小学教育教学管理检查存在问题及建议

小学教育教学管理检查存在问题及建议 一、存在的问题：
1、常规教学不规范。主要表现在以下两个方面：一是不能全面落实《课程计划》，不能全面开课，特别是薄弱学科不能开齐开足开好；
二是常规教学的各个环节执行不规范，特别是备课流于形式和应付的多，上课效率不高，效果不好。

2、“强基”战略落实不够。自2020年9月提出“强基”战略以来，部分学校领导及教师的“强基”意识及质量意识不浓，仍有个别学校只停留在口头或纸上，没有真正落实在行动上。或有些对“强基”战略的含意和路径理解不透，不能落实在教学中。教学过程粗放现象，教学行为不够规范。

3、校本教研活动实效性不强。特别是集体备课活动和学科教研活动流于形式的多，实效性不强，没有真正达到解决教学中的问题、共同研讨教学方法的目的。部分学校管理制度老化，激励机制缺失，不能充分调动教师的教学激情。

4、部分小学对学生良好行为习惯养成教育不具体不系统。

5、少数学校校长教学质量意识有待提升，教学有效管理的方法欠缺，6年一贯制教学思想没有落实到位，“三位一体”教学视导中指出的问题不能及时有效解决。

二、建议：
1、强化校长质量意识、“强基”意识，责任担当，落实校长是质量第一责任人，引领教师研究“三新”，提升教学质量。各位校长和教师要认真学习研究“强基”战略的内含和实施路径，并结合各校实际制定落实“强基”的方案与策略，扎实推进。

2、加强对学校主要领导教学质量好坏的考核与评价，促使校长增强质量提升意识；
校长要引领教师逐步落实6年一贯制教学思想，切实推进强基战略。校长要引领师生明责于心、担责于身、履责于行！校长要用自我教育情怀呼唤教师情怀！用自我教育激情点燃师生激情！用自我教育责任传导师生责任！ 3、建立完善激励机制，充分调动师生积极性，主动学习，关爱学生，提升教师业务素养。

4、加强小学生良好行为习惯养成教育，形成校本特色体系，以提升学生素养。

5、抓实少年儿童立德树人思想道德教育，积极开展丰富多彩的文体活动，大力开展励志教育，点燃学生学习激情；
以语文阅读教学改革及体育新中考改革为突破口，推进教学改革，促进学生素质全面提升。各校要落实培补工作，包保到位，关爱留守儿童，实行一对一人盯人战术，发挥我区后发优势。