2014年山东上半年教师综合素质知识点

　 教师资格证考试综合素质知识点汇总1知识点汇总 一、单项选择题 1.某班学生做完早操回到教室，突然有人发出的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子的钉子。处理最恰当的一项是（让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理） 2.大学之道，在明明德，在止于至善。--《大学》理解正确的是（治国安邦的方法在于，提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意）。

　3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是(教书育人)。

　4.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是(孟子的观点)。

　5.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正(尊重和信赖学生)。

　6.(以人为本)是全体教育工作者的基本信念。

　7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(为人师表)。

　8.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。家长感到家庭教育力不从心。教师应该(尊重家长.树立家长的威信.从而一起做好教育工作)。

　9.教育的生命和灵魂是(育人为本)。

　10.迄今为止.我国较成熟的最古老文字是(甲骨文)。

　11.被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是(敦煌莫高窟)。

　12.中国半殖民地半封建社会开端于(鸦片战争)。

　13.一甲子是多少年?( 六十年) 14.我国陆地边界全长(2.28万公里)。

　15.人物及其贡献的表述不正确的是(凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科)。

　16.张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作(《伤寒杂病论》)中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

　17.在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为(蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用)。

　18.我国古代田园诗派的创始者是(陶渊明)。

　19.我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别是(李商隐、杜牧)。

　20.以下哪些诗人不属于山水田园派诗人?( 岑参) 21.《边城》是哪位作家的代表作?( 沈从文) 22.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，(全社会)应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心,爱护未成年人。

　23.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持(教育为主、惩罚为辅)的原则。

　24.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究(刑事责任)。

　25.被撤销教师资格的，自撤销之日起(五年)内不得重新申请认定教师资格。

　26.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(1986年)。

　27.小王任某县高二的英语教师.在职期间通过了研究生入学考试.而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向(该地县教育局)部门提出申诉。

