-当好主人翁,建功新时代-演讲稿,征文;让奉献永驻新时代

　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 “ 爱 爱 ” 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 “ 不 羁 之 马 不 羁 之 马 ” 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 “ 名 扬 全 校 名 扬 全 校 ” 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首 去 精 心 经 营 。

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　 ) 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

　接 着 就 是 把 班 风 建 设 好 ， 多 培 养 学 生 的 集 体 荣 誉 感 ， 我 们 都 知 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

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　人 人 参 与 ， 对 照 标 杆 ， 争 创 佳 绩 。

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　“ 十 比 十 创 十 比 十 创 ” 为 项 目 确 立 了 目 标 和 方 向 ， 在 公 司 上 下 形 成 了 一 股 积 极 向 上 、 奋 发 进 取 的 向 心 力 和 凝 聚 力 ， 干 好 份 内 的 事 ， 关 注 份 外 的 事 ， 主 动 协 调 项 目 的 事 ， 热 心 关 注 大 家 的 事 成 为 全 体 员 工 的 自 觉 行 动 和 行 为 准 则 ， 保 证 了 每 一 个 项 目 的 圆 满 完 成 。

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　在 漳 电 # 5 机 机 A 级 检 修 中 ， 公 司 提 出 了 级 检 修 中 ， 公 司 提 出 了 “ 必 须 要 把 必 须 要 把 x x # 5 A 做 成 全 优 工 程 做 成 全 优 工 程 ” 的 目 标 ， 各 专 业 、 作 业 组 进 一 步 规 范 项 目 的 运 营 和 管 理 ， 将 检 修 工 日 真 正 落 实 到 每 个 作 业 其 次 ， 班 主 任 要 的 目 标 ， 各 专 业 、 作 业 组 进 一 步 规 范 项 目 的 运 营 和 管 理 ， 将 检 修 工 日 真 正 落 实 到 每 个 作 业 其 次 ， 班 主 任 要 “ 爱 爱 ” 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 “ 臣 子 臣 子 ” 。

　要 管 理 好 一 个 班 级 ， 尤 其 是 一 个 小 小 孩 组 成 的 班 级 ， 或 许 说 一 大 堆 的 道 理 是 起 不 到 作 用 的 ， 天 性 好 动 的 小 学 生 怎 么 可 能 听 得 进 枯 燥 无 味 的 条 条 框 框 ？ 这 就 要 靠 我 们 的 班 主 任 借 助 班 干 部 的 力 量 ， 首 先 用 自 己 的 爱 心 去 感 化 班 干 部 ， 多 开 班 。

　要 管 理 好 一 个 班 级 ， 尤 其 是 一 个 小 小 孩 组 成 的 班 级 ， 或 许 说 一 大 堆 的 道 理 是 起 不 到 作 用 的 ， 天 性 好 动 的 小 学 生 怎 么 可 能 听 得 进 枯 燥 无 味 的 条 条 框 框 ？ 这 就 要 靠 我 们 的 班 主 任 借 助 班 干 部 的 力 量 ， 首 先 用 自 己 的 爱 心 去 感 化 班 干 部 ， 多 开 班 干 会 议 ， 让 班 干 部 知 道 自 己 在 班 级 中 所 起 到 的 作 用 ， 让 他 们 知 道 ， 自 己 的 同 伴 模 仿 能 力 很 强 ， 别 人 做 什 么 ， 为 了 寻 乐 子 也 会 跟 着 做 什 么 ， 因 此 ， 鼓 励 班 干 部 多 为 班 级 做 好 事 其 次 ， 班 主 任 要 干 会 议 ， 让 班 干 部 知 道 自 己 在 班 级 中 所 起 到 的 作 用 ， 让 他 们 知 道 ， 自 己 的 同 伴 模 仿 能 力 很 强 ， 别 人 做 什 么 ， 为 了 寻 乐 子 也 会 跟 着 做 什 么 ， 因 此 ， 鼓 励 班 干 部 多 为 班 级 做 好 事 其 次 ， 班 主 任 要 “ 爱 爱 ” 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 “ 臣 子 臣 子 ” 。

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　" " 当好主人翁

　建功新时代" " 演讲稿, , 征文4 4 篇; ;让奉献永驻新时代

　“当好主人翁、建功新时代”演讲，心得体会 ，征文，党课团课工会课

　第一篇

　 让主人翁精神永驻新时代 各位领导、各位评委：大家好！

　 我是马钢新区项目部的钱新师，很荣幸能有这个机会参加本次演讲活动。我为大家演讲是——让主人翁精神永驻新时代

　在中国大地上，曾经创造过许许多多的精神，激励过亿万人民。战争年代有过“延安精神”、“南泥湾精神”；建设年代，有过“大庆精神”、“铁人精神”；新时代，大国工匠精神、

