建设项目评审标准说明书

　建设项目评审标准说明书

　一、学院基础情况

　学院创建于 1923 年 3 月，校园占地面积 104005 平方米，校舍建筑面积 102160 平方米，环境优美。在校学生 4826 人，现有教职职员284 人，其中高级职称老师 51 人。有教学计算机 1600 多台，图书馆藏书 17 万册。有稳定实训基地 25 个。试验、实训开出率达 80%以上。

　学院主动适应人才市场和社会经济发展需要，以发展为专题，改革为动力，合理利用人力、财力、物力资源和时间、空间，每十二个月筹措大量资金用于基础设施建设，改善办学条件，增添优异教学设备，优化育人环境，校园建设实施“五化”：绿化、净化、亮化、美化和艺术化。

　学院管理规范创新，实施素质教育，德育为先，重视提升教育服务水平和质量，坚持教书育人、管理育人、服务育人、活动育人和环境育人，全方面提升学生综合素质。专业建设突出专业特色，强化计算机和专业技能实践，应用电子技术、计算机网络技术等相关专业毕业生综合素质高，就业市场好。

　学院声誉高，办学效益好，学院升格 3 年以来就培养了应用电子技术、计算机网络技术等相关专业专门人才 500 多名。学院教育教学工作建设取得显着成绩，在同行中起到骨干示范作用，前后荣获“全国电化教育工作优异单位”、“全国学校艺术教育工作优异单位”、“海南省现代教育技术试验学校”、“海南省信息化管理示范单位”等称号。

　二、办学方向明确

　学院落实党教育方针，面向社会、面向市场办学，坚持以服务为宗旨，以就业为导向办学指导思想，坚持“立足软件，服务海南，面向全国”办学方针，把学院建设成为省属高校中规模最大 IT 行业人才培养基地，把学院建设成为示范性软件职业技术学院。在办学层次上，以二年制和三年制高等职业技术教育为主体，大力发展继续教育和技术培训，主动推进多个形式联合办学；在培养目标上，经过产学研结合，培养专业基础扎实、综合素质高，在生产、服务一线工作高技能应用型软件人才，把学院建设成为在省内一流、在中国有一定影响高职院校。

　（一）服务对象：学院专业设置有应用电子技术、计算机网络技术、计算机通信、通信网络和设备、网络系统管理、信息安全技术等24 个专业。学院关键面向应届初、高中毕业生学历教育；面向含有相同学历人员学历教育；因为我院办学条件强，生源足，每十二个月招生达 1500 多人，近三年在校学生数由升格前不足 20XX 人扩大到4826 人，其中，应用电子技术、计算机通信等专业在校生数达 846人，占 17.5%。

　伴随我院办学规模扩大,办学水平提升,尤其是改制创办高等职业教育以来,对学院所在地琼海市、海南省东部乃至海南省经济和社会事业发展起了很大促进作用：一是直接为社会输送大量计算机、应用电子类应用型人才；二是近两年来利用假期对琼海、万宁等七个市县小学语文、数学、计算机、音乐等学科师资进行培训；三是长久以来，充足利用现有计算机、网络等设备、师资条件，对琼海市及海南省东

　部市县机关、企业机关专业技术人员和其它方面人员进行计算机应用能力培训，深受好评。四是从 20XX 年起主动参与琼海市农村劳动力转移阳光工程实施，开展计算机应用能力培训，提升农村劳动力素质和就业技能，对促进农村劳动力合理流动，增加农民收入，推进城镇协调发展起了主动作用。据统计，每十二个月为社会培训达 700 人次。

　（二）巨大人才需求：在通信技术类方面，伴随现代通信技术突飞猛进，计算机技术日益发展，通信产业规模已经空前庞大，国家每十二个月对通信产业投资逾千亿元，电信业务总量自 90 年代以来增加速度全部在 30%以上，移动用户更是以近 500 万人/月速度急剧增加，而且伴随 3G 网投入使用，中国通信产业将迎来前所未有发展局面。

　据统计，和 3G 相关通信技术人才缺口未来三年内将达成 100 万。20XX～20XX年，中国运行商每十二个月对3G主设备投资将保持在390亿元以上。中国信息经济和互联网产业迅猛发展，为通信设备制造业提供了难得发展机遇和巨大发展空间，使其成为现在发展速度最快行业之一。通信行业蓬勃发展，愈加凸现了通信技术人才不足，为我们培养通信技术人提供宽广空间，尤其是通信设备制造业发展壮大，为我院计算机通信、通信网络和设备等专业深入发展带来了期望。

