【八款数学题型解析，从一年级开始提升孩子计算能力】 一年级上册数学人教版

　　【导语】数学水平，数学能力的形成主要是后天努力的结果。对于一个智力并不出众的人来说，非智力因素比智力因素更为重要。要有良好的学习习惯，坚强的毅力，持之以恒的探求精神，严谨的科学态度，百折不回的刚强意志。以下是大范文网整理的相关资料，希望可以提高各位同学的数学能力。

八款数学题型解析

　　计算能力是一项基本的数学能力，培养孩子具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。在各大城市的幼升小入学考试中，各个知名小学也将计算试题作为考察的重点。

　　第一题：简单的数学题(20以内加减法，从13数到31等)(培新小学面试试题)

　　解析：考察计算能力。市场上训练计算能力的书籍很多，家长可酌情进行训练，把握好由简单到难的尺度。

　　第二题：按规律填图：一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两个白珠，()，两个白珠。(和平里九小面试试题)

　　解析：规律排序题，考察观察推理能力。家长可以先让孩子自己观察图形，然后再发现图形的排列规律。

　　第三题：算术题，基本是20以内的加减法。(和平里九小面试试题)

　　解析：考察计算能力。家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练，速度可以先缓后快，逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。

　　第四题：树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？(双榆树中心小学外区小孩面试试题)

　　解析：考察计算能力。“飞来的”是加，“飞走的”是减，化为数学式子就是先加后减。孩子对飞来和飞走的理解很关键。

　　第五题：1+2+3+4+5=？(混合运算)(中关村一小面试试题)

　　解析：考察计算能力。连加连减一般可以找到规律，试着让孩子在算式中找到解题小窍门，这样就降低了解题难度并且增加了解题的乐趣。相关书籍很多，可以发散的去练习。

　　第六题：100以内加减法，其中一道45+50=？(二里沟小学择校生面试题)

　　解析：考察计算能力。家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练，速度可以先缓后快，逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。

　　第七题：给了8块糖，又给了2块，小朋友拿走了3块，问剩几块？(北大附小面试试题)

　　解析：考察理解和计算能力。孩子首先要知道给的意思是相加，拿走的意思是相减；然后做十以内加减运算训练，训练次数和强度可以逐渐加大，让孩子对数字逐渐敏感起来。

　　第八题：有一车库进来两辆车，又进来5辆车，又出去3辆车，问最后剩下多少？

　　解析：考查计算能力。“进来的”是加，“出去的”是减，化为数学式子就是先加后减。孩子对进来和出去的理解很关键。

　　计算能力也是综合能力的具体体现。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。因此，孩子在幼升小备考过程中应该对计算试题给予足够的重视。