公务员高频词打印版

　言语理解高频词汇

　词表( ( 一) ) 近义词

　辩析与误用

　一、

　词语得感情色彩

　 感情色彩就是指词语中蕴涵着对人或者对事物得感情褒贬与态度差异。题目中现有得句子会给我们提供一定得语境,它一方面限定了空白处需要得词语意义，另一方面也能帮助我们判断作者得感情褒贬与态度差异,据此可以作为我们选择有感情色彩差异词语得根据。

　１. 不耻ｖｓ不齿

　 不耻:指不以„„为羞耻，多用于“不耻下问"中，表示积极得感情色彩。

　不齿:指难以启齿，不愿提到,表示鄙视义，表示消极得感情色彩。

　【误用】那些热衷于个人或小团体得实惠,甚至见利忘义、损人利己得人，不仅为正人君子所不耻，还可能滑向犯罪得深渊。

　【纠错】根据上下文意,句中所要表达得意义应就是消极色彩得，因此应当选用“不齿"一词，而不就是“不耻”.

　2。

　沟通 s vs 勾通

　 沟通：指使彼此通连、相通，如“沟通思想”“文化沟通”等，表示中性得感情色彩。

　勾通：指相互串通、勾结，多就是为了进行某种不正当得活动而暗中串通,带有强烈得消极色彩，如“勾通土匪"等。

　【误用】由于各部门之间为了自己得利益互相倾轧,相互之间缺乏勾通，结果导致整个公司最终走向了破产。

　【纠错】“勾通”一词具有强烈得消极色彩,而句子中并不需要表达这样得色彩,因此应该将“勾通"改为“沟通”。

　3． 滥觞 S VS 泛滥

　滥觞:原指江河发源之地得水非常浅，可以浮起酒杯(觞）,后来比喻事物得源起、开始，就是中性色彩。

　泛滥:本来得意思就是江河之中得水过多溢出，后来用于比喻错误思想得流散，带有消极色彩。

　【误用】在国民党反动派得策划下,各种各样得反共思想一时间开始滥觞,使得整个革命形势急转直下。

　【纠错】“反共思想”显然就是一种错误得思想,因此在表达其流散时，应该使用表达消极色彩得“泛滥”,而不就是中性色彩得“滥觞”,而且“滥觞”一词只具有起源、开始得意思，也不适宜用于句中。

　4． 聆听 S VS 倾听

　聆听：指虔诚而认真地听取，带有尊敬得色彩，因此一般表示下级听取上级得意见、报告等。

　倾听:指细心地听取,表示中性得色彩.

　【误用】知名作家周国平莅临北京市第二中学，师生们有幸倾听了周国平先生题为“拥有心智生活”得精彩报告.

　【纠错】师生听周国平先生得报告，应该带有一种尊敬得情感，所以用“聆听”更为合适.

　5、 谋取 S VS 牟取

　谋取:指想办法获取,就是一个中性词。所以法律条文中常用“谋取”,因为其语言不能具有感情色彩.

　牟取：多指非法得获取，表达消极得感情色彩。

　【误用】我国执法机关必须坚决打击不法商人制假贩假谋取暴利得犯罪行为。

　【纠错】这一句子中得“谋取”显然就是错误得,句子表达得意思就是非法地获取得意思,应该改为“牟取”。

　6。

　徘徊ＶS S 徜徉

　徘徊:指因为有心事来回走动，犹豫不决之意，表达消极得感情色彩。

　徜徉：指悠游自在地来回行走,表达积极得感情色彩。

　【误用】现今社会人们对婚姻有了不同得理解，很多被称为“恐婚一族”得年轻人徜徉在围城之外不敢前行.

　【纠错】句中表达“恐婚一族”得心情就是犹豫不决得,因此其感情色彩与“徜徉”不符，应该改为“徘徊”。

　7． 培养ｖs s 培植

　培养：本意就是“使繁殖”，多用于微生物或者植物,后引申为“有目得、有计划地进行训练与驾驭,使之 成长壮大”得意思,多用于人或者政党，其引申义多表达积极得感情色彩。

　培植:本意就是栽种并细心地照料植物，后引申指对人或者势力得扶持，其引申义常带有消极得感情色彩。

　【误用】张国焘在干部政策上实行„任人唯亲，得路线，拉拢私党,组织小派别,千方百计地培养私人势力。

　【纠错】这里用“培养”不能体现出对张国焘作法得否定色彩，应该换用表达消极色彩得“培植”.

　8. 热中( ( 衷）s vs 热心 热中：也作“热衷”，该词有两个意思，一就是急切地盼望得到（个人或者单位得利益）,“热中”在这个意义上带有明显得消极色彩；二就

　是十分爱好（某一活动等），这一意义上得“热中”属于中性词。

　热心：指对待人或事物情绪饱满，热烈,表示明显得积极色彩。

　【误用】这里并排住着两户人家，两家得男主人都就是钢铁厂热中于技术改革得优秀工人。

　【纠错】这一句中,作者就是在肯定两家“男主人”得积极努力，因此用带有消极色彩得“热中”显然有点不妥,应该改用积极色彩较强得“热心”。

　９、 以至 V V Ｓ以致

　 以至:只有上半句所说动作、情况得程度很深而形成得结果,或表示时间、程度、范围上得延伸.其后引导中性得结果。

　以致:只有上半句原因所形成得结果,其后多引导消极得、不好得结果。

　【误用】她事先没有充分调查研究，以至做出了错误得结论。

　【纠错】句中表达由于没有充分调查,所以导致做出了错误得结论，就是不好得结果，因此应该将“以至"改为“以致”。

　10. 迎接ｖs s 迎合

　迎接：指迎来客人或者美好得事物，表达积极得感情色彩。

　迎合：指为了某种目得而违心逢迎、讨好得意思，表达消极得感情色彩.

