教师培训工作计划

　工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是为大家带来的 2020 年教师培训工作计划，希望能帮助到大家!

　2020 年教师培训工作计划

　指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质。

　具体措施

　一、进一步深化“名师工程”

　一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评选工作;继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。

　二是继续加强对名优教师队伍的管理。积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。

　二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训

　一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训(已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训)，显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底组织《E—环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。

　二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报 12 学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建设学习型学校。

　三是开展农村中小学学科骨干教师培训。按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织 50 名农村市级学科骨干教师参加市级培训。并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班。

　四是组织专家、名师系列讲座。引导教师开阔眼界，拓展视野，掌握教育教学的前沿信息，使其在更高起点和层面审视农村中小学教育，并以科学理论指导教学实践。

　 五是有计划有步骤地提升农村教师学历层次。力争在三年内，全区农村小学教师专科、初中教师本科学历比例均超过 85%，有效提高农村中小学教师整体学历层次和水平。

　三、全面开展校本研修，做好中小学教师全员集中培训工作。

　依据培训工作中心下移的原则，今年将按照“创新模式、加强管理、学校自主”的要求，在总结几年来校本培训经验的基础上，全面开展校本研修工作。

　1、探索校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，明确管理职责，做好校本研修规范化管理。校本研修采用两级管理方法市中小学教师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县(市)、区师训机构进行管理、指导、检查、评估;区教师进修学校负责对基层学校校本研修工作进行管理、指导、检查、考核;各基层中小学由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年 9 月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的计划报教师进修学校审核。

　2、规范校本研修学分。年度校本研修不超过 24 学分，其中市、区规定内容 12 分，学校自定内容 12 分。今年的规定内容为教师新五项基本功初中的《教师言语表达》和高中的《心理健康教育指导》。年底市教育局将举办相关内容的教师演讲比赛，我区将做好选拔工作积极参赛。

　在全面开展校本研修的同时，继续做好中小学教师全员集中培训工作，重点做好高中新课程师资培训工作(详见大学成人教育学院高中教师培训计划);创新中等职业学校专业教师的培训模式，让专业教师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性(详见市职成教教研室专项培训计划)。

　四、加强教师职业道德的专题培训

　一是加强教师暑期师德培训。进一步完善中小学暑期师德培训制度;结合教师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期教师职业道德”为主题的论坛活动。切实提高中小学教师职业道德水平和实施未成年人思想道德教育的能力。

　二是结合教师政治学习时间，组织教师开展学习贯彻党章活动、开展社会主义荣辱观教育、开展让读书成为教师的习惯主题读书活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，使教师不断更新观念，拓宽视野，建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。

　五、加大对教师的心理健康教育辅导，扩大培训范围

　继续加强对学校德育工作的研究，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的德育体系。注重教师心理健康教育，继续开展省心育教师的资格证书考试。根据上级教育部门的要求，结合全区各校学生心理健康教育工作的实际情况，切实关心教师成长。

　六、继续加强对新教师的管理、培训

　 一是组织开展区青年教师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年教师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年基本成型，三年有初步实绩。具体以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年教师快速成长的良好环境。教育局制定“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准，并每年组织对相关教师的统一测试或考核。二是继续对新教师进行上岗培训、班主任岗位培训，使新教师尽快实现学生定位到教师定位的转变，尽快适应工作岗位。

　七、抓好常规性的师资培训工作

　一是暑期中小学教师按需培训、新教材培训。二是幼儿教师基本素质培训、新教材培训、教科研培训。三是继续加强在职教师学历培训，积极鼓励教师参加学历提升进修。四是流动人口子女学校教师培训。每学期初集中两天时间，进行对起始年级教师新课程(新教材)的培训，并将组织有针对性的教研活动及骨干教师送教活动。五是开展中小学教师及公务员普通话培训及测试。