　在应用电子技术方面，电子信息化产业已经成为中国关键产业之一。教授估计，20XX 年中国电子芯片技术总需求将达成 500 亿美元，成为全球最大电子集成电路市场之一。国家相关部属相关紧缺人才汇报称：20XX 年第三季度部分城市劳动力市场供求情况分析显示，电

　子制造业需求人数在 10 万余人，占全部需求人数 24.7%，而现在中国高级技工仅占技工总数 4%，这和发达国家高达 30%-40%百分比相去甚远。据不完全统计，现在全国高等院校计算机、电子、通信等专业每十二个月约培养大学生 15 万人，远远满足不了社会对信息技术专业人才需求。

　海南省委、海南省人民政府领导十分重视发展信息产业，做了很多富有成效工作。1999 年，在海南省人大二届二次会议上，海南省人民政府明确提出了要把海南省建设成为现代“信息智能岛”宏伟目标，确立了信息产业在海南经济和社会发展中关键地位。现在，海南省信息化建设和发达省市相比还有较大差距，除了人口基数小、起步慢和基础微弱等原因外，关键原因是通信技术人才严重不足，人才培养机构不完善等。尤其是通信产业人才中通信网络组建和维护，通信设备维护和管理和用户服务、技术支持人才最为短缺。所以，发展海南信息产业，必将需要大量通信技术人才，据分析，本省在近几年里对通信和电子产业人才需求量很大，在 20XX 年前潜在相关人才需求大约在 5 万人以上，平均每十二个月人才需求将不低于 1 万人。于是，作为海南省一所专门培养信息产业人才软件技术职业技术学院，为海南省信息产业提供大批应用性专门人才，为中国和海南省通信产业发展和信息技术服务提供结构愈加合理、数量愈加充足高质量人才支撑，显得十分必需。

　（三）就业导向：我院把提升教育质量作为学院建设目标之一，学生综合素质高，就业率高。我院自 20XX 年改制创办高职之时就开

　设应用电子技术、计算机网络专业、网络系统管理相关专业，至今已经有 500 多中专或大专层次应用型人才步出校门，20XX 年应用电子技术等相关专业毕业生一次性就业率为 82%，专业对口就业率 72%，20XX 年毕业生已经全部落实顶岗实训企业、单位，毕业时绝大部分可落实就业单位，一次性就业率能够达成 80%以上，专业对口就业率70%以上。

　（四）合作办学：学院拓宽办学路子，采取多个形式联合办学，主动开展省际、校际间合作办学，我院和广州市天微软件、海南科欣软件、广东名门锁业股份等企业签署了“订单培养”协议；和深圳比亚迪股份、苏州软件基地、海南网络通信、微软、北京青鸟、北京中科红旗软件技术等企业进行产学研合作办学；和广东潮汕职业技术学院、海南天翔网络、富士通深圳、东莞嘉利控股集团等开展顶岗实训合作，并把这些软件企业做为我院实习实训基地。同时，我院还和美国加州坡拉尔塔大学签署合作办学协议。这些合作关系建立，对于增强学院应用电子技术等相关应用性专门人才社会适应能力起到主动推进作用。

　三、专业基础情况

　（一）专业设置情况：我院早在 1999 年（升格之前）就开始设置了信息技术教育专业，培养海南省小学信息类师资，同时，从 20XX年开始开设了计算机应用专业，为社会培养计算机应用性人才。依据社会人才市场对计算机应用人才需求，学院在升格改制 20XX 年经省高校专业设置委员会同意就设置了应用电子技术、计算机网络技术等

　七个专业，以后又经同意陆续设置了网络系统管理、信息安全技术、计算机通信专业、通信网络和设备专业等 17 个专业。这么，我院现共设置有 24 个专业，其中应用电子技术相关专业有 6 个，在校生 846人，占全校在校生人数 17.5%。

　我院现有实训楼一栋，建筑面积 6000 多平方米，设置有应用电子、计算机类试验、研发室 20 多个。试验实训设备总值 2910 万元，拥有大型专业仪器设备 503（台/套），总资产价值 1605 万元。其中，提供用于应用电子技术、通信网络和设备等专业基础课、专业课试验室就达 11 间，能基础满足试验和技能训练需求，确保多个班次同时进行技能训练。

　（二）学历教育学生及年培训人次：我院全部是大专学历教育、全日制 教育。同时，我院含有了成人教育资格。另外，多年来我院充足利用师资、设备为学院所在地—琼海市乃至海南省东部相关企业、单位和院校提供技能培训，为当地经济社会发展服务。据统计，从 20XX 年至今培训近 20XX 人次。