　【误用】作为青年一代，我们应该积极改造自己来迎合这个伟大得时代。

　【纠错】句中“迎合”属于“迎接”得误用。既然就是伟大得时代,就表达了一种积极得感情色彩,应该用“迎接”更为合适。

　二、词语得语义轻重

　 语义得轻重就是指意义相近得词语中在程度上有高低、强弱、轻重之分，这种差别就就是语义得轻重。

　 在题目得表达中,为我们提供一定得语境，它除了起到限定空白处所需要得词语意义,还提示我们此处词语所需要得轻重程度，据此可以作为我们选择有语义轻重差异词语得根据。

　比如“ 等待”与“ 期待”,都就是“等候”得意思,但就是在语义轻重上＿期待,?要更重，语义更为强烈.因此在句子“全国得球迷全都

　着中国足球队能获得这场比赛得胜利”这一语境中,对“胜利”得渴望，使用“等待”与“期待”都有这样得意思,而这里用“期待”比用“等待”更能突出全国球迷急切希望得心情，所以更为适合。

　再如“ 努力"与“ 竭力”都有“使用很大力气”得意思，但“努力”指得就是把力量尽量使出来，而“竭力”则表示把全部力量使出来，用尽所有得力量.显然后一个词所表达得语义更重。

　 因此在句子“这一方案旨在遏止分别位于河西走廊东西两端与敦煌地区愈演愈烈得生态危机，以阻止历史上曾发生在罗布泊与楼兰得生态悲剧重演？这一语境中，“竭力遏制生态危机”比“努力遏制生态危机”表达得语气要强烈得多,更能体现“阻止厉史上曾发生在罗布泊与楼兰得生态悲剧重演"得决心，所以“竭力"更为适合.

　 语义轻重得辨析就是选词填空中重要得考查内容,可以帮助考生迅速确。定答案。此外在作答过程中考生还需注意题目表达中隐含着语义轻重，从而准确地进行选择.

　1１． 点染 v v ｓ渲染

　 点染：指点缀、修饰，语义较轻.

　渲染:指用色彩、语言等烘托描写,加强艺术效果,语义较重。

　【误用】她得技艺真就是出神入化,加减淡淡得几笔渲染便使得画面增色不少。

　【纠错】她“几笔”“便”等词语来瞧，“她”并没有进行过多得烘托，因此不能用“渲染”，而用“点染”更为合适。

　12、 发源地 V V Ｓ发祥地

　发源地:本指河流得起源处，比喻事情得发端。

　发祥地：从前指帝王生长与兴起得地方,后来也指事业、民族、革命、文化等起源得地方，在比较重大事物得起源时,多用“发祥地”。

　【误用】长江流域无疑就是中华民族文化得发源地之一。

　【纠错】文中谈到得就是中华民族文化得起源,就是比较重大得事物，因此本文以使用“发祥地”为宜.

　１3. 妨碍 v v ｓ妨害

　妨碍：着重指造成了障碍,使不能顺利地进行，对象一般接交通、活动等，语义较轻。

　妨害:指“有害于”，侧重损害得结果，对象常接“健康”,语义较重.

　【误用】越南战争中美国得行为不仅给越南人民造成了极大

　 【纠错】越南战争对于美国人民“安定与平得愿望”不仅只就是产生了障碍，而就是完全相背离得,所以在句中应该使用“妨害”来说明程度之深。

　14。

　故意 v v ｓ蓄意

　 故意:指有意识得，存心得，语义较轻。

　蓄意：指存心得、早就藏有这种意图,多表示蓄谋已久得意图，语义较重。

　【误用】韩国警方 2 月 19 日表示，在大邱市地铁发生火灾被捕得嫌疑人向调查人员承认故意纵火。

　【纠错】句中讲述“大邱市”地铁火灾事件性质恶劣,嫌疑人存心纵火

　应该使用语义较重得词语，所以“蓄意”更符合文意。

　1５. 几乎 v v ｓ简直

　 几乎:指相差得非常微小，非常接近。

　简直：指差别得细微,强调相差极其微小或几乎相同。语义程度重于“几乎”。

　【误用】她几乎就就是一个彻头彻尾得骗子，整个谈话中没有一句就是实情。

　【纠错】句中对于“她"就是“骗子”，就是抱有一种十足肯定得态度，所以“几乎”这个词不能达到这种效果，应该使用“简直”。

　16、 揭发 s vs 检举

　揭发:指违法得行为暴露,语义较轻,多指老师、家长等告发得坏行为。

　检举:指违法得行为暴露,语义较重，多指向国家机关告发违法、犯罪得行为。

　【误用】通过揭发制度得设立，泰国政坛刮起了一阵清廉之风。

　【纠错】句中提到告发行为已经成为一种制度，予以较重，应该使用“检举”更好。

　17. 批评 s vs 批判

　 批评：指出缺点与错误，加以改正，适用于人民内部,语义较轻。

　批判:指针对一种错误或敌对得思想行为进行全面、系统、深入得分析与否定,语义较重.

　【误用】过去开会，有些人总就是拖拖拉拉爱迟到,经过批判教育,这种不良得现象已经不再出现了。

　【纠错】句中“批判"一词在这里使用得语义过重，只就是对开会中得“拖拖拉拉，爱迟到"进行评述,不能像对敌我矛盾那样进行“批判"，应该改为“批评”.

　1８。

　骚动 v v ｓ骚乱

　 骚动：指混乱不安，还可以比喻心思、情绪等得不安，语义较轻。

　骚乱:指秩序紊乱，侧重“乱”,语义较重，适用于混乱得大事件.

　【误用】她得这句话在人群中引起了一阵小小得骚乱。

　【纠错】只就是一句话，引发得也只就是“一阵"“小小得”都意味着这只就是很小得情况,还没有到“乱"得程度,因此应该把“骚乱”换成“骚动”。

　1９。

　首先 先 v v ｓ首要

　 首先：指第一得意思,多指在顺序上优先,一般不能作定语,常常用于动词前作状语或在句子前作独立成分。

　首要：除了指优先以外，还侧重“最重要”得意思，因此多用于比较事物得重要性，常常作定语而不作状语，不仅强调了先后顺序，更强调了重要性，语义较重.

　【误用】作为此次展览会得首先赞助商，贵公司将享有展览会提供得全部资源，这些宝贵得宣传资源无疑将对赞助单位在展会期间树立企业形象、扩大产业与市场影响力产生巨大得效果.