　28.下列情形中.教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是(与同事相处不够融洽的)。

　29.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和(公正评价权) 30.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )。综合素质（小学）模块考点：科学常识一、中外科技发展史（一）古今中国的科学技术数 学1.春秋时期出现九九乘法，比西方早500年。2.《周髀算经》所记西周初年的勾股定理，标志着古代数学体系的形成。3.东汉时期的《九章算术》是中国古代第一部数学专著。4.南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数，他的数学专著《缀术》成为唐朝及中世纪朝鲜、日本的教材。5.近代前期的李善兰阐述了微积分的初步理论，在《垛积比类》中，说明了高阶等差数列的理论。书中的"李善兰恒等式"为当时数学界所瞩目。6.华蘅芳的《代数术》，介绍了西方代数学、三角函数、微积分及当时欧洲刚出现的概率论。7.近代后期的著名数学家华罗庚、苏步青分别在堆垒素数论和微分几何学的研究上作出了显著成绩。天文学、地理学8.夏朝开始有了历法。9.商朝时，有了世界上最早的日、月食记录。10.春秋时留下了关于哈雷彗星的最早记录（公元前613年）。11.战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学专著，而且能够测定一年中的季节；书中的《石氏星表》测定了120多个恒星的位置，是世界上最早的星表。12.东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和测地震方位的地动仪。13.唐代僧一行主持实测了子午线的长度，编制了《大衍历》。14.元代郭守敬制成一种测量天体位置的天文仪器--简仪，比欧洲发明同类仪器早300多年；并编制了《授时历》，是我国古代最精密的一部历法，它与实际时间只差26秒。同时，郭守敬还主持了规模空前的天文测量工作。15.李四光从运动的观点出发，建立了独创的地质力学的理论和方法。医 学16.战国时期有了医学分科。17.春秋战国时期名医扁鹊提出四诊法。18.西汉的《黄帝内经》是中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。19.东汉末年张仲景的《伤寒杂病论》，论述了"望闻问切"四诊疗法，成为中医临床学的经典，张仲景被称为"医圣".20.东汉名医华佗发明了麻沸散和五禽戏。麻沸散是最早的麻醉药剂，五禽戏是最早的体育保健体操。21.东汉时期的《神农本草经》是现存较早的药物学专著。22.唐朝有了分科较细的医学校，《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典。熔医、儒、道、释、杂各家于一炉，建立了养生学的完整体系。23.唐朝时，"药王"孙思邈著有《千金方》。农 学24.北朝时的贾思勰的《齐民要术》是我国现存的最早最完整的农书。书中介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法，还提出了因地制宜、多种经营和商品生产等宝贵思想。25.元代的《农桑辑要》是我国现存最早的官修农书。26.元代王祯的《农书》重点放在生产工具的改革方面，特别重视用机械代替简单工具，用水力代替人力和畜力，对提高生产力起了很大作用。27.明代徐光启的《农政全书》系统总结历代经验，参照西方自然科学知识，博采古今农学大成，达到传统农业科学的顶峰。徐光启被誉为"中国近代科学先驱".28.当代水稻专家袁隆平培育成功了籼型杂交水稻。建筑学29.战国时期的鲁班已经会建造房屋、桥梁、改进生产工具，有许多发明创造，被后世土木匠奉为祖师。30.隋朝工匠李春设计建造的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥。31.唐朝长安城规模宏大，布局严整，建筑宏伟，是我国古代城市建筑的杰作。32.秦长城西起临洮，东到辽东；明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。万里长城是世界上最伟大的工程之一。33.明朝北京城布局严整、建筑华丽，是我国古代城市建筑的杰作。34.近代前期詹天佑主持修建了由中国人自己设计建造的第一条铁路--京张铁路。35.1937年茅以升设计建造的杭州钱塘江大桥，是我国近代桥梁建筑史上的一座丰碑。36.粱思成是现代著名的建筑学家和教育家，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，曾参加人民英雄纪念碑的设计。其 他37.东汉时，蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸。被时人称为"蔡侯纸".38.目前世界上现存最早的有明确时间（868年）记载的雕版印刷品是《金刚经》。39.北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术。毕昇发明的活字是胶泥，此后又出现了木活字。40.唐代，人们在炼丹制药时发明了火药。最早关于火药的记载是唐初孙思邈提出的硫黄伏火法。唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝时，火药广泛应用。41.战国时，人们就利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器--司南，此后又出现了指南车、指南鱼。北宋时发明了使用人工磁体的指南针，并应用于航海。（二）近代世界的科学成就1.波兰哥白尼发表《天体运行论》，提出太阳中心说，否定了基督教会宣扬的地球中心说，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。2.意大利伽利略于1632年发表了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，论证了哥白尼的日心说，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为"近代科学之父".并开始了科学的研究方法，标志着物理学的真正开端。伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。3.英国牛顿于1687年出版了《自然哲学的数学原理》，提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。经典力学是人类第一次对自然规律进行的理论性概括和总结，形成了牛顿力学体系，实现了物理学史上的第一次伟大飞跃。而海王星的发现是证明牛顿力学定律有效性的最成功范例。4.英国达尔文1859年发表的《物种起源》，提出了进化论，挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃。5.英国瓦特于1769年开始改良蒸汽机，吹响了第一次能源革命的号角。新型蒸汽机成为改造世界的动力机械。人类开始进入蒸汽时代。人们开始用煤作燃料，驱动火车、轮船和机器。6.19世纪后期，电力作为新能源出现。美国爱迪生一生创造发明达1000多项，被人们称为"发明大王".这些发明创造促进了电力的广泛应用，人类从此进入电力时代。7.爱因斯坦于l905年提出了狭义相对论和光速不变原理两个基本原理，相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。8.1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说。量子力学是研究微观世界粒子运动规律的科学。使人类对微观世界的认识有了革命性的进步；量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础。9.西门子是电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机的发明人，改进过海底电缆，提出平炉炼钢法，革新了炼钢工艺，是西门子公司创始人。10.汤姆孙在1897年发现物质结构的第一种基本粒子--电子。11.美国发明家富尔顿在1807年制成蒸汽汽船。12.德国工程师本茨在1868年制成世界上第一辆三轮内燃机汽车。13.意大利物理学家伏打在1800年制成伏打电堆，不久又发明伏打电池，使人们第一次获得了稳定而持续的电流。14.德国工程师尼奥托在1876年制成第一台四冲程循环的煤气内燃机，使汽车和其后飞机的问世成为可能。15.德国机械工程师戴姆勒在1883年制成第一台汽油机，l886年又制成世界上第一辆四轮内燃机汽车。16.英国发明家帕森斯在1884年制成第一台多级反动式汽轮机。17.德国工程师狄塞尔在1897年制造了第一台柴油机。18.英国工程师贝塞麦在1856年发明转炉炼钢法。19.美国发明家莫尔斯在1837年发明了电报机，l844年5月24日，拍发出世界上第一封电报。20.美国发明家贝尔在1876年发明电话。21.意大利工程师马可尼在1895年发明无线电报。l899年3月28日，他成功地实现了无线电通信。22.瑞典化学家、工程师和实业家诺贝尔在1866年制成了安全炸药。二、科学常识（一）物理学常识1.牛顿运动定律牛顿运动定律是牛顿提出的物理学的三个运动定律的总称，被誉为是经典物理学的基础。牛顿第一定律，又称惯性定律，指的是一切物体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这个定律明确了力和运动的关系并提出了惯性的概念。