广西防城港市上思县2020-2020八年级(上)期末生物试卷,(含答案解析)

　广西防城港市上思县 2019-2020 八年级(上)期末生物试卷

　 一、选择题（本大题共 15 小题，共 30.0 分）

　1. （

　）是种子的主要部分，是新植物的幼体． A. 种皮 B. 胚乳 C. 胚 D. 胚芽 2. 炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不能萌发，这是因为（

　）

　A. 胚是死的 B. 种子处于休眠状态 C. 胚不完整 D. 没有适宜的温度条件 3. 根的生长主要与下列哪组结构有关（

　）

　①根冠②分生区③伸长区④成熟区 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 绿色植物的叶片中不含有叶绿体的细胞是 A. 表皮细胞 B. 栅栏层细胞 C. 海绵层细胞 D. 保卫细胞 5. 图是叶片结构示意图，3 所示结构是（

　）

　A. 叶脉 B. 叶肉 C. 上表皮 D. 气孔 6. 让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（

　）

　A.

　B.

　C.

　D.

　7. 炎热的夏天，树林荫处比住宅荫处凉爽，这是因为（

　）

　A. 绿色植物的蒸腾作用能够使周围环境的温度降低 B. 住宅对太阳光的反射作用较弱 C. 绿色植物的光合作用放出氧气 D. 住宅本身会产生热量

　8. 如图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是（

　）

　A. 若 a 为光合作用时，则①为氧气 B. 若 b 为呼吸作用时，则②为二氧化碳 C. 若 c 为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 D. 若 b 为光合作用时，则①为氧气

　 9. 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的三种无机盐被称为植物生长‘三要素’下列无机盐中，不属于这‘三要素’的是（

　）

　A. 含氮的无机盐 B. 含钾的无机盐 C. 含磷的无机盐 D. 含铁的无机盐 10. 2015 年 4 月 10 日学校运动会上，发令枪一响，“赛刘翔”张亮似离弦之箭向前奔跑，关于张亮同学此时的运动叙述，下列选项错误的是（

　）

　A. 有多组肌群参与了运动 B. 肌肉收缩是受到神经传来的刺激而产生的 C. 此时除运动系统参与外，其余系统都密切配合加强了其生理功能 D. 只有运动系统参与了运动 11. 下列属于先天性行为的一组是 A. 孔雀开屏、蚂蚁搬家、蜘蛛结网 B. 大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 C. 鹦鹉学舌、鸿雁传书、飞蛾扑火 D. 老马识途、猫捉老鼠、飞鸽传信 12. 下列关于细菌和真菌本质特征的叙述，正确的是（

　）

　A. 是否具有细胞壁 B. 都进行分裂生殖 C. 是寄生还是腐生 D. 是否有成形的细胞核 13. 新鲜的牛奶常采用的保存方法是（

　）

　A. 腌制法 B. 脱水法 C. 渗透保存法 D. 巴氏消毒法 14. 制作酸奶，需要的细菌是（

　）

　A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 大肠杆菌 D. 霉菌 15. “落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 水份

　二、填空题（本大题共 1 小题，共 6.0 分）

　16. 为探究种子萌发的环境条件，某同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养。数日后记录种子萌发的情况如表，请仔细阅读回答：

　装置

　甲

　乙

　丙

　丁

　场所

　黑暗中

　黑暗中

　日光下

　日光下

　温度

　23℃

　23℃

　23℃

　23℃

　棉花干湿状态

　潮湿（含一定水分）

　干燥

　潮湿（含一定水分）

　干燥

　种子萌发的数量

　23

　0

　24

　0

　（1）据该实验设可推测，本实验探究了水分和______是否是种子萌发所需要的环境条件。

　（2）以实验甲和乙对照，变量是______，通过这组实验可以得出种子的萌发需要______。

　（3）如果要证明光照不是种子萌发的环境条件，那么与实验丙作对照的试验是______。

　（4）实验设计中，实验乙和试验丙不能形成对照，原因是______。

　三、简答题（本大题共 3 小题，共 18.0 分）

　17. 如表为科研人员对几种常见植物叶的上、下表皮中气孔数（每平方毫米平均数）

　的统计情况，请你分析表中的数据，并回答下列问题。

　植物名称

　生长环境

　上表皮气孔数

　下表皮气孔数

　苹果

　果园

　0

　294

　玉米

　田地

　101

　216

　豌豆

　田地

　94

　158

　睡莲

　池塘

　625

　3

　（1）由如表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是______． （2）生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种______． （3）叶表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于______的透过和叶内结构的保护． 18. 如图为模拟膈肌运动的模型，请依图回答有关问题：