　“拼搏精神”、“奉献精神”也进一步发扬光大。形成过万众

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　一心干革命，齐心协力搞建设风风火火的大好形势。正是许许多多的精神，推动着新中国的巨轮迈向新社会，推动着社会主义建设事业向前发展。而这些精神的本质，这就是主人翁的精神。

　 对于企业来说，她的好坏取决于全体员工，一个好的企业必定有一批优秀的员工。他们除有强烈的事业心和责任心，有积极主动的上进心和有不达目的不罢休的信心决心外，他们更有着强烈的主人翁精神，把企业当成自己的家。在工作中，他们处处为企业的利益着想，视企业发展为己任，与企业同命运，共患难。工作中积极主动，兢兢业业，勇于创新，力求寻找能为企业创造更多利润的最佳方法。

　董明珠就是这样一个人，她是中国家电行业的风云人物，14 年的时间，她从一名最基层的销售人员成长为当今中国最大的空调企业——珠海格力电器股份有限公司总经理。

　她在记录自己营销道路的自传《棋行天下》中讲到，在她被派到安徽做销售员的时候，所碰到的第一件事是，她面临着前任销售人员所留下的一笔欠款。本来她是可以不去这比欠款，重新开拓自己的业绩，但她还是决定把欠款收回。这个过程花费了她大量的时间、精力和苦心。在四十多天的时间里她一直咬紧牙关，拼到最后一刻。但是，听到这件事情的人，在为之动容的同时，很多会难免会有这样的疑

　道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

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　 ) 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

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　接 着 就 是 把 班 风 建 设 好 ， 多 培 养 学 生 的 集 体 荣 誉 感 ， 我 们 都 知 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　建 设 好 ， 多 培 养 学 生 的 集 体 荣 誉 感 ， 我 们 都 知 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　 去 爱 他 的 去 爱 他 的 “ 臣 子 臣 子 ” 。

　要 管 理 好 一 个 班 级 ， 尤 其 是 一 个 小 小 孩 组 成 的 班 级 ， 。

　要 管 理 好 一 个 班 级 ， 尤 其 是 一 个 小 小 孩 组 成 的 班 级 ， 或 许 说 一 大 堆 的 道 理 是 起 不 到 作 用 的 ， 天 性 好 动 的 小 学 生 怎 么 可 能 听 得 进 枯 燥 无 味 的 条 条 框 框 ？ 这 就 要 靠 我 们 的 班 主 任 借 助 班 干 部 的 力 量 ， 首 先 用 自 己 的 爱 心 去 感 化 班 干 部 ， 多 开 班 干 会 议 ， 让 班 干 部 知 道 自 己 在 班 级 中 所 起 到 的 作 用 ， 让 他 们 知 道 ， 自 己 的 同 伴 模 仿 能 力 很 强 ， 别 人 做 什 么 或 许 说 一 大 堆 的 道 理 是 起 不 到 作 用 的 ， 天 性 好 动 的 小 学 生 怎 么 可 能 听 得 进 枯 燥 无 味 的 条 条 框 框 ？ 这 就 要 靠 我 们 的 班 主 任 借 助 班 干 部 的 力 量 ， 首 先 用 自 己 的 爱 心 去 感 化 班 干 部 ， 多 开 班 干 会 议 ， 让 班 干 部 知 道 自 己 在 班 级 中 所 起 到 的 作 用 ， 让 他 们 知 道 ， 自 己 的 同 伴 模 仿 能 力 很 强 ， 别 人 做 什 么 ， 为 了 寻 乐 子 也 会 跟 着 做 什 么 ， 因 此 ， 鼓 励 班 干 部 多 为 班 级 做 好 事 ， 为 了 寻 乐 子 也 会 跟 着 做 什 么 ， 因 此 ， 鼓 励 班 干 部 多 为 班 级 做 好 事

　第 3 页 共 13 页 问：“堂堂大公司会在乎这几十万吗？你为了公司花这么大精力去自讨苦吃，值得吗？” 我想答案是肯定的。

　这就是一个拥有主人翁精神的人，自己内在的迸发出来的原动力，是一种自觉的追求，怀着满腔热情和使命感去做每一件事，发自内心的觉得一定要把事情做到完美，不管事情有多艰难，都全情投入。

　在我们电建企业里，我们扮演什么样的角色呢？我想，只能是主人，即使是小团队或最基层单位里的主人。因为我们把自己的生活融在了这个企业当中，你的薪资、你的快乐、你的未来都在与它同呼吸，共命运；我们都应该在自己的能力所及之处，把现场存在的安全、质量隐患消除，把业主的满意长久的留住。当你用主人翁的心态去对待工作的时候，你就会完全改变你的工作态度，你会将公司当作自己的家一样呵护经营。把办公桌收拾得整整齐齐，方便自己，又为集体营造一个既清爽又温馨的工作环境尽了一份心；用背面纸打印非正式的文件；把工器具松动的螺丝拧紧，下班后关灯、关电脑……等等都是主人翁意识的具体体现。

