国，国是千万家。"这首脍炙人口的歌曲唱出了无数中国人的心声。在当前这场疫情防控阻击战中，涌现出了许许多多舍小为大、舍家为国的感人事迹。无论是医疗支援还是科研攻关，无论是交通安全管控还是物资补给，都是以迅雷之势悉数到位，华夏儿女真的做到了一方有难八方支援。接下来，让我们来聆听一下来自疫.情防控一线的 故事吧！（课件出示赵建平、吴安华、陈尔真三位教授的战"疫"事迹） （设计意图：借助典型人物的抗疫事迹，使学生明白知识就是力量，同时，也懂得什么叫担当。）

　勇于扛起责任

　师:在疫情肆虐的危急关头，无数的医护人员毅然决然的奔赴一线，他们的勇敢与担当，带给了亿万人民信心和希望。我们坚信：人定胜 天。华夏的高山大川必能在一片阴霾中抗起一片晴空，那是中华民族坚 强的脊梁。让我们对奋战在一线的工作者们道一声：您辛苦啦！今日一 批批逆行者们为我们遮风挡雨，他日，老师希望你们能勇敢地接过他们的接力棒，扛起这份责任，努力使自己成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！

　（设计意图：通过图片及老师讲述，使学生明白：哪有什么岁月静 好，只是有人在负重前行。通过这一环节引导学生独立思考，清醒判断，事不避难，义不避责。）

　平凡彰显伟大

　（课件播放与以下事例相关的图片，学生观看后说说留在你印象 深处的那一幅）

　在抗疫战场上，还有另外一些人，他们没有防护服，没有护目镜， 仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔 走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战 场上构筑起了一道道"防疫墙"，用实际行动彰显着基层干部、社. 区工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄。

　在教育战线上，教育局和学校开展了一系列的部署，让我们看到界首教育的担当。与此同时， 广大教师为了响应“停课不停教、停课不停学”的号召，积极承担自己班级的网上教学工作，坚守自己的责任田。

　也许，并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该且必须 做一个负责任、有担当的人。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

　没有国，何来家？我们每个人的命运和国家休戚相关！希望同学们作为 新时代的小主人，应该懂得担当，更要热爱我们伟大的祖国。

　（设计意图：教育即生活！疫.情即课堂！让学生在交流中明理、成 长，渗透道德教育。）

　五、从我做起，爱国力行

　小任务：观看小伙伴的视频，给奋斗在抗疫一线的英雄写封信

　1.观看视频

　同学们，病毒无情，人间有爱。在这个特殊的时期，你想对抗疫一 线的人们说些什么呢？

　（1） 致敬医护人员（视频）

　是呀，他们也是父母的女儿，孩子的父母。可是，在突如其来的疫. 情面前，他们由白衣天使化身成了白衣战士，他们奔赴抗疫一线，即使有再多的牵挂和不舍，他们也不曾退缩。为他们的无私奉献精神深深感 动，并在心底为一线的医护工作者们道一声：您辛苦啦！

　（2） 致敬卡点守护人员（视频）

　一个多月以来，无论刮风下雨，他们都一直在为村民默默守护一方 净土。尽管风雪交加，春寒料峭，但我知道他们为民众的心是热的。面 对危难，他们义无反顾奔向一线，为他们点赞，向他们致敬！

　（3）致敬抗疫一线的亲人（视频）

　自疫情的警报拉响之后，他的爸爸还没有回过家。试问，哪位父母不牵挂自己的孩子？哪个孩子不想念自己的爸妈？可是，在这段非常时 期，他们舍一己安危保大家平安，用自己的行动演绎了“不破楼兰终不还”的无私无畏。

　（设计意图：通过聆听身边同学的真切话语，理解平凡的人在疫. 情面前同样格尽职守、心有大爱，让学生更深入地了解到生活中抗疫的人和事，向他们学习，向他们致敬。）

　2.请你给奋斗在抗疫一线的英雄写封信，表达出自己的敬仰，献上自

　己的祝福。

　（设计意图：小任务的布置，是对班会活动的延伸。让学生去主动发.现了身边的平凡英雄，力争自己也像他们一样做好自己。让每一个学生意识到，眼前正在发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书，从中汲取精神力量，从小树立正确的人生观。）

　结束语：同学们，静想一下：哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行啊！希望你们能好好珍惜当下平静的生活。在居家隔离的日子里，在处处充斥着疾病、死亡和眼泪的恐慌环境里，我们大多数学生却还能坐在电脑前，继续着我们的学习。我们不得不感恩那些站在前 线，用生命抗击疫.情的人。感恩祖国，感恩这些平凡却伟大的人，他们就是我们最可爱的人！在此，我倡议：请举起你的手臂，向一线的勇士 们致以崇高的敬礼！

　众志成城，没有克服不了的困难；齐心协力，没有跨不过的沟坎。中华民族是从艰难困苦中走过来的，经历了太多太多的磨难，付出了太多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。我期待着同学们用行动做 出答案！也希望同学们在接下来的生活和学习中，像他们一样勇敢，做 一个有担当的人！做一个心中有大爱的人！最后，请大家齐读这几句话 结束今天的班会

　没有一个冬天不会过去，

　没有一个春天不会来临！

　前路鲜花已经绽放，

　阳光初现，希望在前！

　我们一起努力，

　我们继续加油，

　最后胜利就要到来！

　八1班开学第一课

　肺炎疫情中的中国力量主题班

　班会背景:2020年4月26日，我班已经正式到校开学，为做好线上线

　下教学衔接，让学生了解疫情知识及为疫情做出贡献的英

　雄，设计本次班会。

　活动主题:疫情中的中国力量

　活动时间:4月26日

　活动对象:八1班级全体学生

　活动方式:主题班会。

　班会目标:

　1、了解疫情防护知识

　2、通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。

　3、通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。

　班会准备:

　1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)

　2.背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。

　3.制作PPT

　班会过程:

　引言:每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。

　今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

　 一、信仰的力量

　教师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者

　师:在这场战疫中，两位院士和一个群体——医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量?(学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。)

　师:习近平总书记说:“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。

　二、团结的力量

　教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

　师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。)

　师:一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。

　师:在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。):

　师:(播放《团结就是力量》的背景音乐。)团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……同学们，在困难面前只有9万众一心、精诚团结才能战胜疫情。

　三、坚守的力量

　教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。

　师:很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。

　师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。)

　师:岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力量。

　四、自觉的力量

　教师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。

　师:在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。

　师:在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。

　师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己10的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。)

　师:自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。

　结束语:在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲《我和我的祖国》)

　开学第一课

　主题班会

　八1班

　2020-4-26