体育专业教育实施方案

　精选范文:体育专业教育实施方案(共 2 篇)

　体育专业教育实施方案范文服务社会；发扬跆拳，继续坚持“爱心教学。面向全国”办学目标。本专业现阶段关键培养体、智、心、礼全方面发展掌握本专业基础理论、技能。本专业培养目标也必需伴随市场改变因时、因地、因势适时进行调整。伴随社会和经济发展。要亲密关注体育产业和经济改变，所以。建立定时开展对健身行业企业进行调查研究制度，解企业职业岗位改变和人才需求情况，并写出专题调研汇报，以主动适应健身行业对高素质、高技能应用型人才需求。项目建设内容 ① 深化校企合作，建设战略合作企业群 继续深入开展和西王健身俱乐部合作，和战略合作企业联合申报科研课题，共同建设实习实训基地和专业教学培训共享资源库，共同参与课程考评和技能判定。

　② 强化专业建设指导委员会指导作用 专业建设指导委员会应参与专业建设全过程，行业名家、企业代表、教学教授和专业老师一起共同研究企业人才需求，根据企业对人才要求调整专业培养目标和人才培养规格，不停优化人才培养方案和模块化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，提升教学效果等。

　专业人才培养方案 （1）项目建设目标 依据职业岗位知识、能力、态度要求，充足考虑学生职业生涯需要，不停优化人才培养方案；优化以岗位技能为基础、理论和实践相互融合专业课程体系；形成以基础技能、专业技能、技术应用或综合能力训练和职业素养训练为关键教学内容体系，并将职业资格和行业技术认证考试内容融入其中，确保实践性教学内容教学效果；大力推进教育教学改革，以学生为中心，构建“理论实践一体化”教学模式；全方面提升人才培养质量，使毕业生在职业道德、专业技能、职业素养、团体意识和协作精神等方面得到社会和用人单位高度认可。

　（2）项目建设内容 ① 不停优化模块化课程体系 在关键听取行业教授、企业代表和老师调研意见基础上，对不一样大类职业社会体育指导员职业岗位进行分析，形成论证汇报，明确具体岗位知识、能力、素质要求和发展动态，不停优化人才培养方案；坚持人才培养方案经过系部、教务处、院学术委员会“三审”制度；优化不一样专业方向模块化课程体系，重视学生思想道德素质、学习态度、职业素养、身心健康培养；以每个专业方向对应职业岗位群所需知识、技能为基础组织教学内容，组成模块化课程内容，实施项目教学；学生经过多种实践教学步骤学习，对未来职业岗位很熟悉，真正实现零距离上岗。

　② 系统开展专业实践教学 将实践教学分为 4 个阶段：第一阶段 在课程教学中进行专业实训，根据各门课程教学要求，实训基地进行单项专业技能实践；第二阶段 在校内或校外实习实训基地相关岗位进行专业见习，在校内仿真和企业真实工作环境中进行专业见习，对这些工作岗位工作要求和实际情况进行初步了解，以明确自己知识、能力方面不足和未来努力方向；第三阶段 在校外实习实训基地相关工作岗位进行专业实习，体验工作气氛，提升专业技能；第四阶段在校外实习实训基地或准用人单位进行顶岗实习，深入体会岗位实际工作，锤炼工作技能，确保零距离就业目标得以实现。

　③ 大力推进教育教学改革，构建“理论实践一体化”教学模式 在教学过程中，表现“以学生为中心”教学理念，大力改革教学方法和教学手段。在教学方法上采取现场教学、讲练结合、理论实践一体花、案例教学法、情境教学法等，高度重视实践教学步骤，以真实任务来设计专业综合实训项目，让学生经过具体工作情境掌握知识和技能，做到学以致用；在教学手段上借助于现代教育技术、模拟仿真和真实职业环境，为学生提供有利于学习和培训教学条件。

　④ 充足利用现代教育技术，采取多媒体进行教学 在教学实施中，依据学生知识结构、接收能力和课程特点组织对应课堂教学资料。每节课有老师创设一定情境，使学生直面专业实践中问题，以提升学生实践能力；或让学生经过听课、观察、练习、讨论等活动进行互动式教学。在教学中，以实用为主，从教学需要出发，融合老师教学思想、教学风格和方法。