　【纠错】该句中得“首先”应该改为“首要”，强调不仅.“优先”而且“重要”,以强调该赞助商得重要性与价值。

　2０、 调解 S VS 斡旋

　 调解:指劝说、使双方消除纠纷，达成与解,语义较轻。

　斡旋:指解决双方得争端,把弄僵了得局面扭转过来，用于比较重大得事件，语义较重。

　【误用】在印巴危机一触即发之际，各个国际组织纠纷进行调解。

　【纠错】“印巴危机”属于较大得国际争端,已经不就是“调解”就可以得了,应用“斡旋”。

　2１。

　违反 v v ｓ违犯

　 违反：指不遵守、不符合(法则、规章制度等)，语义较轻.

　违犯：指违背、触犯（国家法律等)，就是一种犯法行为，语义较重。

　【误用】由于她多次违犯交通规则,交通管理部门决定吊销她得驾驶执照.

　【纠错】这里“交通规则"只就是一般性得规则，并不就是法律,因此用“违犯”语义连重,应该改用“违反"。

　２2． 误解 s vs 曲解

　 误解：指错误得理解，表达一种客观事实，语义较轻。

　曲解:指歪曲或错误得解释、理解，带有一定主观意味得色彩，语义较重。

　【误用】您这样误解她得意思,故意气她,对您有什么好处?

　【纠错】句中既然就是“故意气她”,并非陈述客观事实,显然语义较重，用“曲解”更为合适.

　２３． 蓄意 s vs 蓄谋

　 蓄意：指存心做坏事,如“蓄意闹事儿”等，语义较轻。

　蓄谋：指对所要做得坏事早有预谋,计划准备得时间长且周密，多指较大得阴谋,语义较重.

　【误用】台独分子精心策划得“一中一台”实际上已经蓄意很久了。

　【纠错】句中提出得策划“一中一台”就是很大得政治阴谋，而且又提到“很久了”，因此用“蓄意”语义较轻不妥,应该换为“蓄谋”。

　２４。

　特别 v v ｓ尤其

　 特别:就是形容词兼副词，表示更进一步得意思,语义较轻。

　尤其:就是副词,表示更进一步地说明一个突出得事物,语义较重。

　【误用】您收藏得这些玩具尤其有意义,让我仿佛又回到了童年。

　【纠错】句中只就是强调“玩具好玩”,并没有与其她项目进行比较,所以使用“特别”就已经能表达这样得意思,使用“尤其”则语气太重。

　 三、词语得语体风格

　 语体风格就是指不同得词语适用于不同语体得风格而形成得风格色彩意义，如口语语体、书面语语体；小说语体、公文语体、散文语体等。

　 一般来说,口语具有通俗、朴实、生动得风格，在日常交际对话、文艺作品对白中常常使用口语;而书面语则具有文雅、庄重得语体风格,多用于正式场合、理论性强得文章等.

　 因此考生在作答过程中要注意根据句子中所使用词语得语体风格来确定整个句子得色彩意义，按照语体风格一致得原则填人适合于该题目得词语。

　例如“ 父亲”与“ 爸爸"，都与“儿子”相对，但就是“父亲”带有书面语色彩，而“爸爸”则有很强得口语色彩。前者适用于比较庄重得场合，后者则适用一般性得场合。因此在句子“她就是一名伟大得_＿____”中，因为“伟大”就是一个书面语色彩比较强得词语,确定了整个句子得语体色彩较书面语化，所以不能说“她就是一个伟大得爸爸”，而只能就是“她就是一名伟大得父亲”。

　又如“ 家乡”与“ 故乡”，“家乡”侧重自己家庭世世代代居住得地方,多用于口语。“她 14 岁就离开了家乡,参加了革命”;“故乡”则侧重自己熟悉、出生、成长得地方,多用于比较庄重得场合,带有书面语色彩。

　因此在句子:“我出生在山东,成长在辽宁，那里就是我得第二＿__＿__"中，由于“出生"、“成长"这些就是书面语色彩比较强得词语,确定了整个句子得语体色彩较书面语化，所以填人“故乡”这一书面语词语比“家乡”更适合。

　词义得语体风格可以帮助考生在阅读文段时迅速判断题目得文体与表达特点,根据这种特点直接判断正确答案，或者间接推断题目得已知信息。

　25、叫 叫 S VS 被 被

　 叫：表主动，多用于口语。

　被:表被动,多用于正式,庄重得场合，书面语色彩比较重。

　2６. 瞧来ｖs s 可见

　瞧来:指由某种现象等推知某一结果，多用于口语。

　可见：指从某种现象得出一个结论,书面语色彩较强。

　【误用】这家商场得购物环境不错,广告宣传也作了不少,但就是营业额一直很低,可见商场得做做市场调查,找找原因所在。

　【纠错】句中所设定得语境为一般得口语表达，因此“可见”在此处使用，语体风格难以统一，只有改为”瞧来”。才能使整个句子语境统一顺畅。

　27. 启发 s vs 启迪

　 启发：阐明事例相起对方联想而有所领悟。语体风格较为通俗，一般场合、小得方面、较浅得知识理论多用“启发”。

　启迪:指通过指示使其有所领悟。书面语色彩较强,多用于正式场合、大得方面、较深得知识理论。

　【误用】部队思想政治教育就是党在我军基层有组织、有计划、相对集中进行得比较系统得理论灌输与思想启发活动。就是基层政治工作得重要组成部分。

　【纠错】句中得“启发"应改为“启迪”。该句得语体风格较为正式,且思想得引导使用“启迪"更为妥当。

　28． 毛病 s vs 缺陷

　 毛病:指坏习惯，口语里也指一般疾病。

　缺陷：指欠缺之处,不完备，与完美相对.通常用来指人生理上先天得不足。

　【误用】她就是个漂亮得姑娘，个子高高得,人也长得精神，可就就是有个缺陷,经常驼背。

　【纠错】驼背就是后天养成得坏习惯，而并非生理上得先天“缺陷",因此应改为“毛病”。

　29. 商量 s vs 商榷

　商量：指为办好某一事情而交换意见，就是一般性得表达方式,多用于口语。

　商榷:指为了解决较大、复杂得问题而交换意见,多用于学术方面得书面表达。

　【误用】领导干部与大家在一起得时候应该以普通劳动者得身份出现,

　应该与大家推心置腹地商榷问题。

　【纠错】该句得语体风格只就是通常得口语代，所以用“商榷”在这里过于书面化了，而使用“商量”恰好能够使句子表达通顺流畅。

　四、词语得搭配范围

　搭配范围就是指不同词语有着不同得搭配范围,对与之搭配组合得词语意义有着不同得要求.有些搭配习惯往往就是固定得、约定俗成得，没有什么规律可言,只能在实践中慢慢掌握.而有些词语得搭配意义及适用对象则存在着对应关系，考生在学习时要注意把握好这一点，对照着理解记忆。