牛顿第二定律，指的是物体的加速度跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式：F=ma.牛顿第三定律，指的是两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。2.麦克斯韦方程组麦克斯韦方程组是麦克斯韦建立的描述电场与磁场的四个方程。在麦克斯韦方程组中，电场和磁场已经成为一个不可分割的整体。该方程组系统而完整地概括了电磁场的基本规律，并预言了电磁波的存在。以麦克斯韦方程组为核心的电磁理论，是经典物理学最引以为自豪的成就之一。3.相对论相对论是关于时空和引力的基本理论，主要由爱因斯坦创立，分为狭义相对论（特殊相对论）和广义相对沦（一般相对论）。相对论的基本假设是相对性原理，即物理定律与参照系的选择无关。狭义相对论和相对义相对论的区别是，前者讨论的是匀速直线运动的参照系（惯性参照系）之间的物理定律，后者则推广到具有加速度的参照系中（非惯性系），并在等效原理的假设下，广泛应用于引力场中。狭义相对论最著名的推论是质能公式E=mc2,它可以用来计算核反应过程中所释放的能量，并导致了原子弹的诞生。而广义相对论所预言的引力透镜和黑洞，也相继被天文观测所证实。4,分子运动论分子运动论是从物质的微观结构出发来阐述热现象规律的理论。它的基本内容是：（1）物体是由大量分子组成的，分子永不停息地做无规则运动，分子之间存在着相互作用力。大量分子无规则的运动叫做分子的热运动。（2）实际上，构成物质的单元是多种的，或是原子（金属），或是离子（盐类），或是分子（有机物）。在热力学中，由于这些微粒做热运动时遵从相同的规律，所以统称分子。5.热力学三定律热力学第一定律即能量守衡与转化定律，其内容为：在任何孤立的系统中，不论发生何种变化，无论能量从一种形式转化为另一种形式，或从一部分物质传递给另一部分物质，系统的总能量守恒。热力学第二定律的内容：热能的传递具有不可逆性，即在没有外界作用的情况下，热能只会从热体传向冷体，而不可能从冷体传向热体。热力学第三定律是系统的熵在绝对零度时为零，即不存在任何的无序。（二）化学常识1.原子原子是化学变化中的最小微粒，由原子核和围绕原子核运动的电子组成。它是化学反应的基本微粒。在化学反应中不可分割。在公元前450年，希腊哲学家德谟克利特创造了原子这个词语。2.元素具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素。到2007年为止，总共有118种元素被发现，其中94种存在于地球上。原子序数大于82的元素（即铋Bi及之后的元素）都是不稳定的，会进行放射衰变。原子序数在83以下的某些元素，如原子序数为43和61的元素（即锝Tc和钷Pm）没有稳定的同位素，会进行衰变。3.分子分子是构成物质的微小单元，它是能够独立存在并保持物质原有的一切化学性质的较小微粒。分子一般由更小的微粒--原子构成。按照组成分子的原子个数可分为单原子分子、双原子分子及多原子分子；按照电性结构可分为有极分子和无极分子。4.离子离子是指带电荷（正、负电荷）的原子或原子团。与分子、原子一样，离子也是构成物质的基本粒子之一。带正电荷的离子称阳离子，带负电荷的离子称阴离子。5.化合物由两种或两种以上元素组成的纯净物叫做化合物。根据不同的分类方法，化合物可分为有机化合物和无机化合物，或者高分子化合物和低分子化合物，或者离子化合物和共价化合物等。6.化学品各种元素组成的纯净物和混合物，无论是天然的还是人造的，都属于化学品。7.化学键化学键是分子内或晶体内相邻两个或多个原子（或离子）问强烈的相互作用力的统称。8.分子间力分子问力是不同分子之间的作用力，主要有氢键、范德华力、亲水作用/疏水作用等，这种作用力比化学键弱，容易打开或重新组合，但是是形成分子空间排列和架构的重要作用力，是现代化学的重要研究方向之一。9.化学反应化学反应是一种物质转变为另一种物质的过程，涉及分子中元素的交换和化学键的转移、形成或消失。化学反应形成的改变既可令很多独立的分子结合，也可将一个较大型的分子拆开成为很多独立的小分子，甚至是同一分子内有原子移动，即使原子的数量没有改变，但仍会构成化学反应。10.质量守恒定律在任何与周围隔绝的体系中，不论发生何种变化或过程，其总质量始终保持不变。或者说，化学变化只能改变物质的组成，但不能创造物质，也不能消灭物质，所以该定律又称物质不灭定律。11.能量守恒定律能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中其总量不变。12.电荷守恒定律电荷是物质的属性，它不是凭空产生或消失的，它只能从一个物体转移到另一个物体上。这就是电荷守恒定律。也可以表述为，在一个没有净电荷出入其边界的系统，其中正负电荷电量的代数和保持不变。（三）生物学常识1.细胞细胞是由膜包围着的含有细胞核（或拟核）的原生质所组成，是生物体的结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。细胞能够通过分裂而增殖，是生物体个体发育和系统发育的基础。细胞是遗传的基本单位，并具有遗传的全能性。有成形细胞核的是真核细胞，反之，无成形细胞核的是原核细胞。2.DNADNA,又称脱氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料，有时被称为"遗传微粒".在繁殖过程中，父代将自己DNA进行半保留复制传递到子代中，从而完成性状的传播。因此，DNA被称为"遗传微粒".3.基因基因是指携带有遗传信息的DNA或RNA序列，也称为遗传因子，是控制性状的基本遗传单位。基因通过指导蛋A质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现。4.人类基因组人类基因组共有22对常染色体和l对性染色体，性染色体又分为X染色体与Y染色体。含有约30亿个DNA碱基对。碱基对是以氢键相结合的两个含氮碱基，组成碱基对的碱基包括A、T、C、G.5.新陈代谢新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称。它包括物质代谢和能量代谢两个方面。物质代谢是生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程；能量代谢是生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程。在新陈代谢过程中，既有同化作用，又有异化作用。同化作用，又叫做合成代谢，是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程；异化作用，又叫做分解代谢，是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。6.克隆技术"克隆"本意是无性繁殖，它不靠性细胞而是生物的体细胞进行繁殖。它是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组的后代的过程。克隆羊"多莉"的诞生便是应用了克隆技术。（四）地理学常识1.太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统叫太阳系。在太阳系中，太阳是中心天体，其他天体都在太阳的引力作用下，绕太阳公转。太阳系有八大行星，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。2.银河系银河系是一个由群星和弥漫物质集成的庞大天体系统。银河系是我们地球和太阳所在的恒星系统，是一个拥有一、两千亿颗恒星，除仙女星系外最大的巨星系。3.光年光年是天文学中常用的距离单位，光在真空中一年所走的距离叫光年。一光年等于94650亿公里，或63240天文单位，或0.307秒差距。4.厄尔尼诺现象厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象，就是沃克环流圈东移造成的。正常情况下，热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋表面保持温暖，给印尼周围带来热带降雨。但这种模式每2-7年被打乱一次，使风向和洋流发生逆转，太平洋表层的热流就转而向东走向美洲，随之便带走了热带降雨，出现所谓的"厄尔尼诺现象".（五）现代新技术1.生物工程产业生物工程产业是以现代生命技术的四大组成部分（微生物、酶、细胞、基因）为基础，逐步形成以动植物工程、药物及疫苗、蛋白质工程、细胞融合、基因重组、生物芯片及生物计算机等为基本内涵的工程产业。这个产业将改造和创建若干高效益的生物物质，使人类的生产和生活发生巨大变化。2.生物医学产业在疾病诊断、医疗手术、人工合成材料新成就的基础上，在21世纪人类能安全地掌握生物的或人工的脏器（心、肺、肾、脾等）、骨骼、血管、知觉（视、听、嗅、味、触）的移植和再造技术，从而使新的医疗技术达到能对人体各单位进行有效替换和重建的高水平，生物医学产业必将成为令人瞩目的高技术产业之一。3.海洋生物技术海洋生物技术兴起于20世纪80年代，是传统海洋生物学发展的一门新兴研究领域。目前，世界各国正在进行的海洋生物技术研究的内容，主要是以海洋生物为对象，综合应用基因工程、细胞操作技术和细胞培养等技术手段，进行海洋生物遗传性改造，或生产对人们有用的海洋生物产品。随着神经生物学、海洋生态学、海洋工程学、电子学，以及遥感技术和深海探测技术不断向海洋生物技术领域渗透，并与之相结合，海洋生物技术的研究范围将逐步拓宽。