　八、以研促训，研训结合

　一是加强教研员队伍建设。充分发挥教研员在教师培训中的作用，引导教研员牢固树立服务理念，立足基层、面向全体教师，开展菜单式培训。

　二是积极探索中小学校本培训的运作机制与管理模式。按照“创新模式、加强管理，学校自主”的要求，全面深入推进我区中小学校本培训。

　三是加强教师继续教科研工作。不断总结教师继续教育培训模式与制度的创新成果，促进继续教育的组织管理水平提高。

　四是鼓励各校编写教师培训教材。开发继续教育精品课程或优秀案例，开发地方性教师继续教育培训教材。

　九、建立区教师教育网站

　抓紧区教师教育网站的建设，并与教师教育网互联，积极配合全市中小学教师继续教育数据库的建设和网络培训试点工作。

　十、加强督查评估

　加强对中学教师继续教育工作的指导，建立督查评估制度，教育局将定期对各中小学继续教育工作实施情况进行评估，其评估结果分别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证中小学教师继续教育政策的贯彻执行。

　2020 年教师培训工作计划

　为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全

　体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

　一、指导思想

　以党的十八大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

　二、培训的对象

　全体教师。

　三、培训目标

　培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。

　打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高教师的专业素养和执教能力。

　四、培训内容

　主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。

　五、培训方法

　培训方法做到三结合集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导交流，促进教师的快速发展。

　六、培训要点

　按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。

　 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

　 继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师外出学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。

　 加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。

　 充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，

　加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。

　七、每月工作安排

　九月

　各年级各学科教材培训

　班主任工作培训

　教师师德教育

　检查暑期研修任务完成情况

　 “青蓝工程”师徒结对仪式

　十月

　 暑期读书心得交流活动

　教研组专题研讨

　班主任工作培训

　 “一人一课”和“推门听课”研讨活动

　十一月

　道德讲堂系列活动

　教研组专题研讨活动

　 “一人一课”和“推门听课”研讨活动

　 第二届名师工作室活动

　 班主任工作培训

　十二月

　教研组专题研讨活动

　“一人一课”和“推门听课”研讨活动

　 班主任工作培训

　 第二届名师工作室活动

　 暑期观影心得交流活动

　一月

　教研组专题研讨活动

　“微视频”制作评比、交流活动

　“一人一课”和“推门听课”研讨活动

　道德讲堂系列活动

　 班主任工作培训

　本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际出发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。

　2020 年教师培训工作计划

　一、指导思想

　以习近平主席相关重要讲话为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020 年)》为行动纲领，贯彻 xx 县教育行政工作会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

　二、工作目标

　 优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。

　 锻造一个团队。关注内涵发展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。

　 打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。

　 培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。

　三、主要举措

　1 .读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。

　 重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实教师的基本功。

　 坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享;通过骨干教师(党员教师)示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。

　 科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。

　 丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。

　四、具体工作安排

　九月份

　1 .制订《xx 小学教师培训计划》，明确校本研修目标。

　2 .组织教师暑期阅读成果检查和分享。

　3 .收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。

　4 .组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训 。

　6 . 组织本学年第一次“桂苑论坛”活动(顾新红《如何提升班会课实效》)。

　7 .结合教学部门， 开展“生态课堂”项目推进专题研究。

　 顾 xx 名师创新活动(一)

　 青年教师读书组第一次活动(交流暑期阅读成果)。

　十月份

　1 .组织“我与主题性大单元情境课程”(教师)征文演讲活动。

　2 .组织本学年第二次“桂苑论坛”活动(“核心素养”语文学科论坛) 。

　3 .召开课题主持人会议。

　4 .青年教师研修组第二次活动(关于教育案例写作丁 xx)。

　5 .结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

　 顾 xx 红名师创新活动(二)。

　十一月份

　1 .组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。

　2 .举行教师封闭式教学设计大赛。

　3 .承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。

　4 .顾 xx 名师创新活动(三)。

　5 .组织本学年第三次“桂苑论坛”活动(“核心素养”数学学科论坛)。

　6 .青年教师研修组第三次活动(关于教育论文写作外请专家)。

　十二月份

　1 .全体教师专业阅读(必读书《中国中小学生核心素养发展研究》)考学。

　 “生态课堂”课题结题。

　3 .青年教师研修组第四次活动(关于读后感写作张 xx) 。

　 组织第四次“桂苑论坛”活动(“核心素养”英语学科论坛)。

　 顾 xx 名师创新活动(四)。

　一月份

　1 .2017 年度教师研修情况考核、评比。

　2 .结合教学部门，评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。

　3 .评选“教科研之星”、“读书之星”。

　4 .制订教师假期研修方案。

　 写好教师研修工作、名师创新团队工作总结。