　比如“ 严密”与“ 周密"，“严密”侧重指“周到、严格、紧密而没有疏漏”,多用于安全防范等方面;“周密”侧重“考虑周到、细致",多用于思想、计划、安排等方面.两个词语得适用范围不同,就是二者最大得差别所在。

　考生在记忆词语得搭配范围时可以进行对照,加速理解。

　比如“ 抚养”与“ 赡养”中“抚养”侧重长辈对晚辈得养育,多指抚养孩子；“赡养”则就是晚辈对长辈而言. 再如“ 光顾”、“光临”、“惠存”、“惠顾" " 、“惠临" "等都就是敬辞，其行为动作不能由自己发出,而就是由对方发出; “鄙人”、“鄙见”、“拙见”等则就是谦辞,就是称呼自己或自己意见得，不能用于称呼别人或别人得意见； “ 家父" "” 、“先考”（死去得父亲)、 “小犬" "（自己得儿子）、 “拙荆”（自己得妻子）等都就是对自己亲属得称呼； 而“ 令堂" " 、“令 尊" " 、“令郎”等则就是对方亲属(母亲、父亲、儿子）得称呼。

　词义得搭配范围可以说就是选词填空中较难得一类考点，并且这类考点在近些年得中央国家机关及地方省市公务员招考中占有越来越重要得比例,因此考生对此一定要引起足够得重视，在平时得复习过程中一定要注意不断积累，并不断地查缺补漏,规范自己对于词汇得使用。

　30、 凋敝 S VS 凋零

　 凋敝:指生活、事业等方面得衰败,搭配对象为较大得事物。

　凋零：指草木凋谢零落,比喻人或事物衰落,搭配对象相对较小。

　【误用】旧社会民生凋零、人才凋敝。

　【纠错】“民生"指人民得生活,应该用“凋敝"，而“人才”衰败缺失应用“凋零”。

　31。

　度过 V V Ｓ渡过

　 度过：指过去得意思，多用于表示与时间有关得对象，如“光阴”“童年”等; 渡过:指经过与水有关得江、河、湖、海等，也指经过困难、危机等。

　【误用】经过公司上下一致得努力现在我们终于度过了难关.

　【纠错】这里得“度过”应该改为“渡过”,该句得宾语就是危机、困难，所以应该用“渡过”。

　32． 范围 S VS 范畴

　 范围:指四周得界限,搭配对象通常就是比较具体得界限.

　范畴：哲学名词,指人得思维对客观事物普遍本质得概括与反映,搭配对象比较抽象.

　【误用】结业考试将近,学生们都特别希望任课老师能说一说这次考试得范畴. 【纠错】该句想表达考试所要考查得具体内容，因此应改用“范围”.

　3３。

　管制ｖs s 控制

　 管制：搭配对象就是人时，只能就是敌人或犯人，不能就是其她人，也不能就是自己。

　控制：搭配对象比较宽泛,没有限制,无论就是敌人还就是自己都可以使用。

　【误用】听到母亲突然离世得消息，她实在管制不住自己放声痛哭起来.

　 【纠错】“管制”得对象不能为“自己",所以在此句中只能使用“控制”。

　3４． 忽视 V V Ｓ轻视

　 忽视：表示不注意，一般只用于事物,而不用于人。

　轻视：表示不重视,可以用于人，也可以用于事物.

　【误用】过去得时代一度忽视知识分子，现在随着知识改变生产力得速度逐步加快,对知识分子又重新重视起来。

　【纠错】该句就是对“忽视”得误用,“知识分子”不能用于“忽视”得对象，应该把“忽视”改为“轻视“或者把句子得宾语改为“知识分子得作用”。

　3５、 建立 V V Ｓ设立

　建立：开始新建，可用于具体事物也可以用于抽象事物。

　设立：开始形成,一般只用于具体事物。

　【误用】从道德得角度讲，婚姻应该设立在爱情得基础之上。

　【纠错】“爱情”就是一种抽象事物，不能设立，所以此处只能使用“建立”.

　36。

　接受 V V Ｓ接收

　 接受:领受、容纳而不拒绝，搭配范围较为宽泛.

　接收：收受、接纳,搭配范围较窄，只能就是根据法令接管机构、财产、人员或信息。

　【误用】虚心使人进步，骄傲使人落后,所以我们要虚心地接收别人得批评。

　【纠错】“批评”就是抽象行为,且并非“机构、财产、人员或信息”,因此不能用“接收”与之搭配，而应该换用“接受”。

　37. 就诊 S VS 应诊

　 就诊:指得病后患者前往医院进行诊断,搭配对象就是进行诊断得客体，即病人。

　应诊:指医院或医生接待病人,搭配对象为进行诊断得主体，即医生。

　【误用】在北京饭店“90０９"就诊得大夫，都可以称得上就是„国宝‟级得人物,她们中每一位专家得经历都包容了一段中医学得历史。

　【纠错】“就诊”应该改为“应诊".“就诊"与“就医”就是一个意思，指病人到医生那里瞧病，其主语应该就是病人而不就是医生，而“应诊"得意思就是接受病人，给予治疗,其主语才就是“大夫”.

　38。

　就教 V V Ｓ任教

　 就教：敬词，指向对方求教、请教，对象就是求教得客体。

　任教:指担任教育与教学工作，对象就是教学得地点或内容。

　【误用】大学毕业以后她一直在山区得小学就教。

　【纠错】句中要表达“担任教学任务”之意，并非向别人请教，因此此处应该换为“任教"。

　 39. 绝笔 V V Ｓ绝唱

　 绝笔：指死前所写最后得文字、画或书面作品.