现在，人们正在研究的内容大体有三个方面：一是开发、生产和改造天然海洋产物，以便用作药物、食品、新材料；二是定向改良海洋动物、植物遗传特性，为海水养殖业提供具有生长快、品质高和抗病害的优良品种；三是培养具有特殊用途的"超级细菌",用来清除海洋环境的污染，或者生产具有特定生物功能的物质。4.纳米技术就像毫米、微米一样，纳米是一个尺度概念，是一米的十亿分之一，并没有物理内涵。当物质到纳米尺度以后，大约是在1-100纳米这个范围空间，物质的性能就会发生突变，出现特殊性能。这种既不同于原来组成的原子、分子，也不同于宏观的物质的具有特殊性能的材料，即为纳米材料。如果仅仅是尺度达到纳米，而没有特殊性能的材料，也不能叫纳米材料。5.软件产业在21世纪，世界范围内的信息处理和知识处理业务空前活跃，软科学技术的发展和知识产业的成长将加快步伐；大量遍及各个领域的数据库、信息库、知识库将普遍建成并广泛应用。基本软件、应用软件、智能软件、专家系统等软件产业，在经济发展和国家安全中将占有越来越突出的地位。6.智能机械产业在21世纪，传统的各种机械工具将广泛地与微电子、光电子和人工智能机械产业结合。这个产业提供的智能机器人、智能计算机、智能工具（智能汽车、船舶、火车、飞机、航天器等）、智能生产线、智能化工厂等等，不仅在体力上，同时也在脑力上部分替代人类的各种劳动，使人类的智能获得新的解放，从而人类可以开展更富创造性的工作。7.太阳能产业21世纪，人类将面临能源紧缺的困境。除寄希望于核能源之外，现实的选择是：发展太阳能技术，研制和生产各种太阳能跟踪、捕获、转换和存贮装置，在地面和太空中更多地搜集和利用无污染的太阳能，建立起高技术的太阳能产业。8.空间技术空问技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。目的是利用空间飞行器作为手段来研究发生在空间的物理、化学和生物等自然现象。空间技术自20世纪50年代崛起以来，以其辉煌的成就对国际政治、军事产生了深远影响，对人类经济、文明作出的贡献举世瞩目。几十年来，空间技术取得了重大的成就，其中各类卫星大显神通。我国也成功地研制出了神五、神六、神七载人飞船，并成功地实现了太空漫步。综合素质（小学）模块考点：文学常识一、文学常识（一）上古神话1.所谓神话，是上古时代的人们，对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描述的集体口头创作。2.上古神话的生要内容有：（1）解释自然现象的：女娲补天、女娲造人、盘古开天辟地。（2）反映人类同自然斗争的：鲧禹治水、后羿射日、精卫填海。（3）反映社会斗争的：黄帝战蚩尤。3.记载上古神话的主要作品：《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。（二）两汉文学代表人物及其著作有：1.贾谊，又称贾生、贾长沙、贾太傅。其主要作品为《新书》。另有《吊屈原赋》等赋，开"史论"之先河，其赋上承楚辞下启汉赋，影响很大。2.刘安，封淮南王。其主要作品为《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。"女娲补天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事均出于此。3.司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。其主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。4.乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关，后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。（三）魏晋南北朝文学代表人物及其著作有：1."三曹，即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操著有《观沧海》、《蒿里行》，曹丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等，曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。2."建安七子":孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。"竹林七贤":阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。3.诸葛亮，字孔明，号卧龙，封武乡侯。著有《诸葛亮集》，《出师表》即出于此。4.干宝，字令升。主要作品为《搜神记》，《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一，多为志怪故事。5.陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，我国古代杰出的田园诗人。有《陶渊明集》传世，代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。（四）唐代文学代表人物及其著作有：1.王勃，字子安，"初唐四杰"之一（另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王）。其主要作品为《王子安集》，其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在"四杰"中成就最高。2.贺知章，字季真，自号四明狂客。其主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。3.盂浩然，字浩然，唐代第一个大量写山水诗的人，与王维齐名，世称"王孟".其主要作品为《过故人庄》、《春晓》等，集为《孟襄阳集》。4.王维，字摩诘，诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。其主要作品为《送元二使安西》，又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为"诗中有画"、"画中有诗".5.李白，字太白，人称"诗仙".唐代三大诗人之一。其主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。6.杜甫，字子美，与李白齐名，人称"诗圣".唐代三大诗人之一。其主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、"三吏"（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）、"三别"（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》），结为《杜工部集》。（五）宋代文学代表人物及其著作有：1.范仲淹，字希文，谥号文正。其主要作品为《岳阳楼记》、《渔家傲》等，结为《范文正公集》，属豪放派。2.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。北宋文坛领袖，"唐宋八大家"之一。其主要作品为与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》。有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等，结为《欧阳文忠公集》。他的《六一诗话》是我国第一部诗话。3.苏轼，字子瞻，号东坡居士，"唐宋八大家"之一，其主要作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等，诗文结为《东坡七集》，词则有《东坡乐府》。4.王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公、王文公，"唐宋八大家"之一，中国11世纪的改革家。其主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等，集为《王临川集》。5.陆游，字务观，号放翁，人称"小李白".其主要作品为《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。中国古代最高产的诗人。有诗9000多首传世。6.李清照，号易安居士。其主要作品有《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等，结为《漱玉词》。她是古代最重要的女词人，宋代婉约词派中成就最高者。7.辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼并称"苏辛",人称"词中之龙".其主要作品为《稼轩长短句》，名篇有《摸鱼儿》、《永遇乐》、《清平乐》等。宋词中成就卓越者，继承并发展了苏轼的豪放词风，开拓了词的表现范围。（六）元代文学代表人物及其著作有：1.关汉卿，号已斋叟。与郑光祖、白朴、马致远并称"元曲四大家".我国古代第一位伟大的戏剧家。其主要作品为《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。2.马致远，字千里，号东篱，"元曲四大家"之一。其主要作品为杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙？秋思》等，结为《东篱乐府》，其为元散曲作者中成就最高者之一。3.王实甫，主要作品为《西厢记》，这是元代剧本中最长的一部（21折），也是元剧中最成功的作品之一。