　（1）图中各字母所示结构分别为：

　A______

　B______

　C______

　D______ （2）当膈肌由甲状态向乙状态转换时，正在完成______动作（回答“吸气”还是“呼气”）． 19. 小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：

　请回答 （1）a 和 b处应分别填上______。

　（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。这 3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。

　四、实验探究题（本大题共 1 小题，共 6.0 分）

　20. 如图表示探究植物两个生理作用的实验，请据图分析回答问题：

　（1）在实验一中，A装置装入氢氧化钠溶液的目的是______，实验一的变量是______。

　（2）在实验开始前，需要将实验一 A、B 装置中的枝条放入黑暗处 2-3 天，其目的是______。

　（3）将实验一的两套装置光照 2 小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用______将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加______来检验淀粉。我们观察到的现象是：______装置中的叶片变成了蓝色。

　（4）在实验一中，A、B 装置形成对照实验，其中对照组是______。

　（5）实验二是呼吸作用的实验装置示意图，图中广口瓶内装的是萌发的种子，装置 A的试管内装的是______，装置 B 的试管中的现象是：______，通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放______。

　（6）科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有______的种子时刻都进行着呼吸作用。实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的______这一结构中进行的。

　--------

　答案与解析

　--------

　1. 答案：C

　解析：解：胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，能发育成新个体；在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。

　 故选：C。

　种子的主要部分是胚，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。

　关键点：胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。

　2. 答案：A

　解析：解：种子萌发的条件分为外界条件和自身条件。外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质。炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于炒熟的种子已经死了，它的胚也一定是死的，不再具有活力。所以炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于胚是死的。

　 故选：A。

　炒熟的种子，胚是死的，所以不能萌发，解答即可。

　种子能够萌发必须同时具备外界条件和自身条件。

　3. 答案：B

　解析：解：伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。因此植物的根生长最快的部位是伸长区； 分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大。因此，根的生长主要与分生区和伸长区有关。

　故选：B。

　根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图：

　根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

　分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

　伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。

　成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐 解答此类题目的关键是理解掌握根的生长以及根尖的结构和功能。

　4. 答案：A

　解析：

　本题主要考查叶片的结构。解答此题的关键是熟知叶片的结构以及各部分的特点。

　叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮分为上表皮和下表皮，表皮细胞无色透明不含叶绿体；叶肉包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织靠近上表皮，因为表皮无色透明，能直接接受到阳光的照射，产生的叶绿体较多，海绵组织靠近下表皮，接收到的光照较少产生的叶绿体也较少；保卫细胞主要分布在表皮，含有叶绿体，但是数量相对较少，可见植物叶片中不含叶绿体的细胞是表皮细胞。故 A符合题意。

　故选 A。

　 5. 答案：D

　解析：解：图中 1 是叶脉，2 是叶肉，3 是气孔，气孔是保卫细胞围成的空腔， 故选：D。

　叶是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成的 掌握叶片的结构和功能是正确解答本题的关键 6. 答案：D

　解析：解：呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量，一部分供生命活动需要，一小部分转化为热量释放出来。暖水瓶放置几个小时后，种子不断的呼吸产生的热量不断积累，所以温度不断升高。

　故选：D 呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。

　关键知道具有生命的植物才具有呼吸作用。

　7. 答案：A

　解析：解：炎热的夏天树荫下比较凉爽，主要是植物进行了蒸腾作用降低了树周围的温度；

　 故选：A。

　蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的 99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。

　植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握。熟记对植物进行移栽时，减少植物的蒸腾作用是首要任务。

　8. 答案：D

　解析：解：A、若 a 为光合作用时，则②为氧气，A错误；

　 B、若 b 为呼吸作用时，则①为二氧化碳，B 错误；

　 C、若 c 为蒸腾作用时，则②水分，C 错误；

　 D、若 b 为光合作用时，则①为氧气，D正确。

　 故选：D。

　光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用生是指物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程；蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程。据此解答。

　掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念是解题的关键。

　9. 答案：D

　解析：解：植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。氮、磷、钾被称为植物生长“三要素”。因此，D含铁的无机盐不属于这‘三要素’。

　 故选：D。

　植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。据此作答。

　对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义要重点掌握，这部分内容是中考的热点。可结合具体的实例来帮助理解和掌握。

　10. 答案：D

　解析：解：A、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组肌肉相互配合活动，共同完成的。A正确；

　 B、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。B 正确；

　 C、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。C 正确；

　 D、在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。D错误。

　 故选：D。

　人体的运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。

　在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

　11. 答案：A

　解析：

　此题考查了动物的行为。明确动物行为的获得途径及特点是解决此题的关键。

　先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏、尺蠖拟态、蜘蛛织网、公鸡报晓等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，如鹦鹉学舌、惊弓之鸟、鸿雁传书、老马识途、飞鸽传信等，都是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为。故 A符合题意。

　故选 A。

　12. 答案：D

　解析：解：细菌没有成形的细胞核，只有拟核，真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜，因此关于细菌和真菌本质特征的区别细菌没有成形的细胞核，真菌有细胞核。

　 故选：D。

　细菌和真菌的比较：

　 项目

　形态结构

　结构特点

　生殖方式

　营养方式

　菌落

　 细菌

　个体十分微小，宽度（或直径）约 0.5～1 微米；形状有球状、杆状、螺旋状等

　都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物。有的有荚膜、鞭毛，有的可以形成芽孢

　分裂生殖

　多数异养，少数自养

　较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥

　 真菌

　个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体

　少数为单细胞个体，多数为多细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜

　孢子生殖，有的还进行出芽生殖（酵母菌）

　异养（寄生或腐生）

　较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现黄、褐、红、绿、黑等颜色

　 关键是熟记细菌、真菌结构特点和生殖方式。解答时可以从细菌真菌的个体大小、结构、生殖方面来切入。

　13. 答案：D

　解析：解：利用巴氏消毒法即杀死了牛奶中的大部分病菌体，又保留了牛奶中的有益菌，还不会破坏牛奶的营养成分。因此，新鲜的牛奶常采用的保存方法是“巴氏消毒法”。

　 故选：D。

　（1）食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

　 （2）巴氏消毒法是利用病原体不是很耐热的特点，用适当的温度和保温时间处理，将其全部杀灭。但经巴氏消毒后，仍保留了小部分无害或有益、较耐热的细菌或细菌芽孢，因此巴氏消毒牛奶要在4℃左右的温度下保存，且只能保存 3～10 天，最多 16 天。

　解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理。

　14. 答案：B

　解析：解：A、利用酵母菌发酵可酿酒，蒸馒头等，A错误；

　 B、制作酸奶和泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件得，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶和菜呈现一种特殊的风味。B 正确；

　 C、大肠杆菌生活在人体的大场内，使人患病，C 错误；

　 D、制酱用霉菌，制作酸奶不用霉菌，D错误。

　 故选：B。

　微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，据此解答。

　了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答。

　15. 答案：C

　解析：

　本题考查的是生态系统的概念和组成，掌握分解者的作用是解题的关键。

　生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落叶化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌。C 符合题意。

　故选 C。

　 16. 答案：光照；水分；一定量的水分；实验甲；有两个变量

　解析：解：（1）由表分析可知温度同在 23℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。

　 （2）实验甲和乙对照，唯一的变量为水分，实验甲潮湿（含一定水分）种子萌发，而实验乙干燥种子不萌发，因此通过这组实验可以得出的结论种子萌发需要一定量的水分。

　 （3）实验甲和丁对照，唯一的变量为光照，实验甲在黑暗环境中种子萌发，而实验丙在日光下种子也萌发通过，因此这组实验可以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件，因为在潮湿和 23℃下，有光、无光种子都能萌发。

　 （4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，乙和丙具有两个变量光照和水分，因此不能形成对照实验。