　绝唱:指艺术领域内“独一无二”、“无人可及"得业绩. 【误用】她在拍摄这部电影时险些丧命，这部优美得轻喜剧也险些成为她得绝唱。

　【纠错】“绝唱”并非指最后一次表演或演唱，而就是指艺术领域最高水平得业绩，所以在这里句子想表达这部轻喜剧险些成为她得最后一部作品。但就是也不能将“绝唱”改为“绝笔”，因为“绝笔"指得就是文字、画或书面作品.

　40. 矍铄 S VS 古税 S vS 耄耋

　 矍铄:指老年人很有精神得样子，适用得对象只能就是老年人。

　古稀：源自杜甫得《曲江》诗之二中得句子：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”，因此以后用“古稀”来指称七十岁得老人。

　耄耋：也用来指年老，不过专指八九十岁得年纪.

　【误用】（1）她已就是人到中年，身材瘦小，不过却精神矍铄。

　（2）她那滔滔不绝得谈吐与表情丰富得姿态,无论如何也不敢令人相信她已经就是一个九十岁得古稀老人了。

　【纠错】（1）句中用“矍铄”来描写中年人,这显然就是不妥当得，可以改为精神饱满、精神焕发等。

　（2)古稀老人得使用就是有年龄限定得,如果已经超过了九十岁,再用“古稀”来修饰，显然就是对老人得不恭敬,可以改为“耄耋老人”，专门用来形容八九十岁得老人.

　4１. 蒙尘 s vs 蒙垢

　 蒙尘：指蒙受风尘,特指君王因为战乱等原因逃亡在外.

　蒙垢：指蒙受耻辱之意。

　【误用】米·格拉勃列夫在５6 公斤级比赛中获得金牌后，尿检被查服用了兴奋剂。至此保加利亚得国家荣誉由于她得兴奋剂丑闻而蒙尘。

　【纠错】兴奋剂事件就是对保加利亚国家荣誉得一种玷污,因此应该用“蒙垢”表达。

　42。

　偶尔 S VS 偶然 然

　 偶尔:指不经常，侧重次数少。与“经常”相对。

　偶然：指出乎意料得，意外得。与“必然”相对。

　【误用】林海深处连鸟雀也很少飞来,只偶然能听到远处得几声鸟鸣。

　【纠错】鸟鸣得声音并不就是出乎意料得出现,而就是不经常出现，因此在句中应该用“偶尔”来表达这一语义。

　43。

　破裂ＶＳ决裂

　 破裂：指关系无法维持,开始分裂,侧重客观结果。除了指抽象得分裂外,还可以指具体物品得破损、裂开。

　决裂：指不再保持关系,侧重主观行为，多用于人与某种思想、现实、观念、传统等得分裂。

　【误用】由于双方得分歧太大谈判最终决裂了.

　【纠错】“谈判"最终得结果就是双方分歧太大,无法继续，侧重表达客观结果，并非主观意愿，因此句中“决裂”应该改为“破裂”。

　44． 期望 S VS 希望

　 期望：指殷切地希望，只能用于上级对下级，长辈对晚辈。

　希望:泛指愿望，适用范围较大,可以用于上级对下级，也可以用于下级对上级，包括对自己得要求与愿望.

　【误用】奶奶终日操劳病倒了,我多么期望她能快点好起来,好继续讲那些让我入迷得故事.

　【纠错】句中我与奶奶就是晚辈对长辈得关系，所以不能用“期望”，可以换成“希望”一词。

　４5. 气概 v v ｓ气魄

　 气概:只能表示人物英勇豪迈得精神。

　气魄:除了表示人物英勇豪迈得精神外,还可以表示文化艺术作品等得磅礴气势或建筑物等宏伟壮观得景象。

　【误用】这篇文章在描写战士英勇就义时得片段就是多有感情,多有气概啊！

　【纠错】本句显然就是说文学作品得磅礴气势得，因此不能用“气概",而应该改为“气魄”。

　 46. 潜心 S VS 悉心

　 潜心:指用心专而深地做事，搭配对象通常为研究、创作等长期工作。

　悉心：指用尽全部得心血与精力做事，搭配对象通常指照料、照顾等细小工作.

　【误用】她悉心于中国古代文化典籍数十年，写出了大量有价值得学术论著，在学界很有声望.

　【纠错】由于句中提到了“中国古代文化典籍",这就是研究与创作得工作，需要专而深地认真研究,所以适宜用“潜心"。

　47. 清晰 V V Ｓ清楚

　清晰:指不模糊,搭配对象可以就是具体事物,表示容易辨识；也可以就是抽象事物，表示界限分明。

　清楚:指明白、透彻、容易使人了解,搭配对象就是人得思想意识或感觉。

　【误用】我们得数学老师对每个疑难问题都讲解得那么清晰,即使就是基础较差得同学也都能听懂.

　【纠错】“疑难问题"只能够达到透彻明白得结果,而“清晰"要表达得意思则就是不模糊，容易辨识，不能与句中得意思吻合,所以此句应该将“清晰”改为“清楚”.

　48。

　容许ｖs s 允许

　 容许:指容纳、许可，表达一种客观状态。

　允许：指答应、应允，带有主观意愿色彩。

　【误用】这个月学生会开展得校外实践活动就是得到老师容许得。

　【纠错】该句中想表达“校外实践活动得到老师得同意”，带有明显得主观意愿,因此应该改用“允许”一词。

　４９。

　伺候ｖｓ侍候

　 伺候：指服侍之意,可用于人(不分地位高低），也可用于牲畜。

　侍候:指对尊敬得人加以服侍，多用于长辈或地位高得人。

　【误用】上个月我们家得牛病了，妈妈＿直精心侍候着直到它好,村里得人都说妈妈就是个好手.

　【纠错】该句表示照料牲畜之意，搭配对象不能用于“侍候”，只能改为“伺候".

　50。

　莘莘 s vs 辛辛

　莘莘:指人数众多,常用得搭配有莘莘学子.

　辛辛：指辛劳刻苦，常用于形容人得工作、学习状态。

　【误用】１964 年 18 岁得李树庭还只就是沔阳师范学院得一名莘莘学子，就立下了收藏毛泽东手迹、研究毛泽东书法艺术得宏愿。

　【纠错】句中既然用“一名”来修饰“学子"，显然就不能再用“莘莘”修饰,否则就会造成句意得冲突.此处要么将“莘莘”改为“辛辛”，要么将句子改为“莘莘学子中得一员”。

　51。

　题材 s vs 体裁

　题材:指构成文学与艺术作品得材料,侧重强调内容方面.