（七）明代文学代表人物及其著作有：1.施耐庵，主要作品为《忠义水浒传》，简称《水浒》，是我国第一部反映农民起义的长篇章回体小说，对后世农民起义产生了巨大影响。2.罗贯中，名本，号湖海散人，中国第一位全力创作通俗小说的作家。其主要作品有《三国志通俗演义》。3.吴承恩，字汝忠，号射阳山人。其主要作品《西游记》是著名长篇章回神魔小说，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。4.兰陵笑笑生，主要作品为《金瓶梅》，抨击当时统治阶级腐朽的生活，暴露了封建社会晚期的黑暗。（八）清代文学代表人物及其著作有：1.洪异，字昉思，号稗畦。其主要作品为《长生殿》，描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事。2.孔尚任，字聘之，号东塘，又号云亭山人。其主要作品为《桃花扇》。3.蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。其主要作品为《聊斋志异》。4.吴敬梓，字敏轩，晚年号文木老人。其主要作品为《儒林外史》。5.曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。其主要作品《红楼梦》（高鹗续后40回）为最伟大的现实主义长篇古典小说，是中国古典小说发展的高峰。综合素质（小学）模块考点：艺术常识一、艺术鉴赏艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。基本要领："入乎其内":一种难得的情感共鸣。"出乎其外":一种难得的感悟能力。"入内"与"出外"是彼此融合的心灵状态。二、艺术常识（一）美术、建筑1.五千年前新石器时代西安半坡村的石器都是比较精致的磨制石器。2.《韩熙载夜宴图》是五代南唐画家顾闳中的作品。3.东晋时期顾恺之提出绘画要"以形写神",南齐画家谢赫在《古画品录》中提出了"绘画六法",第一条就是"气韵生动".4.法国19世纪画家米勒的代表作品为《拾穗者》和《时装美女》。5.法国著名雕塑家罗丹为巴尔扎克创作雕像为《巴尔扎克像》。6.《照夜白图》是唐代的韩于的作品。7.《历代名画记》是唐代美术理论家张彦远的作品。8.《秋郊饮马图》是元代画家赵孟的作品。9.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品。10.帕提农神庙是为保护雅典娜建造的，也是平民百姓欢庆节日的庙宇。11.西班牙阿尔塔米拉洞穴中发现的史前壁画上，有20多个旧石器时代动物的形象，其中包括野牛、野猪、母鹿等。12.我国现存最早的岩画是江苏省连云港市郊锦屏山的将军崖岩画，属于新石器时期，距今有三、四千年历史。主要内容为人画、兽面、农作物以及各种符号。13.在距今50万年前旧石器时代中国猿人居住的周口店山洞口，遗留下来的基本上都是十分粗糙的打造石器。14.原始民族喜欢红色一类的强烈色调，山顶洞人在他们同伴的尸体旁撒上抗物质的红粉，山顶洞人装饰品都是红色。15.19世纪以来，在欧洲的法国和西班牙等国家发现了不少史前洞穴壁画，如著名的阿尔塔米拉洞穴、拉斯科克斯洞穴等。16.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》是达？芬奇的作品，《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品。17.20世纪20年代在欧洲美术界出现了西班牙画家达利的油画《记忆的永恒》。18.象征主义的代表人物和作品在美术方面则以法国画家摩罗，德国画家勃克林等人为代表。19.佛教四大名山：四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山、山西五台山。20.意大利文艺复兴时期著名画家米开朗基罗的杰出作品是西斯庭教堂的天顶画《创世纪》；西斯庭教堂中另一幅祭坛画《西斯廷圣母》是意大利著名画家拉斐尔的作品，拉斐尔在梵蒂冈为教皇签字大厅绘制的三幅壁画为《雅典学院》、《巴那斯山》和《圣典辩论》。21.四川的乐山大佛是世界上最大的石刻佛像之一，它位于乐山市南岷江东岸的凌云山上，因此又名凌云大佛。22.北京的雍和宫内著名的檀香木弥勒佛像，高26米，是我国最大的木刻佛像之一。23.我国现存的石窟古迹约有120多处，其中最负盛名的有敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、大足石窟、麦积山石窟。敦煌石窟又名莫高窟、千佛洞，其中壁画中的《鹿王本生图》、《张议潮夫妇出行图》、《维摩诘像》等以及云冈石窟的大佛、龙门石窟的卢舍那大佛等，堪称我国绘画、雕塑的精品。24.雕塑家必须掌握刻、镂、凿、琢、塑、铸等各种技艺。25.宋代著名的北派山水画大师范宽的作品有《临流独钓图》、《雪山萧寺图》和《雪景寒林图》。26.绘画史上流传的"曹衣出水，吴带当风"讲的是曹仲达的人物画，其画挺劲有力，画中人物衣衫紧窄贴肉；而吴道子的人物画，神采飞扬，画中人物衣服宽松、裙带飘举，富有运动感。27.京剧中的"四功"指的是唱（唱腔）、念（念白）、做（动作）、打（武打）。"五法"是口法（发声）、眼法（眼神）、手法（手势）、身法（腰身）、步法（台步）。28.19世纪俄国现实主义画家苏里科夫是著名的俄罗斯"巡回展览画派"的代表人物之一。其作品是《女贵族莫洛卓娃》。29.法国19世纪著名印象派画家莫奈的代表作品是《青蛙塘》和《日出》。30.南齐书法家王憎虔（qian）提出"书之妙道，神彩为上，形质次之".31.唐代书法家张怀瓘（guan）把书法艺术分为神、妙、能三品，认为"风骨神气者居上".32.意大利佛罗伦萨美蒂奇教堂内保存着米开郎基罗的四件大理石雕刻，即《晨》、《暮》、《昼》、《夜》。33.西班牙著名画家毕加索的代表作品为《格尔尼卡》。34.南宋画家米友仁的传世名作是《潇湘奇观图》。35.中国古典园林可以分为北方大型皇家园林和江南小型私家园林两大类，前者如北京的颐和园、承德的避暑山庄等，后者如苏州拙政园、留园和上海的豫园等。36.唐代大书法家张旭被誉为"草圣".37.清初著名画家朱耷，别号"八大山人",《荷花水鸟图》是他的作品。38.清代著名画家郑板桥，擅长画竹，是扬州八怪之一，他以文人画中"四君子"之一的竹子寄托自己的思想情感和理想追求，《风竹图》是他的代表作之一。39.法国画坛浪漫主义的先驱席里柯的著名油画是《梅杜萨之筏》。40.《清济贯河图》是清初"四王"之一的王石谷的作品。41.法国古典主义画家路易？大卫最著名的作品是《马拉之死》。42.建筑首先应当具有实用性，并且应当具有审美性和艺术性。例如，北京的故宫、西藏的布达拉宫、南京的中山陵、巴黎圣母院、美国流水别墅、悉尼歌剧院等。43.建筑史上有名的"哥特式建筑",几乎反映了整个中世纪时代社会生活的复杂内容，最典型的哥特式建筑是巴黎圣母院。44.1931年在纽约落成的帝国大厦是第一座超过100层的摩天大楼。45.当代最有名的核雕工艺品是《夜游赤壁》。46.宋代书法出现了苏、黄、米、蔡四大家。47.宋代米芾称自己是"刷"字，称蔡襄是"勒"字，黄庭坚是"描"字，苏轼是"画"字。48.人们常说的"颜筋柳骨",就是对唐代著名书法家颜真卿、柳公权书法作品不同风格的评价。49.颜真卿的行书《祭侄文稿》是他为追祭以身殉国的侄子所写的。50.人们将笔墨纸砚称为"文房四宝".宣纸被称为"纸寿千年，墨韵万变"、"文房之宝，艺术之光".51.我国的毛笔现在包括羊毫、兼毫、紫毫、狼毫等四大类。52.著名的"徽墨"即有漆烟、油烟、全烟、松烟。53."四大名砚"包括端砚、歙砚、洮砚、澄砚。54.雅典胜利女神庙是采用爱奥尼亚柱式的建筑。55.宙斯神庙是采用科林斯柱式的建筑。56.距今2400年前的古希腊帕提农神庙，采用了雄浑刚健的多立克柱式。57.青铜器纹饰体现了鲜明的时代特色，殷商时期的青铜器大多是兽面纹又"饕餮"纹。58.我国发现的最早的帛画，是湖南长沙出土的战国楚墓帛画《人物龙凤图》[又称《人物夔凤图》].59.西安半坡出土的彩陶盆上的陶器画，是六千年前新石器时代的作品。60.魏晋六朝时期出现了"六朝三杰",即东晋的顾恺之、南朝宋的陆探微和梁的张僧繇。这个时期的人物画家，涌现出了被后世尊为"画圣"的吴道子，以及擅长历史画月肖像画的阎立本。61.元代四大家：是籀元代山水画家黄公望、吴镇、王蒙、倪瓒。62.明代四大家：又称"吴门四家",指在苏州从事绘画活动的画家沈周、文征明、唐寅（yin）、仇英。63.四大名僧：明末清初四位削发为僧的画家，即石涛、八大山人、石谿（xi）、弘仁。64.意大利文艺复兴初期的著名画家、雕塑家乔托，创作了许多具有现实生活气息的宗教画，被认为是欧洲绘画之父和现实主义画派的鼻祖。65.被称为文艺复兴时期"画坛三杰"的是米开朗基罗（《创世纪》）、达？芬奇（《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》）和拉斐尔（《西斯廷圣母》）。66.尼德兰的鲁本斯代表作是《阿马松之战》。67.俄国"巡回画派''列宾的主要作品有《伏尔加河纤夫》、《伊凡？雷帝杀子》；苏里柯夫的主要作品有《近卫军临刑的早晨》、《女贵族莫洛佐娃》。68.西汉名将霍去病墓前的大型石刻组雕包括《马踏匈奴》、《跃马》、《卧马》、《卧虎》、《石人》等十余件作品，是中国古代雕塑艺术的传世佳作。69.被誉为世界第八奇观的秦始皇陵兵马俑，规模空前、气势磅礴，陶俑陶马总计有六千余件，组成威武雄壮的军阵。70.东晋时期的戴逵父子被后世学者看做是中国佛像雕塑的奠基人。71.唐代雕塑大师杨惠之被称为"塑圣",与"画圣"吴道子齐名。72.希腊雕塑家米隆的代表作《掷铁饼者》和菲狄亚斯的名作《命运三女神》都是举世瞩目的雕塑佳作。