　⑤ 完善表现职业技能专业考评体系和评价体系 对专业主干课程考评方法进行改革，不仅要根据课程特点精心安排考试或考查，还要逐步建立企业或用人单位参与组织并实际监督课程考评机制，深入强化职业教育能力导向。建设表现课程教学和职业岗位要求标准化考评方案和题库，使教和学有公开公平评价方法。在命题上明确要求理论和实践百分比，能够采取实践操作进行考试，尽可能采取实践操作考评。除改革考试内容外，实施教考分离、用人单位和校企合作单位参与实践技能考评，将是课程考评方法改革关键。经过用人单位参与课程考评，逐步过渡到每个教学步骤、每个模块教学组织全部由用人单位参与意见，最终达成师生共同进步、校企标准统一要求。

　专业教学资源 （1）项目建设

　目标 实施高等职业教育人才技能培养模式创新，建成一个集教学、培训、职业技能判定、社会服务于一体，在社会体育专业领域能起师范和辐射作用，能和全省高职院校资源共享湖南省关键校内实习实训基地，形成真实或仿真职业环境，试验实训设施设备技术优异，达成目前企业现场设备通常水平，对师生职员和社会开放。同时，完善校外实践教学基地运行管理模式，充足发挥校外实践教学基地功效，使校外实践教学基地课堂化，建立一个多曾面校外实践教学基地。

　（2）项目建设内容 ① 实训基地建设 1）建设标准和运行模式 校内实训基地建设，遵照“环境真实化，功效社会化，人员职业化”标准，科学合理地制订建设计划，明确建设目标、内容、进程和建设责任人，有计划地开展工作，并深入完善管理制度。建立和完善校外实践教学工作工作机制，对校外实践教学基地进行统筹、协调管理和建设。

　2）建设真实或仿真实训环境 在学院原有校内实训基地基础之上，深入完善真实或仿真校内实训环境建设，各实习实训场所环境部署和设备配置根据行业企业标准实施，达成真实或仿真职业环境要求。

　3）实践教学体系建设 以就业为导向，以工学结合为关键形式，以学生实践能力培养为关键构建实践教学体系。将各个实践教学步骤如课程试验实训、专业项运动技能实训、综合技能实训、专业见习、专业实习和顶岗实习等合理衔接，根据基础技能、专业技能和综合应用能力 3个层次，循序渐进安排实践教学内容，将实践教学目标和任务具体落实到各个实践教学关节中，做到实训目标具体化、实训过程规范化、实训项目系列化。

　在校实训基地，建立便于学生家长自主学习实训基地管理制度，其中，健美操馆和网球、乒乓球、台球每七天课时向学生家长无偿开放。

　[体育专业教育实施方案(共 2 篇)]篇一：体育专题化教学改革实施方案

　体育专题化教学改革实施方案

　 9 月18 日

　 体育专题化教学改革实施方案 一、指导思想 坚持“健康 1、 构建全新学校体育课程教学模式。经过学校体育课程教学改革，改变传统体育教学内容、组织形式和运行机制，建立起以爱好培养为导向体育专题化学校体育课程教学模式。

　2、推进“一校一球队、一级一专题、一人一技能”活动计划。使学生“锻炼成为一名业余体育专业者”,了解体育和健身基础理论常识，知道两个项目标竞赛组织和规则，含有一定体育文化素养和欣赏能力；培养和发展学生体育爱好，熟练掌握一项运动技能；养成终生参与体育锻炼良好习惯和健身意识。。

　3. 形成学校体育工作新局面。利用改革契机，深入深化体育教学改革，不停探索新体育课教学方法。深入完善体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化阳光体育活动方案，按要求开展大课间和课外体育活动，促进形成学校体育工作和学生自主锻炼新局面。

　五、时间安排

　1、制订方案阶段（ 9 月— 1 月）：学校依据上级通知精神，制订实施方案。

　2、实施阶段（ 2 月— 7 月）：学校将依据实施方案，组织实施体育专题化教学改革工作，并在试运行基础上，深入修订完善实施方案。

　3、总结阶段（ 7 月— 9 月）：学校将对体育专题化教学改革工作进行认真总结，学习其它学校优异经验，深入完善形成市教育局实施方案，为连续推进体育专题化教学奠定良好基础。