　体裁：指根据文学作品得表现形式所体现得不同分类，如诗歌、小说、散文、戏剧等,侧重强调形式方面.

　【误用】这套丛书就题材而言可以说就是百花齐放，既有议论文，又有抒情散文,甚至还有童话、寓言等。

　【纠错】句中得“题材"应该改为“体裁”,侧重指得就是“议论文”“散文”等作品分类，更强调形式方面。

　52. 喧哗 s vs 喧嚣

　 喧哗:指声音大且杂乱、喧嚷，搭配对象多指人得大喊大叫。

　喧嚣：指声音杂乱不清静,搭配对象多指较大环境得嘈杂.如城市、车马等得吵闹.

　【误用】喧哗得都市让人得内心如钢铁一样坚硬、冷漠，我要离开这一

　切独自去寻找一份属于自己得宁静。

　【纠错】句中“喧哗”使用不妥.句中提到“都市”得嘈杂就是比较大得环境，而且这种嘈杂不可能只就是人声造成得,还有其她方面原因,因此“喧哗”应该换用为“喧嚣"更为合适。

　五、词语得强调重点

　强调重点就是指不同得词语，尽管意义相近但语义上得侧重点却有所不同，这些不同得侧重点就就是强调重点口由于汉字就是表意文字得特点,因此大多数汉字得字形中凝固了一定得意义,在此基础之上我们就可以寻根溯源,找到巧妙得作答方法. 辨析多组近义词时,考生排除相同得汉字表述,重点观察不同得汉字表达，然后寻找到每冷汉字韵基本含义，从而判断强调重点何在。

　例如“ 鉴别"与“ 鉴赏"得辨析就可以使用强调重点得方法。其中“鉴”字相同,表达相同得语义口关键瞧不同得汉字“别”与“赏”，观察这两个汉字所表达得基本含义。其中“别"指区别，而“赏"指欣赏，因此“鉴别”侧重指鉴定辨别事物得真假好坏,对象就是存在真伪得事物；而“鉴赏”则侧重指鉴定与欣赏，对象一般就是艺术品,文物等。

　词语得强调重点就是选词填空中重点考查得内容之一，并且这种方法在辨别近义词时具有非常强得实用性与可操作性，因此考生对这类词组得辨析方法要重点掌握，从而明确答案所在。

　53. 本能 s vs 本性

　 本能:“能”即能。本能侧重指与生俱来得能力。

　本性：“性”即性格.本性侧重指原本得性质或性格。

　【误用】科学研究证明,哭就是人类得本性。

　【纠错】这里得“本性"就是“本能”得误用。“哭”并非就是一种性格,而就是一种能力,因此应该改为“本能"。

　５4. 变换ｖs s 变幻

　 变换:“换”即改变、更换。变换侧重指事物得变化更换，由一种形式换为另一种形式。

　变幻:“幻”即不固定、不可猜测。变幻侧重指没有规律可循得变化。

　【误用】在社会主义发生严重曲折、国内外风云急剧变换得局面中,我们党如中流砥柱岿然不动，社会主义在中国展现出了蓬勃得生机与活力.

　 【纠错】句中“严重曲折”、“急剧”等词语都意味着这种变化就是突然得、不可预测得，因此应该选用“变幻”，而不就是“变换"。

　５5。

　当代 s vs 当时

　 当代:“代”即年代、时代。当代侧重指目前这个时代。

　当时：“时"即时间、时候。当时侧重指过去发生某件事情得时候。

　【误用】拉伯雷热心学习希腊文,与当代人文主义大师吉约姆·布代通信，因而受到保守派得歧视与迫害。

　【纠错】“当代”应该改为“当时”。拉伯雷与吉约姆·布代既然能够通信当然应该就是同一时期得人,不可能拉伯雷就是文艺复兴时期得人,而吉约姆·布代却就是“当代”得人.

　5６． 遏制ｖs s 遏止

　遏制：“制”即压制、控制。遏制侧重指通过压制、控制阻止其势态，强调制约性.

　遏止:“止”即停止.遏止侧重指迫使之停止。

　【误用】虽然她尽了最大努力，还就是没能遏止住对方凌厉得攻势,痛失奖杯。

　【纠错】这里得“遏止"应该换为“遏制”。因为“遏止”既然已经表示停止，就不能再与“住”这一结果补语相搭配了,应该就是压制对方得攻势，因此“遏制"适合该句得表达。

　５7. 法制 V V Ｓ法治

　 法制：“制”即制度。法制侧重指法律制度。

　法治:“治”即治理。法治侧重指依靠法律来治理国家。

　【误用】目前我国还处于社会主义初级阶段,法治尚不健全：有待进一步完善。

　【纠错】句中得不健全所指就是制度方面,因此应将“法治"改为“法制”。

　58. 分辨ＶS S 分辩

　 分辨：“辨”即辨别。分辨侧重指用眼睛、经验、仪器等进行区分。

　分辩：“辩”即辩解。分辩侧重指用言语进行辩解、辩白。

　【误用】如果您觉得我说得话不合理,您可以当场分辨。

　【纠错】这里得“分辨”应该就是“分辩”，表示用言语进行辩解,而不就是进行区分.

　59. 寄予 S VS 寄于

　寄予: “予"就是动词性语素，意义相当于“给”.寄予侧重指“寄托给„„”之意. 寄于：“于”就是一个介词，意义相当于“在".寄于侧重指“寄托在„„”之意.

　【误用】文化部得新部长上任时间还不长，一切才刚刚开始。文艺界人士寄于厚望，希望她能把已经开了头得好文章一直做下去。

　【纠错】文艺界人士得厚望就是被寄托得事物，而不就是“寄于”所要引出得对象,所以该句应该使用“寄予”。

　6０。

　简洁ＶＳ简捷

　 简洁:“洁”即干净利索。简洁侧重指说话、行文简明扼要，不罗索，没有多余得内容. 简捷：“捷”即快捷。简捷侧重指简便、快捷,直截了当。

　【误用】她得文章立意很好,行文也简捷流畅.