73.古希腊著名的雕塑作品《维纳斯像》，又称《米洛斯的阿芙罗狄特》，因1820年发现于爱琴海中的米洛斯岛而得名。74.文艺复兴三杰之一的米开朗基罗为故乡佛罗伦萨创作的大理石雕像《大卫》，成为文艺复兴时代英雄的象征。75.法国现实主义流派大师罗丹以《巴尔扎克像》、《加莱义民》、《思想者》、《地狱之门》、《青铜时代》等一大批优秀作品，将西方雕塑艺术推向新的高峰。76.意大利的著名摄影家乔？洛蒂拍摄了《周恩来》，画面上周总理坐在沙发上沉思，作者抓住了这一富于特征的姿态和表情，表现了周恩来总理鞠躬尽瘁、死而后已的精神风范。77.《二次大战时的丘吉尔》是加拿大著名摄影家卡希的摄影作品。78.《太白行呤图》是南宋著名人物画家梁楷的代表作，他的另一幅代表作品是《泼墨仙人图》。79.我国现存最精致的金银错工艺品，是河北定州出土的《狩猎纹车饰》，它是汉武帝时代的作品。80.1973年在澳大利亚悉尼建成了悉尼歌剧院。2.音乐常识（1）音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要。（2）欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。（3）声乐的演唱形式有独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱、轮唱等。声乐曲的体裁形式有颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、摇篮曲等。（4）大合唱是大型多乐章的声乐套曲，包括独唱、重唱、对唱、齐唱等形式。组歌是由许多歌曲组成的一种声乐套曲形式。（5）器乐的表演形式有独奏、齐奏、重奏、对唱、合奏等。器乐曲的体裁形式有交响曲、组曲、协奏曲、序曲、室内乐、前奏曲、进行曲、幻想曲、奏鸣曲、回旋曲、变奏曲等。（6）常见的民族乐器有笛子、二胡、板胡、筝、唢呐、扬琴、柳琴、三弦、琵琶等。（7）民族乐队常见的编制形式有民族管弦乐队、丝竹乐队、吹打乐队、芦笙乐队等，其中以民族管弦乐队最常见。民族管弦乐队又分为管乐器组、弓弦乐器组、拨弦乐器组和打击乐器组四个部分。（8）西洋管弦乐队共分为木管组、铜管组、弦乐组和打击乐组四个部分。常用的乐器有：木管组--长笛、单簧管、双簧管、英国管、大管等，铜管组--小号、圆号、长号、大号等，弦乐组--小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。（9）歌剧是将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞台美术融为一体的综合性艺术。欧洲歌剧最早源于16世纪的意大利，它通常由咏叹调、宣叙调及重唱、合唱、序曲、问奏曲、舞蹈场面及说白等艺术形式所组成。欧洲歌剧的典型代表作有《卡门》（比才作曲）《茶花女》（威尔第作曲）《伊凡？苏萨宁》（格林卡作曲）等；中国歌剧的典型代表作有《白毛女》《刘胡兰》《洪湖赤卫队》《江姐》等。（10）舞剧是一种以舞蹈为主要表现手法，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和戏剧情节的舞台表演艺术。欧洲称为芭蕾舞剧。古典芭蕾舞剧的代表作有柴可夫斯基的三部名作《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》，中国芭蕾舞剧的代表作是《红色娘子军》。（11）戏曲是我国的传统戏剧形式，是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技表演等各种因素的综合性艺术。（12）京剧是我国最具有代表性的剧种。现代京剧的代表剧有《智取威虎山》《红灯记》。（13）我国的曲艺音乐品种相当丰富，一般可分为鼓词、弹词、道情、牌子曲、琴书五大类。（14）中国民歌的主要形式有劳动号子、山歌、小调三大类。（15）《春江花月夜》是一首典雅优美的抒情性古曲，全曲共分为十段：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟和尾声。（16）《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。（17）聂耳，云南玉溪人，原名聂守信，是我国著名的人民音乐家。主要代表作有歌曲《卖报歌》《大路歌》《毕业哥》《义勇军进行曲》及民乐合奏曲《金蛇狂舞》。（18）冼星海，广东番禺人，我国著名的人民音乐家。代表作有歌曲《黄河大合唱》《到敌人后方去》《在太行山上》《游击军》等500多首，交响曲《民族解放》和《神圣之战》，交响组曲《满江红》等。（19）贺绿汀，湖南邵东人，我国著名的作曲家、音乐教育家，主要代表作有歌曲《游击队歌》《嘉陵江上》、管弦乐曲《晚会》《森吉德马》、钢琴曲《牧童短笛》。（19）《黄河大合唱》共分八个乐章，其中最著名的是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄水谣》《河边对口唱》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。（20）马可，江苏徐州人，我国作曲家、音乐学家，主要代表作有歌曲《南泥湾》《咱们工人有力量》，秧歌剧《夫妻识字》，歌剧《小二黑结婚》《白毛女》，管弦乐《陕北组曲》等。（21）黄自，我国音乐教育家、作曲家。代表作有歌曲《抗敌歌》《旗正飘飘》《玫瑰三愿》、清唱剧《长恨歌》等。（22）张肖虎，江苏人，我国音乐教育家、作曲家。主要代表作有交响诗《苏武》、大型民族舞剧《宝莲灯》。（23）华彦钧，我国民间音乐家，又名阿炳，江苏无锡人。代表作有琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。二胡曲《二泉映月》《听松》等。（24）刘天华是江苏江阴人，我国优秀的民族作曲家、演奏家和音乐教育家，主要代表作有《病中吟》《月夜》《空山鸟语》《光明行》等二胡独奏曲。（25）《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之创作的一首管弦乐合奏曲。（26）《梁山伯与祝英台》是何占豪、陈钢创作的一首具有民族风格的小提琴协奏曲。（27）《陕北民歌主题变奏曲》是我国著名钢琴家周广仁根据陕北民歌《三十里铺》改编的一首叙事性钢琴曲。（28）交响诗《嘎达梅林》是辛沪光创作的一首具有民族风格的交响性作品。（29）《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲，由乔羽作词，刘炽作曲。（30）《雨打芭蕉》是一首由筝、高胡、扬琴三重奏的民间乐曲。（31）《翻身的日子》是一首民乐合奏曲，由朱践耳作曲。（32）《铁蹄下的歌女》是聂耳为影片《风云儿女》所写的插曲。（33）《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲，由吕其明作曲。（34）《这一仗打得真漂亮》《看天下劳苦人民都解放》是歌剧《洪湖赤卫队》的选曲。（35）《在希望的田野上》是我国著名作曲家施光南作曲的歌曲。（36）《长征组歌》由肖华作词，晨耕、生茂、唐珂、遇秋作曲，主要歌曲有《告别》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》《报喜》等。（37）《祖国颂》是乔羽作词、刘炽作曲的四部合唱曲。（38）《歌唱祖国》由王莘作词作曲，《没有共产党就没有新中国》由火星作词作曲，《牧马之歌》由石夫作词作曲。（39）《要做共产主义接班人》是一首优秀的儿童歌曲，由喻成功作词、余远荣作曲。（40）《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题歌，是一首童声合唱曲，由邬大为、魏宝贵作词，傅庚辰作曲。（41）《澧水船夫号子》是湖南民歌，《放马山歌》是云南民歌，《脚夫调》是陕西民歌，《茉莉花》是江苏民歌，《沂蒙山小调》是山东民歌，《交城山》是山西民歌，《军民大生产》是陇东民歌，《小河淌水》是云南民歌，《太阳出来喜洋洋》是四川民歌。（42）《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌，《扎红头绳》是歌剧《白毛女》的选段。（43）花鼓戏是湖南省的地方戏，代表戏有《刘海砍樵》《打铜锣》《补锅》等。（44）黄梅戏是安徽省的地方戏，代表戏有《天仙配》《女驸马》等。（45）《早晨》是一首笛子独奏曲，由赵松庭作曲。（46）《瑶族舞曲》是一首根据瑶族民歌改编而成的民族器乐曲，由铁山、茅源作曲。（47）贝多芬，德国人，世界最著名的作曲家之一，代表作有交响曲9部，其中第三交响曲称为《英雄》、第五交响曲称为《命运》、第六交响曲称为《田园》、第九交响曲称为《合唱》。另有钢琴协奏曲5部、钢琴奏鸣曲32首、小提琴奏鸣曲10首、弦乐四重奏16首、管弦乐曲《埃格蒙特》及大量的声乐曲等。（48）《欢乐颂》是贝多芬第九交响曲的主题合唱歌曲，《献给爱丽丝》是贝多芬的特性钢琴曲。（49）莫扎特，奥地利作曲家，被誉为"天才音乐家",主要代表作有歌剧《费加罗的婚礼》《唐？璜》《魔笛》、交响曲《降E大调交响曲》《g小调交响曲》及钢琴曲《土耳其进行曲》等大量作品。（50）德沃夏克，捷克作曲家，主要作品有《e小调第九交响曲》《b小调大提琴协奏曲》《狂欢节序曲》和歌剧《水仙女》等。（51）柴可夫斯基，俄国作曲家，主要代表作有歌剧《奥涅金》《黑桃皇后》、舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》、交响曲《第五交响曲》《第六b小调（悲怆）交响曲》及《bb小调第一钢琴协奏曲》《B大调小提琴协奏曲》《意大利随想曲》等。