　优秀售票员李素丽说过一句话：“用力工作只能算称职，用心工作才算是优秀。”石油大王洛克菲勒说过这样一段话：“现在让我变成穷光蛋，流落到沙漠里，只要有一支骆驼队走过，我加入进去，不出几年，我又是一个百万富翁，没办法，我就是这种人。”你是怎样一种人，一定是

　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 要 “ 爱 爱 ” 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 “ 不 羁 之 马 不 羁 之 马 ” 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 “ 名 扬 全 校 名 扬 全 校 ” 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首

　 ) 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

　接 着 就 是 把 班 风 建 设 好 ， 多 培 养 学 生 的 集 体 荣 誉 感 ， 我 们 都 知 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　作 为 一 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

　接 着 就 是 把 班 风 建 设 好 ， 多 培 养 学 生 的 集 体 荣 誉 感 ， 我 们 都 知 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 名 班 主 任 ， 首 先 要 “ 爱 爱 ” 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 “ 不 羁 之 马 不 羁 之 马 ” 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 “ 名 扬 全 校 名 扬 全 校 ” 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首

　 ) 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

　接 着 就 是 把 班 风 建 设 好 ， 多 培 养 学 生 的 集 体 荣 誉 感 ， 我 们 都 知 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

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　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 改 造 人 。

　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 “ 爱 爱 ” 自 己 的 班 级 。

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　 ) 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

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　以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　人 人 参 与 ， 对 照 标 杆 ， 争 创 佳 绩 。

　人 人 参 与 ， 对 照 标 杆 ， 争 创 佳 绩 。

　“ 十 比 十 创 十 比 十 创 ” 为 项 目 确 立 了 目 标 和 方 向 ， 在 公 司 上 下 形 成 了 一 股 积 极 向 上 、 奋 发 进 取 的 向 心 力 和 凝 聚 力 ， 干 好 份 内 的 事 ， 关 注 份 外 的 事 ， 主 动 协 调 项 目 的 事 ， 热 心 关 注 大 家 的 事 成 为 全 体 员 工 的 自 觉 行 动 和 行 为 准 则 ， 保 证 了 每 一 个 项 目 的 圆 满 完 成 。

　上 半 年 ， 公 司 共 完 成 内 外 等 级 检 修 项 目 为 项 目 确 立 了 目 标 和 方 向 ， 在 公 司 上 下 形 成 了 一 股 积 极 向 上 、 奋 发 进 取 的 向 心 力 和 凝 聚 力 ， 干 好 份 内 的 事 ， 关 注 份 外 的 事 ， 主 动 协 调 项 目 的 事 ， 热 心 关 注 大 家 的 事 成 为 全 体 员 工 的 自 觉 行 动 和 行 为 准 则 ， 保 证 了 每 一 个 项 目 的 圆 满 完 成 。

　上 半 年 ， 公 司 共 完 成 内 外 等 级 检 修 项 目 1 3 个 ， 项 目 部 把 劳 动 竞 赛 活 动 渗 透 到 的 每 一 个 环 节 ， 选 树 出 了 一 大 批 明 星 个 人 和 明 星 作 业 组 ， 并 对 他 们 进 行 了 奖 励 ， 起 到 了 振 奋 士 气 、 鼓 舞 斗 志 的 重 要 作 用 。

　在 漳 电 个 ， 项 目 部 把 劳 动 竞 赛 活 动 渗 透 到 的 每 一 个 环 节 ， 选 树 出 了 一 大 批 明 星 个 人 和 明 星 作 业 组 ， 并 对 他 们 进 行 了 奖 励 ， 起 到 了 振 奋 士 气 、 鼓 舞 斗 志 的 重 要 作 用 。

　在 漳 电 # 5 机 机 A 级 检 修 中 ， 公 司 提 出 了 级 检 修 中 ， 公 司 提 出 了 “ 必 须 要 把 必 须 要 把 x x # 5 A 做 成 全 优 工 程 做 成 全 优 工 程 ” 的 目 标 ， 各 专 业 、 作 业 组 进 一 步 规 范 项 目 的 运 营 和 管 理 ， 将 检 修 工 日 真 正 落 实 到 每 个 作 业 其 次 ， 班 主 任 要 的 目 标 ， 各 专 业 、 作 业 组 进 一 步 规 范 项 目 的 运 营 和 管 理 ， 将 检 修 工 日 真 正 落 实 到 每 个 作 业 其 次 ， 班 主 任 要 “ 爱 爱 ” 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 “ 臣 子 臣 子 ” 。