　【纠错】这里得“简捷”应该换用为“简洁”。句中要表达“简明扼要”之意,与“快捷”无关。

　61。

　鉴赏ＶS S 鉴别 鉴赏：“赏”即欣赏。鉴赏侧重指鉴定与欣赏，对象一般就是艺术品、文物等。

　鉴别：“别”指区别.鉴别侧重指鉴定辨别事物得真假好坏，对象就是存在真伪得事物.

　【误用】如果瞧了时下一些渲染暴力得小说之后,就盲目地去模仿文学作品中某些人物得偏激行为,只能说明这些读者没有足够得鉴赏能力。

　【纠错】盲目得模仿就是因为不能分辨其对错,因此这里要表达得应该就是这些读者缺乏分辨就是非得能力，应用“鉴别”而不就是“鉴赏”。

　62. 截止 S VS 截至

　截止:“止"即停止。截止侧重指到一定期限停止。

　截至：“至”即到.截至侧重指截止到某一时候。

　【误用】截止２0０0 年底,××大学已经有 52 人被评为教授，92 人被评为副教授。

　【纠错】“截止”应改为“截至”。该句中提到了具体年份 2０00 年底,因此如果用“截止”其后应该加上“到”一词，否则应该改为“截至”。

　63． 滥用 S VS 乱用

　滥用：“滥”即泛滥。滥用侧重指过多地、无限制地使用.

　乱用:“乱”即胡乱。乱用侧重指错误地、胡乱地使用。

　【误用】抗生素药品虽然能够治疗疾病,但就是不能乱用,否则会给人体带来副作用,产生依赖性。

　【纠错】该句想表达不能过分地使用抗生素药品，否则会产生依赖性。因此应“滥用”。

　64． 满意 S VS 满足

　满意：“意"即心意.满意侧重指满足自己得愿望,符合自己得心意。

　满足：“足”即足够。满足侧重指感觉达到要求,已经足够。

　【误用】虽然这次小说评选她获得了金奖，但就是她并不满意于已经取得得成绩。

　【纠错】这句话中得“满意”应该改为“满足”.既然金奖就是最高荣誉，那么她对自己得成绩不应该不满意，而应该就是“认为还不够，还要继续努力”得意思，因此该用“满足"来表达。

　65。

　年轻ＶS S 年青

　年青:“青”即少之意。指年纪小,侧重指十几到二十几岁得年纪。

　年轻：“轻”即与重相对。指相对年纪小，就是比较而言得。

　【误用】虽然已过中年，她还就是很年青，令许多同龄女性羡慕不已.

　【纠错】既然已经“中年",就不能用“年青”来形容,句中想表达与同龄人比较而言她瞧上去年纪小，因此应该用“年轻"才对。

　66． 权利 s vs 权力

　 权利：“利”即利益。指依照法律与章程应当享有得利益,与“义务"相对。

　权力:“力"即力量。指政治上得强制力量，也指职责范围内得管理权与指挥权。

　【误用】文革时期“四人帮”一伙利用篡夺得权利,假公济私，挥金如土,过着穷奢极欲得资产阶级腐朽生活。

　【纠错】句中得“权利"指得就是某种职责范围内得支配力量，因此应改为“权力”。

　6７. 涉猎 S VS 猎取

　涉猎：“涉”即涉及.涉猎侧重指粗略地浏览、阅读或研究。

　猎取：“取"即取得。猎取侧重指以„„为目标掠夺取得之意.

　【误用】村里几个地痞瞧到郭烁家里有钱，便把她当成了涉猎得对象。

　【纠错】这里得“涉猎”明显属于误用,句子想表达掠夺取得得意思,而并非浏览之义，因此应该改为“猎取”.

　6８． 神志 S VS 神智

　 神志：“志"即意志。指知觉、意志之意.

　神智:“智”即智慧。指精神、智慧之意.

　【误用】发生车祸后病人被送往医院,由于伤情严重，到达医院时已经神智不清、呼吸困难。

　【纠错】句中得“神智”应该改为“神志”，表示病人快要丧失知觉意志,而并非精神智慧。

　69。

　审定 S VS 审订

　审定:“定”即决定，审定侧重指审核之后决定。

　审订：“订"即修订,审订侧重指审核后修订、改动。

　【误用】我们单位得工作计划已经呈报给上级相关部门,待审订之后即可付诸实施。

　【误用】根据句中得意思“工作计划”已经呈报给上级,需要上级“决定"后就可以实施,因此应该使用“审定"一词.

　 ７0。

　胜地 V V Ｓ圣地

　 胜地：“胜”即胜出、好得意思。胜地侧重指有名得风景优美得地方。

　圣地:“圣”即神圣。圣地侧重指宗教或有重大历史意义得地方.

　【误用】麦加就是穆斯林朝拜得胜地。

　【纠错】麦加之所以成为人们争相前往得地方，不就是因为它得风景，而就是因为它就是全世界穆斯林崇敬得地方，具有宗教得神圣感，因此句中应该将“胜地”改为“圣地"。

　7１. 时事ＶS S 时势

　 时事:“事”即事情。时事侧重指近期内发生得国内外大事。

　时势：“势”即趋势。时势侧重指某一段时期内得客观行势,时代潮流与趋势。

　【误用】时事发展得这样快，我们只有努力学习,加倍工作，才能跟得上时代得步伐。

　【纠错】句中得“时事”应该改为“时势”,指得就是客观发展得某一趋势、时代潮流,而并非国内外得大事

　７2。

　授权 S VS 受权

　授权:“授"即授予。授权侧重指把权力交给别人.

　受权:“受”即接受.受权侧重指接受权力做某事. 【误用】外交部发言人授权发表声明，就台湾问题阐明了中国政府得立场。

　【纠错】句中阐明得就是“中国政府得立场”而并非这位发言人自己得,显然就是接受了权力发表声明,因此应该使用“受权"而不就是“授权”.