　 故答案为：（1）光照；

　 （2）水分；一定量的水分

　 （3）实验甲；

　 （4）有两个变量 本题考查种子萌发的条件。一般情况下，我们认为在对照实验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组。

　本题探究了水分、光照对种子萌发的影响，设计对照性探究实验时变量必须惟一。

　17. 答案：（1）下表皮气孔数比上表皮多

　（2）适应

　 （3）光线

　解析：

　本题考查叶片的结构和功能，解题的关键是理解叶片的结构和功能。

　（1）由如表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是下表皮气孔数比上表皮多。

　（2）陆生植物上表皮气孔少，可以减少水分的散失，适于干燥的陆生环境；水生植物上表皮气孔多，蒸腾作用旺盛，有利于散失体内水分。因此生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种适应。

　（3）叶表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。

　故答案为：

　（1）下表皮气孔数比上表皮多

　（2）适应

　 （3）光线 18. 答案：（1）气管；支气管；肺；膈肌 （2）吸气

　解析：

　本题考查呼吸运动模拟实验，呼气和吸气原理明白即可顺利答题。

　解：图为“膈的运动与呼吸运动的关系”示意图。

　（1）从图中可以看出，A 代表的是呼吸道的气管，B 代表的支气管，C 代表的是肺，而 D代表膈肌。

　（2）甲图中的 C 肺处于收缩状态，D 膈顶部处于上升状态，这代表膈肌收缩，胸廓的上下径变小，肺收缩，肺内压高于外界大气压，人体处于呼气状态； 而乙图中，正好相反：C 肺处于舒张状态，D膈顶部处于下降状态，胸廓的上下径变大，肺舒张，肺内压低于外界大气压，人体处于吸气状态，这时膈肌舒张。

　故答案为：

　（1）气管；支气管；肺；膈肌 （2）吸气 19. 答案：无根茎叶分化；有茎和叶

　 乙和丙

　解析：解：（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见 a 是无根茎叶分化。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大

　量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见 b 是有茎叶，甲是蕨类植物；

　 （2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。

　 故答案为：（1）无根茎叶分化；有茎叶；

　 （2）乙和丙。

　根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。据此解答：

　熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。

　20. 答案：吸收装置中的二氧化碳

　 二氧化碳

　 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽

　 酒精

　 碘液

　 B

　 B

　 澄清石灰水

　 澄清石灰水变浑浊

　 二氧化碳

　 生活力

　 线粒体

　解析：解：（1）“在实验一中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此 A装置中没有二氧化碳，B 装置中清水不能吸收二氧化碳，因此 B 装置中有二氧化碳。所以实验 A、B 形成一组对照实验，其变量是二氧化碳。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

　 （2）在实验开始前，需要将实验一 A、B 装置中的枝条放入黑暗处 2-3 天，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。

　 （3）将实验一的两套装置光照 2 小时后，分别摘取一片叶，检验叶片中是否有淀粉产生。在检验淀粉之前，我们需要用酒精将叶片的叶绿素褪去，然后再滴加碘液来检验淀粉。我们观察到的现象是：B 装置中有二氧化碳，因此 B 的叶片变成了蓝色。

　 （4）在实验一中，A、B 装置形成对照实验，其变量是二氧化碳，其中 B 实验变量没有处理含有二氧化碳，B 是对照组。

　 （5）在实验二中，装置 A的试管内装的是澄清石灰水。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，使广口瓶瓶内的气体进入试管，试管 B 装置中的试管内澄清的石灰水变浑浊。通过实验二，我们得出的结论是：萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化

　碳。

　 （6）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将细胞内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。所以凡是具有生命力的细胞时刻都进行呼吸作用。实际上，植物的呼吸作用主要是在细胞内的线粒体这一结构中进行的。

　 故答案为：（1）吸收装置中的二氧化碳；二氧化碳

　 （2）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽

　 （3）酒精；碘液；B

　（4）B

　（5）澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳

　 （6）生活力；线粒体 （1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

　 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

　 （3）图示中的两套装置是验证植物的光合作用和呼吸作用的常用的经典实验装置，实验一装置可验证植物光合作用必需的原料是二氧化碳；实验装置二可验证植物的呼吸作用释放二氧化碳。

　解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究方法以及对照试验的特点。