（52）肖邦是波兰著名的钢琴家、作曲家。他一生创作了大量的钢琴作品，代表作有《军队波兰舞曲》《英雄波兰舞曲》《革命练习曲》等。（53）舒伯特，奥地利作曲家，被世人誉为"歌曲之王".主要代表作有歌曲《魔王》《野玫瑰》《鳟鱼》，声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》《冬之旅》、钢琴曲《军队进行曲》，钢琴五重奏《鳟鱼》等。（54）交响素描《大海》是法国印象派作曲家德彪西的名作。（55）郑律成，朝鲜人，作曲家，主要代表作有歌曲《中国人民解放军军歌》《延安颂》、歌剧《望夫云》等。（56）《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家约翰？施特劳斯的代表作，他被誉为"圆舞曲之王".（57）《跳蚤之歌》由德国大诗人歌德作词，俄国作曲家穆索尔斯基作曲。（58）《我的太阳》是世界著名的抒情歌曲，由意大利的卡普罗作词、卡普阿作曲。（59）《拉网小调》是日本民歌，《桔梗谣》是朝鲜民歌，《梭罗河》是印度尼西亚民歌，《小杜鹃》是波兰民歌，《伏尔加船夫曲》是俄罗斯民歌，《红河谷》是加拿大民歌，《桑塔？露琪亚》是意大利民歌，《克里门泰因》是美国民歌。（60）《国际歌》的词作者是欧仁？鲍狄埃（法），曲作者是比尔？狄盖特（法）。综合素质（小学）模块考点：教育观一、素质教育1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（下文简称《决定》）。《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。1.素质教育的基本内涵《决定》指出："实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。"2.素质教育的实质素质教育的实质是通过教育改革，真正实现"两全"的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。3.素质教育的目标《决定》指出："全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。"4.素质教育的要求《决定》指出："全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。""实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。"5.素质教育的内容结构《决定》指出："必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。"根据《决定》的精神，素质教育的内容主要包括以下五个方面：（1）政治思想素质教育①政治素质教育，指以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对学生进行民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的立场、情感和态度的教育。我国目前进行的四项基本原则教育、爱国主义与社会主义教育以及党的基本路线教育等就属于政治素质教育的范畴。②思想素质教育，指通过辩证唯物主义、历史唯物主义教育，集体主义、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，中国近现代史、中国国情、国内外形势教育等，使学生形成正确的观察、分析与解决问题的能力，形成正确的世界观和思想方法，确立正确的思想信仰、理想动机、信念追求、民族精神等。③道德素质教育，主要是按照德育总目标和学生成长规律，教育学生遵守社会行为规范，正确处理个人与群体、他人和国家的关系，养成良好的道德修养和文明行为习惯。④民主法制素质教育，主要是使学生了解中国的民主法制理论与内容，知法懂法，依法行事，树立较强的民主法制观念和意识。（2）科学文化素质教育科学文化素质教育着重解决基础学科和基本知识和技能的教育和训练，包括基础文化知识、基础科学知识，以及识字阅读能力、写作能力、思维能力、计算能力、基本实验操作能力和基本的劳动技能等，为适应自身的发展和现代社会生活、职业岗位选择以及科技发展的需要，奠定坚实的科学文化和技能的基础。（3）审美素质教育审美素质教育主要是使学生具有正确的审美观点，形成感受美、鉴赏美、创造美的能力，能够在工作、生活中分辨真善美与假恶丑，善于以美的品位去完成工作，以美的心灵去面对社会和人生，以美的思想去创造生产和生活。（4）身体素质教育身体素质教育一方面是要运用各种适当的方式，锻炼学生的体魄，增强学生的体质，使其掌握基本的体育锻炼的方法；另一方面，还要对他们进行健康教育和普及各种常见病、传染病的防治知识，保证他们健康成长。（5）心理素质教育心理素质教育主要指良好个性品质的发展，包括顽强的意志力，积极的情感，健康的兴趣、爱好、需要、友谊、交往、成就感、荣誉感以及面对困难、失败的承受能力等各种正常心态的发展培育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我调整与自我矫治。心理素质教育就是要使学生形成健康的心理和善于控制、把握自己的能力及调整心理冲突的能力。二、实施素质教育的途径全面推进素质教育，促使学生素质全面提高和发展，最终主要落实到学科课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地--学科课堂教学，应该努力从多方面人手，优化教学过程，提高教学效率。1.把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节；2.构建紧密的生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系；3.全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环；4.最大限度地发挥教师的作用；5.建立多层次、多样化的教学模式。三、教育现象教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。教育现象有三个内涵：1.教育现象是一种客观存在，它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物。它是可感知到的、可认识的。2,教育现象是教育实践的表现物，或正从事着的教育实践。它包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实。3.构成教育现象的一个重要规定性是：以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式，虽可获得零星的知识技能，但不属于教育现象的范畴。综合素质（小学）模块考点：学生观一、人的全面发展"人的全面发展"是马克思主义的基本原理之一，也是我国教育方针的理论基石。所谓人的全面发展，就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展，即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。"人的全面发展"是"全面发展教育"的目的，"全面发展教育"又是实现"人的全面发展"的教育保障和教育内涵。"人的全面发展"首先是指人的"完整发展",即人的各种最基本或最基础的素质必须得到完整的发展，我们通常所说的"人的全面发展",是把人的基本素质分解为诸多要素，即培养受教育者在德、智、体、美等方面获得完整发展。1.人的劳动活动的全面发展人类社会发展的历史已经证明，人类在劳动中产生，人类因劳动的异化而异化，因劳动的解放而解放，因劳动的发展而发展。由此可知，人的全面发展必须建立在人的劳动活动全面发展的基础上。人的劳动形式的丰富和多样其实质是人的本质力量对象化的多维展现或生命活动外化范围和程度的扩大、提高，它反映和揭示了人的本质的全面的提升，以及人对自身本质的全面的占有。2.人的能力的全面发展社会生产和社会关系的发展，归根到底是为了全面地拓展、张扬、提升人的一切能力，如人的体力、智力、自然力、道德力、现实能力和内在潜力等。因此，能力的发展在人的全面发展中具有重要的地位，它是人的全面发展的核心。其中，体力和智力的发展，是人的能力的全面发展的主要内容，也是人的其他能力得以全面发展的基础和前提。3.人的社会关系的全面发展人的劳动从来就是社会的劳动，因而人是社会的存在物，人总是在一定的社会关系中生存和发展。"社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度",个人的全面性，就是"他的现实关系和观念关系的全面性".从这一意义上说，人的全面发展就是人的社会关系的全面发展。一个人的发展取决于与他人之间的普遍的交往和全面的关系。因为只有进行普遍的交往才能扩大人的视野，才能造成人与人之间普遍的交往、全面的联系。4.人的自由个性的全面发展人的个性，是个人的自我意识及由此形成的个人特有素质、品格、气质、性格、爱好、兴趣、特长、情感等的总和。人的个性的全面发展，就是指这一"总和"的全面发展。自由个性的充分发挥，是人的全面发展的综合体现和最高目标，也是人的全面发展的根本内涵。5.人的需要的全面发展资本主义生产方式的建立和发展，使人的需要有可能向多方面发展。到了社会主义和共产主义社会，剥削制度被消灭，生产力高度发展，社会产品极大丰富，人的需要将呈现丰富性和多面性。6.人类整体的全面发展马克思主义认为，个人的全面发展和人类整体的全面发展是相辅相成、不可分割的一个问题的两个方面：一方面，没有个人的全面发展，就不可能有人类整体的全面发展；另一方面，个人的全面发展只有在人类整体的全面发展中才能实现。