　六、具体方法 1、组织体育老师认真学习《相关开展体育专题化教学改革试点工作通知》和《相关深入加强学校体育工作指导意见》，深入明确专题化教学改革目标和任务。

　[体育专业教育实施方案(共 2 篇)]

　 2、确定学校体育专题化教学项目。

　我校是山东省篮球体育传统学校，结合体育老师专业和专长，考虑学校体育场馆和设施，对学生进行感爱好项目标问卷调查和统计。然后依据问卷调查情况进行确定各年级开展专题化教学项目。

　初步确定：

　六年级：武术、足球、乒乓球； 七年级：武术、足球、乒乓球； 八年级：篮球、排球、足球。

　3、确定班级体育专题化项目。

　依据学校确定体育项目和学生选项，每十二个月级以 4 个教学班为一个“教学单位”，打破传统班级界限，重新组建“体育专题班”，把报同一个项目标同学集中在一起，以“体育专题班”为教学单元开展体育专题化教学。学校依据专题特点对“体育专题班”人数进行合适控制，尽可能尊重学生选择。

　4、依据体育专题化课程设置组织开展教学改革。

　调整各年级课程表，将每个教学单位两节传统体育课统一合并为一节大课用于体育专题化教学。在同一“教学单位”中，组织各“体育专题班”同时讲课。每年学生专修一门运动技能，制订专门评

　价机制，年底进行考评以促进学生学习爱好和学习动力；其它体育课时间仍根据体育课程标准进行讲课。

　5、由学校牵头成立各体育专题教学改革小组，每个月一次召开全体教改组成职员作例会，对本月体育专题化教学改革实施情况进行研讨，并对下一阶段工作提出建设性意见。

　6、由教学改革小组统一研究制订学校各体育专题化课程实施方案、教学纲领和教学计划、教学进度及相关教学评价和等级评定方法，深入规范学校体育专题化教学。

　篇二：创建体育、艺术学校实施方案 创建体育、艺术特色学校实施方案 为认真落实落实中共中央国务院《相关加强青少年体育增强青少年体质意见》、中共黑龙江省委省人民政府《相关加强青少年体育增强青少年体质实施意见》和《学校艺术教育工作规程》精神，推进我校阳光体育运动及“大家唱、大家跳”艺术教育活动广泛开展，切实提升学生体质健康水平和艺术素质，依据学校实际，特制订本工作方案。

　一、指导思想 学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康 以学校体艺特色学校创建为契机，建设一支有发明性，含有较高科 学文化素质和艺术修养老师队伍。

　4、打造学校“体、艺教育”品牌。

　创建良好育人环境。优化艺术教育和课堂教学、课外活动、校外活动 整合。以现有学校书法艺术团为龙头，开展好书法、绘画、音乐、体育爱好小组活动，培养体、艺特色学生，以爱好小组带动其它学生进步，努力打造“体艺教育”品牌。

　三、实施标准：

　1、因地制宜标准。依据本校现有资源和学生情况，发挥传统项目优势开展创建活动。

　2、适应性标准。开展体育、艺术活动必需适应学生身体和心剪发育特点，有利于增强体质，有利于提升审美能力和文化素养。

　3、普及性标准。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生全部能很好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

　4、全方面性标准。摆正体育、艺术课堂教学和创建体育、艺术特色学校关系，坚持课堂教学内容丰富性，促进学生身体协调发展，预防为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学单一化。

　5、以人为本标准。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生发展为本[体育专业教育实施方案(共 2 篇)]，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺术知识和体育、艺术文化建设，营造良好体育、艺术文化气氛。

　四、项目选择：

　本着以生为本，从实际出发标准，结合学生本身素质特点和学校特色 师资优势，经过课程设置、活动推广，爱好小组提升等形式创建我校体、艺特色。由此，将我体育、艺术项目确定以下：