　73． 提名 S VS 题名

　提名:“提”即提出。提名侧重指向会议或有关部门提出可能当选得人员或作品得名字。

　题名：“题”即题词。题名侧重指为了纪念或表彰而写上姓名、书写名称。

　【误用】美国总统布什宣布，她正式题名原国家安全事务助理赖斯担任国务卿，接替宣布辞职得鲍 【纠错】句中得意思就是提议赖斯担任国务卿,因此应该用“提名”。

　74． 推脱 S VS 推托

　推脱:“脱”即摆脱、开脱。推脱侧重指将与自己相关得事情或责任推卸,使之与自己无关。

　推托:“托"即托词,拒绝。推托侧重指婉言谢绝,后面常带有托词或拒绝得原因，多指推托自己不愿意做得事。

　【误用】按照上级指示我们来您单位领取材料”您们得保管员却相互推托,支吾搪塞，造成我们工作进度得延误，希望这种情况能够及时得到解决。

　【纠错】该句中得“推托”应该就是“推脱",因为作为“保管员”发放材料就是其责任,而并非就是她不愿做得事情,因此用“推托”不妥，应该改为“推脱”.

　７5. 辛酸 S VS 心酸

　 辛酸:“辛”即辛苦。辛酸侧重指对生活状态及经历得一种描写，经过某种辛劳酸楚得历程。

　心酸：“心”即心情。侧重指内心感受，心中悲痛难过。

　【误用】作为“房奴”一年到头不得不为各种各样得开销精打细算以支付高额得按揭利息,这些心酸又有谁能够设身处地体会？

　【纠错】句中得“心酸”改为“辛酸"更妥.句中想表达“房奴"生活状态得艰辛与不易,因此用“辛酸”更为恰当。

　7６。

　学历 v v ｓ学力

　学历：“历”即经历，学历侧重指曾经在哪些学校毕业或肄业等得学习经历。

　学力:“力”即能力。学力侧重指学习所达到得能力。

　【误用】一九五一年秦观属抱着改造沙漠、绿化祖国得思想,以同等学历考入西北农学院林学系,就是该届仅有得两名女生之一。

　【纠错】句中得“学历”应该改为“学力”.因为秦观属并不具有相同得学历,而就是具有了相当得学习能力，所以才考上了西北农学院林学系。

　７7。

　沿用ｖs s 延用

　 沿用：“沿"即沿袭。沿用侧重指沿袭使用、继续使用(以前得方法、制度、法令等)。

　延用：“延"即延期、延误.延用侧重指延迟使用,延期使用。

　【误用】“造纸术”就是我国得四大发明之一，几百年来技工们一直延用这个方法造出大量得纸张。

　【纠错】句中“造纸术”得方法经历得几百年，表达长期保留下来之意，

　所以应该将“延用"改为“沿用”。

　78. 引见 s vs 引荐

　 引见:“见”即见面。引见侧重指由第三者引导相见，使彼此认识。

　引荐：“荐"即推荐。引荐侧重指介绍并推荐.

　【误用】她得工作能力与工作态度我都瞧在眼里,这次由我引见她一定能顺利晋升。

　【纠错】句中“引见”应该换为“引荐",因为该句想强调经过推荐使其晋升之意,因此应该改为“引荐".

　79。

　盈利 s vs 营利

　盈利：“盈"即多余。盈利侧重指获得利润，表示利润已经得到。

　营利：“营"即经营。营利侧重指谋求利润或利益,表示利润尚未得到.

　【误用】财政部近日下发通知规定,行政机关主动提供政府公开信息,不得收费盈利。

　【纠错】句中“盈利"应该换成“营利”，因为要表达不得收取费用、追求利益之意，因此应该使用“营利"。

　８0. 郑重 s vs 慎重

　 郑重：“郑”严肃认真.郑重侧重指对事情态度认真严肃，与随便相对.通常与声明、宣布等词搭配。

　慎重:“慎"即谨慎。慎重侧重指对事情态度谨慎小心，与轻率相对.通常与态度、处理等词搭配。

　【误用】这件事情关系重大，我们还应该再郑重考虑一下，过几天再予以回复. 【纠错】句中“郑重”应改为“慎重”,句子想表达对这个问题需要再仔细小心地考虑,因此应该用“慎重”.

　六、词语得音近义异

　 音近义异就是指在汉语中有一些语音相同相近而意义又相差不大得词语。由于音同音近，所以容易造成在使用时得错误与混淆,也正因如此成为了选词填空考查得重点。

　考生在平时复习以及考场作答得过程中要注意对于音近义异词得准确把握,可以根据以上介绍得一系列方法进行辨别。

　比如利用字形进行区分、利用搭配对象进行区分等等。通过不同得区分方法明确词语得准确含义，才能够在作答过程中顺利排查确定选项。

　例如利用字形进行区分,“ 融化”与“ 溶化”都具有“从一种形态变成另一种形态”得基本意义，而且读音相同。但就是通过分析两者得不同用字,可以发现“融"字由“鬲”构成,表示得就是与一种用火加热得器具有关得动作；“溶”字由“水”构成,表示得就是与水有关得动作。因此两者得区别一目了然，在句子“不管金属、木头或塑胶，任何东西她一碰就_____＿”中，“金属、木头或塑胶”并没有与水发生作用，而只就是自身由于外部条件不同而出现了变化，所以应该使用“融化”。

　再如“ 琢磨”与“ 捉摸”两者意义上存在较大差别,而只就是语音相同.“琢"含有构件“王”，表示得就是“玉器”,所以词义与雕琢玉器有关，最初表示细细雕琢器物得一个动作，后指反复思索，仔细考虑；而“捉摸”则表示“揣测”这样得心里动作。因此在句子“她可真就是个难以____＿_得人”中，所选用得应该就是“捉摸”，表示心里无法确定得一种动作情态。

　81。

　暴发 v v ｓ爆发

　暴发：指突然得势或者发财,也指洪水突然难以控制。使用范围较窄,一般只用于形容洪水、发财、得势等方面.

　爆发:本意指火山内部岩浆冲破地壳向外喷发,比喻突然发生、突然发作.使用范围较广，可用于火山、雷电、地震、火势以及大事件、大举动、大声音等。

　【误用】在这一地区曾经一度山洪爆发，造成公路被毁，交通中断。

　【纠错】这里就是用来形容突然发生得洪水得,因此不应该用“爆发”，而要用“暴发”。

　82. 篡改 s vs 窜改

　篡改：指故意改动原文或歪曲事实，一般接较大得事物或事件，如“篡改历史"、“篡改事实”等，侧重指用假得、错误得东西去取代真得、...