再不做“忙”校长

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　再不做“忙”校长 周六，电话邀约朋友垂钓，朋友调侃道：“‘忙’校长最近不忙了？”“嗯！不忙了，再不做“忙”校长！”我笑着回应说。

　‘忙’校长是我的绰号，它的由来还得从我工作调动说起，两年前我还在一所中学教书，分管政教工作，对政教口的事情我总是事无巨细，工作业绩可想而知，曾一度得到领导、同事的一致好评。在一次人事调整中，我被调任离家近 10 公里的现任学校。得知调任的消息，我第一时间找到了中心学校的老校长表达了我的意愿。

　“小赵，组织这样安排也是经过深思熟虑的，对你来说，离家是远了点儿，可这也是一次锻炼的机会啊，难道你连管理一所村小的水平都没有？”听了老校长语重心长、又近乎激将的话，我无奈地点头答应了。

　能够说，我是“逼上梁山”的，当时因缺乏管理经验，以致于上任后第一天就被忙晕了：“赵校长，你看这期的教师代课该怎样安排？”“赵校长，开学检查组的人员来了，正找你呢！哦，还有食堂的工人退休了一个，这工作不好安排，你看该如何解决？”……向来事无巨细的我，从早一直忙到晚，事情才算有了些眉目，可学生就寝时，事情又来了：“赵校长，一年级的几个学生哭个不停，一直不睡觉，你看怎么办？”“赵校长，我们班的女寝室灯闸坏了，你来帮忙修一下吧！”…… 就这样事无巨细，凡事亲力亲为，我每周从周一忙到周五，有时甚至周六也不休息。朋友相邀，我说忙啊；妻儿埋怨，我说忙啊；工作不力，领导批评，我说忙啊……不到半年，我就有了一个响亮的称号：“忙”校长。不过，“忙”校长的工作却没有忙出什么名堂。

　一次外出学习，临出发前我是再三叮嘱分管业务的领导，让他们一定要各司其职，生怕我学习期间学校会发生什么事情。能够说，十五天的学习，我是在担惊受怕中度过的。学习结束后，我是归心似箭，可路经镇中心学校时，却被强留吃了顿便饭。

　“嗯，不错。‘忙’校长做的很不错嘛，在你学习期间，我们对辖区各所学校抽查了两次，你校的各项工作是最好的！”席间，老校长的话让我挺诧异的，我甚至还怀疑过他话语的真伪。但看到他那赞许的表情，我的心里踏实了很多，同时心底也涌起对自己管理理念的疑惑：事无巨细是最好的管理方式吗？ 酒过三巡，老校长笑着说：“有些校长干工作总是事无巨细，包揽学校的一切事物，这是管理吗？不是，这仅仅敬业。”我知道，他是说给我听的，不过那天借着酒劲儿听他说，我好像明白了什么——学校的管理不是一个人的事情，只有让班子成员在互相配合的同时，

　各司其职、各尽其责，才能真正理顺学校内部关系，服务于学校教师的教学与科研，服务于学生的生活和学习。那天回校后，我就按着这个思路安排了班子成员的具体分工，准备让“忙”校长 “脱忙”了。

　经过两个月的观察，我发现学校的各项工作井然有序地展开着，比我亲力亲为还要规范，而我也算是真正“脱忙”了。后来，每与朋友相聚，在被调侃为“忙”校长时，我总是笑一笑后坚定地说：再不做“忙”校长！