　要 管 理 好 一 个 班 级 ， 尤 其 是 一 个 小 小 孩 组 成 的 班 级 ， 或 许 说 一 大 堆 的 道 理 是 起 不 到 作 用 的 ， 天 性 好 动 的 小 学 生 怎 么 可 能 听 得 进 枯 燥 无 味 的 条 条 框 框 ？ 这 就 要 靠 我 们 的 班 主 任 借 助 班 干 部 的 力 量 ， 首 先 用 自 己 的 爱 心 去 感 化 班 干 部 ， 多 开 班 干 会 议 ， 让 班 干 部 知 道 自 己 在 班 级 中 所 起 到 的 作 用 。

　要 管 理 好 一 个 班 级 ， 尤 其 是 一 个 小 小 孩 组 成 的 班 级 ， 或 许 说 一 大 堆 的 道 理 是 起 不 到 作 用 的 ， 天 性 好 动 的 小 学 生 怎 么 可 能 听 得 进 枯 燥 无 味 的 条 条 框 框 ？ 这 就 要 靠 我 们 的 班 主 任 借 助 班 干 部 的 力 量 ， 首 先 用 自 己 的 爱 心 去 感 化 班 干 部 ， 多 开 班 干 会 议 ， 让 班 干 部 知 道 自 己 在 班 级 中 所 起 到 的 作 用 ， 让 他 们 知 道 ， 自 己 的 同 伴 模 仿 能 力 很 强 ， 别 人 做 什 么 ， 为 了 寻 乐 子 也 会 跟 着 做 什 么 ， 让 他 们 知 道 ， 自 己 的 同 伴 模 仿 能 力 很 强 ， 别 人 做 什 么 ， 为 了 寻 乐 子 也 会 跟 着 做 什 么 ， 因 此 ， 鼓 励 班 干 部 多 为 班 级 做 好 事 其 次 ， 班 主 任 要 ， 因 此 ， 鼓 励 班 干 部 多 为 班 级 做 好 事 其 次 ， 班 主 任 要 “ 爱 爱 ” 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 班 干 部 ， 让 班 干 部 懂 得 去 爱 他 的 “ 臣 子 臣 子 ” 。

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　一个同样渴望成功的人。但怎样才能成功？公司就如同那支铸就你成功的骆驼队，他是你事业的平台，只要投入你的主人翁精神，成功就会如期而至。

　不管在什么岗位， 从事何种工作，你都是电建事业的一分子；你虽是一个铺路石却没有光彩、宽敞的大道可走，只有你默默的奉献；你可能只是一粒沙，虽处于暗处，却支撑起高耸的大厦。让主人翁精神永驻我们的心田，在新时代进一步发扬光大，主人翁精神将永远激励着我们向“打造电建优秀品牌，创建现代化控股型集团公司”的目标而奋斗。

　我的演讲完了，谢谢大家！

　党，政府，群众，人民

　第二篇

　做新时代的主人翁 各位领导、各位评委、职工同志们！大家好，今天我演讲的题目是《做新时代的主人翁》。

　新时代，新气象，新风尚。尤其是我们晋煤某某集团，以“献出自己所有，才能得到需要的，做好自己该做的，就能得到该得的，争做岗位的主人，努力为自己打工”的思想理念深入人心，让我陪受鼓舞。同样在我的身边就出现了这样一群忘我奉献，爱岗如家的人。她们头戴防尘帽、身穿蓝色工装，不知疲倦的忙碌在手选台旁。寒来暑往，她们日夜与笨重的

　道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 道 ， 好 的 环 境 可 以 激 励 人 ， 可 以 改 造 人 。

　作 为 一 名 班 主 任 ， 首 先 要 “ 爱 爱 ” 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 自 己 的 班 级 。

　既 然 我 们 已 经 接 下 了 班 主 任 这 个 重 担 ， 就 不 能 因 为 班 级 中 有 个 别 的 “ 不 羁 之 马 不 羁 之 马 ” 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 而 心 生 厌 倦 ， 更 不 能 因 为 自 己 的 班 级 是 个 “ 名 扬 全 校 名 扬 全 校 ” 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 的 差 班 而 置 之 不 理 ， 要 勇 敢 地 把 它 挑 起 来 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 架 起 成 功 的 桥 梁 ， 用 “ 爱 心 爱 心 ” 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首 去 精 心 经 营 。

　那 么 ， 怎 么 让 爱 心 在 班 级 中 发 挥 作 用 呢 ？ 做 为 班 主 任 就 要 以 身 作 则 ， 首

　 ) 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 能 做 到 的 事 自 己 也 一 定 能 做 到 。

　接 着 就 是 把 班 风 先 树 立 起 自 己 的 信 心 ， 相 信 自 己 有 能 力 把 班 级 管 理 好 ； 再 鼓 励 学 生 也 树 立 起 信 心 ， 相 信 自 己 不 比 别 人 差 ， 别 人 ...