　1. 体育：田径、三跳。

　2. 艺术：书画、舞蹈、合唱、乐器。

　五、组织机构：

　1、学校领导小组组员：

　组

　长：xxx 副组长：xxx 成

　员：xxx 3. 特色教导老师：

　（1）. 体育教育小组教导老师：xxx （2）.艺术教育小组教导老师：xxxx 六、实施步骤：

　1、准备阶段 （1）开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。

　（2）建立学生体、艺特色档案，落实参与老师。

　（3）制订实施方案，进行人员分工，落实研究任务。

　（4）开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。

　（5）成立体育训练队及艺术爱好小组。

　2、实施阶段 （1）制订阶段性实施计划，落实特色创建各个步骤。

　（2）构建体、艺校本课程体系。

　（3）广泛开展多种形式多样体育、艺术教育活动。

　（4）落实体育大课间、艺术爱好小组活动形式，形成学校特色项目。

　（5）创建良好育人环境。优化体育、艺术教育和课堂教学、课外活动、校外活动整合。

　（6）试验老师撰写心得、体会、总结。

　3、总结阶段 （1）汇总整理各阶段结果资料，进行体育、艺术性教育结果总结汇报活动。

　（2）撰写特色学校创建总结汇报。

　七、工作方法：

　（一）、实施三项方法。

　1、提升认识，加强领导。

　学校要高度重视创建工作，切实加强领导，把创建体育、艺术特色学校活动作为推进素质教育，

　创建校园文化，全方面建设学校体育、艺术教育工作一项关键任务来抓。要将创建活动纳入学校管理之中，把活动开展情况作为评选优异班级参考内容。要经过开展创建活动，全方面开创学校有特色、学生有专长、竞赛有成绩、社会有影响学校体育、艺术工作新局面。学校教导四处负责牵头、组织、落实创建活动；将特色项目纳入常规教学计划和管理中；体育组、艺术组老师要各负其职，认真开展特色项目标训练和教导；后勤处要尽力做好服务工作，确保创建活动顺利实施。

　2、强化老师培训。

　组织青年老师认真学习创建实施方案和相关教育理论，加强对老师队伍培训和提升，主动为特色老师创设施展专长平台；健全机构，形成艺术教育科研网络，壮大艺术教育队伍。经过几年努力，形成一支由含有较高专业水平体育、艺术教育骨干、多名兼职体育、艺术老师组成艺术教育师资队伍。

　3、完善设施设备。

　充足利用和合理配置教育资源。要不停改善场地和设施，添置配置必需器材，确保创建活动正常开展。同时，制订好艺术教育场地、器材、设备使用管理制度，做到借还登记，精心使用，严格管理。

　（二）、扎实三种路径。

　1、开设校本课程，实施普及推广。

　根据国家标准，开足开齐体育和艺术类课程。在完成教育部安排教学内容同时，将学校特色项目纳入到课堂教学中。重视把审美教育渗透于其它各学科教学之中，利用大课间普及、推广 2+1 工程。激励学生人人参与，引导学生开展互帮互学，相互合作，相互促进，共同提升，共同发展。坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类教导，努力争取学生人人会做简单运动项目动作，人人含有所选项目标简单技能，让每个学生全部有所发展，在活动中充满愉快。

　2、开展丰富活动，搭建展示平台。

　发展校园文化，活跃校园生活，为学生搭建施展艺术才华舞台，使艺术苗子脱颖而出构筑平台。坚持每学期举行一次书画艺术展、召开一次体育运动会、开展体育、书法每个月一赛，为学生施展其艺术才华提供舞台；经过书法、绘画作品展示展览、体育大课间等多个形式，让学生全方面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。经过体育游戏、竞赛，发展学生综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

　3、建立体、艺社团，培养体艺专长生。

　成立学校体育、艺术社团，各班成立体育、书法、音乐、绘画等多种爱好小组，因地制宜主动开展丰富多彩体艺活动，组织学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、老师“四落实”，计划、内容、组织、讲课、检验、考评“六到位”，努力做到校有特色、班有特点、生有专长。

　同时，将艺术教育和社会相结合，带学生走出校门、走向社会，开辟展室展示，向社会汇报体育、艺术教育结果，参与地方组织文艺活动，把学校艺术教育推向社会。邀请教授来校指导，广泛吸收艺术营养，大力拓宽学校艺术教育舞台。

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