玲玲画教学设计

　二年级上册第三单元基础阅读课

　《玲玲的画》教学设计

　二语组

　李素峰 【教学目标】

　1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

　2.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

　【教学重难点】

　朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

　【教具准备】

　多媒体课件 【教学过程】

　一、 图片导入

　师:出示两组图片让学生观察，说说你更喜欢哪一幅，为什么? 生:我更喜欢第二幅，因为上面有一只小花狗。

　...... 师:我告诉大家，这两幅画都是一个叫做玲玲的小女孩画的。大家想不想知道到底为什么玲玲画了两幅差不多的画？先来跟老师书空课题《玲玲的画》,然后学习这篇课文。

　二、 初读课文

　师：大家自己来读一读课文，然后按照老师的提示简单概括一下这个小故事。

　玲 玲 明 天 要 去 参 加 评 奖 的 (

　 ) ， 一 不 小 心(

　) 。在 (

　)的帮助下，玲玲在原本脏的地方(

　 ) ，画看上去(

　)。

　生:读完课文后填空概括主要内容。

　师:接下来我们分角色朗读课文，男生读爸爸的话，女生读玲玲的画，剩下的老师来读，大家准备好了吗？ 师生分角色朗读课文。

　师:出示三幅图片，大家根据三幅图片在课文中找出表示玲玲心情变化的词语。

　生:找出词语:得意、伤心、满意。

　师：大家找的词语很准确，接下来四人小组合作，用“得意、伤心、满意 ”三个词来说一说课文的主要内容。看哪个小组的孩子最爱动脑筋？ 生小组交流后进行全班展示:玲玲得意地看着自己的画《我家的一角》，这幅画明天就要参加评奖了。一不小心画被弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。在爸爸的帮助下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，画看上去更好了，玲玲满意地笑了。

　三、 感悟道理

　师：爸爸看了玲玲改好的画之后说了什么? 生:齐读课文最后一段。

　师：爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？ 生:讲述自己在生活中通过动脑筋想办法使坏事变成好事的例子。

　四、 丛书拓展

　读课文《华佗拜师》（丛书 76 页）回答下面的问题：

　1.华佗拜师的时候发生了一件什么事？他是怎么解决的？ 2.你觉得华佗是个什么样的人？ 五、小结

　 生活中遇到困难，我们不能放弃，要做一个肯动脑筋的孩子，想出合理的办法，这样坏事也能变成好事。

　板书：

　玲玲的画

　得意

　伤心

　 爸爸帮助

　坏事变好事 满意

　 玲玲动脑