真正的人的全面发展必须是人的素质的普遍提高，是全社会所有成员的共同发展，而不是部分阶级、阶层和个人的片面发展，更不是某一个体或社会集团的特殊嗜好的畸形扩张和繁衍。二、"以人为本"的含义所谓以人为本；洪基本含义简要说就是：它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位；它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；它是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。三、"以人为本"的学生观教师要树立"以人为本"的学生观，就要坚持：学生是有独立人格的人；学生是成长中的人；学生是社会中的人；学生是有一定文化背景的人。在"以人为本"的新形势下，在素质教育中，学生是完整的个体，教师应该对学生毫不犹豫地坚持全面发展的教育；学生是学习的主体，教师要树立以学生为主体的新的学生观，充分调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到学习中；学生需要尊重，只有这样教师才能赢得学生的尊重和支持，师生之间才能建立和谐的师生关系，用新的学生观来指导教育工作，培养社会主义发展需求的高素质人才。四、人本主义人文主义是以"人本主义"为核心综合构建起来的涵括人的价值、尊严、情趣、意志、道德、态度、人性等的一种文化精神和生活准则，它"以实现完整人性为基础，以人的全面而自由发展为目标".五、因材施教在教学中，教师面对的是千差万别的独立个体，他们每个人都是独一无二的，由于遗传、后天环境等因素的不同影响，每个学生都有自己的个性，教育要真正做到"以人为本""以学生为本",就必须因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。教师在教学中要根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。综合素质（小学）模块考点：教师观一、教师专业发展1.教师专业发展的含义教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。教师专业发展是指教师自身专业精神、专业理论与专业实践知识、专业技能等方面的培养、提高与完善的专业成长和专业成熟的过程。2.教师专业发展的内容（1）要使教师掌握较高的专门（所教学科）的知识和技能体系。（2）经过较长时间的专门职业训练，掌握教育科学的知识和技能，并需经过"临床"学习。（3）具有较高的职业道德。（4）教师需要不断增强自身的能力，即进修的意识和不断学习的能力，成为一名研究型教师。3.教师专业发展的途径（1）自我反思：梳理问题，明晰视野，是促进教师专业发展和自我成长的核心要素。（2）同伴互助：专业切磋、共享经验、共同成长。（3）利用书报、网络在资源共享中前进。（4）专家引领：借力登高，登高而望远。教师培训是教师专业发展的重要途径。新一轮课程改革为教师培训提供了难得的机遇。4.教师专业发展新要求（1）新旧比较适应变化。（2）重在互动，注重过程。（3）尊重个体差异。（4）倡导方法。促进学习。二、终身教育"终身教育"这一术语于l965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗？朗格朗（PaulLengnand）正式提出。1.终身学习 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即"活到老，学到老".2.终身教育的特点 （1）终身性（2）全民性（3）广泛性（4）灵活性和实用性三、教师职业教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。1.教师职业的内涵（1）揭示了教师职业素质的独特性，说明它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。（2）揭示了教师职业素质的基本内涵，说明教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师从这些规范或准则中内化而成的观念意识和行为品质。2.教师职业素质的本质教师职业素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。3.教师职业素质的基本构成（1）教师职业理想 热爱教育事业；热爱学生；献身教育事业；勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争；不断提高自身素质。（2）教师职业责任 就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话说，人民教师的职责，就是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。教师必须做到以下几点：必须自觉地做到对学生负责；对学生家长负责；对教师集体负责；对社会负责。（3）教师职业态度 就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。（4）教师职业纪律 要有教师意识并不断强化这种意识；认真学习教师职业纪律的有关规定；在教育劳动中恪守教师职业纪律；从一点一滴做起；虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。（5）教师职业技能 刻苦钻研业务，不断更新知识；要懂教育规律；要具备一定的管理知识；勇于实践，不断创新。（6）教师职业良心（7）教师职业作风（8）教师职业荣誉四、新课程背景下的教师观新课程背景下，教师要更新理念，转变角色，提高素质，为适应形势的需求，教师观也应随之发生相应的变化。（一）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者教师即促进者，指教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，成为促进以培养学生学习能力为中心的，学生整个个性的和谐、健康发展的主要力量。教师即学生学习的促进者，是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心内容。其内涵主要包括以下两个方面：1.教师是学生学习能力的培养者。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生"学"上，从而真正实现教是为了不教的目的。2.教师是学生人生的引路人。教师不仅要向学生传播知识，而且要引导学生沿着正确的道路前进，为他们设置不同的路标，引导他们不断地向更高的目标前进。新课程要求教师从过去的"道德说教者"、"道德偶像"等传统角色中解放出来，成为学生心理健康、品德优良的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。（二）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。（三）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，教师必须在课程改革中发挥主体性作用。教师不能只成为课程实施中的执行者，而更应成为课程的建设者和开发者。综合素质（小学）模块考点：教育的相关法律法规中华人民共和国教育法（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》修正）中华人民共和国文务教育法（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29曰第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订自2006年9月1日起施行）中华人民共和国未成年人保护法（节录）（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订2006年12月29日中华人民共和国主席令第60号公布自2007年6月1日起施行）中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节录）（1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过1999年6月28日中华人民共和国主席令第l7号公布自1999年11月1日起施行）学生伤害事故处理亦法（教育部第12号令2002年6月25日发布）综合素质（小学）模块考点：教师职业道德中小学教师职业道德规范（2008年修订）爱国守法--教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业--教师职业的本质要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生--师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人--教师的天职遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表--教师职业的内在要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习--教师专业发展不竭的动力-崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。