　（三）专业老师队伍：学院重视人才工程建设，坚持事业留人、感情留人、环境留人和待遇留人，努力建设一支高素质师资队伍。自20XX 年改制升格以来，我院经过优惠政策和强有力方法引进了近 100名信息技术类专业老师。其中，计算机网络技术、通信网络和电子技术相关专业老师和技术人员力量较为雄厚，现有专业老师 39 人，其中双师型老师 20 人，高级职称 10 人，实习指导老师 12 人（中高级

　工 10 人，占 83.3%），兼职老师为 7 人（占本专业老师数 18%）。现有专业老师结构和水平能满足基础要求。

　（四）办学经验：我们已经拥有多个和之相关关联专业，我们这3 年以来在电子应用技术、网络通信和设备、计算机通信、计算机网络技术等专业建设方面取得了一定办学经验。

　（五）学院十分重视试验中心和实习基地建设投资，十分重视对计算机硬件及网络设备建设，计算机硬件及网络进行过数次改造和升级，前后投入经费近 1000 万元。学院现有多种设备价值达 2910 万元。另外，学院在以后三年每十二个月投入不少于 200 万元用于实训基地建设。

　四、教学改革情况

　（一）培养模式：我院结合本身办学定位，根据应用型人才培养要求，建立了“大类招生，分类教学、按需培养，多向就业”人才培养模式，实施“订单”培养，据此，我院和广州、深圳、海南等省市信息、软件企业进行合作，制订了三年制“2+1”或两年制“1.5+0.5”人才培养模式，即学院依据企业参与制订教学计划，使学生在校学习两年或十二个月半，完成教学计划要求专业理论和技能教育后，第 3年或第 2 年第二学期到企业进行顶岗实习、实训，并进行毕业设计。在实训中重视行业应用特征。这么，学生在实训基地将能够体会产能效益评定、分工协同作业，从而真正培养学生从业就业技能（学生不仅对计算机硬件、软件、网络等技术有直观认识，而且对于计算机硬件组装、软件开发和应用、网络工程计划和实施管理方法等有一定操

　作经验）。如，20XX 年招生应用电子技术等相关专业学生，我们在进行十二个月半学习后，今年初前往深圳进行顶岗实习，她们良好专业技能和团结协作工作精神，得到企业好评，还没毕业不少学生在企业实习中就签署了就业协议。

　（二）课程改革：我们遵照以下指导思想：加强专业基础，拓宽职业岗位面向——采取实施主辅修制，打通专业基础课和设置一个专业多个方向模式；优化课程体系，更新教学内容，兼顾学科系统——课程体系，打破传统“老三段”，将整个课程分为政治理论和文化素质教育、职业基础理论、职业技术知识和职业技能训练四个教学模块；基础课以够用为度，专业课强化实践教学，重视职业能力培养，突出高职特色。同时，我们还做到因人施教，制订切合学生实际技能型人才培养目标体系：对期望毕业后直接进入工作岗位学生，经过分层教学、技能比武、增加实训课等方法，关键提升学生技能水平；对文化基础很好且愿意继续深造学生，采取集中办班、部分教导、业余补课等措施，激励和帮助她们继续深造；对基础知识较差学生，合适降低课程难度，加大技能课和实践课百分比。

　另外，依据学生组成情况，学院还采取全日制和非全日制相结合等方法，满足不一样学生学习需求。比如，采取“半工半读”或“工学交替”方法培养学生，也能够对不脱产学生采取业余时间集中教学、累计学分、分散实习方法进行培养，成绩合格者均可取得毕业证书。

　（三）教材建设：我院以教育部制订专业课程计划为指导，结合社会对人才规格需求特点来选定或组织老师编写课程，方便于实用型

　人才培养。

　（四）教学制度改革：我院坚持‘以人为本’办学理念，充足调动广大老师和管理人员主动性、发明性，大力推进管理科学化、现代化。初步形成了一支结构合理、素质较高、含有服务意识和奉献精神教学管理队伍，形成了一整套符合现代教育思想、科学教学管理制度，建立了较为完善教学质量确保和监控体系，采取了行之有效教学评定和检验方法。如我院组织专业老师自制开发并利用了教务管理网络系统软件，提升了教学管理水平，效率有了显着提升。另外，我院教学管理人员还能结合本职员作岗位，主动开展教学研究工作。

　（五）职业资格判定：我院在制订专业培养计划时，明确要求经过该专业学习，要经过哪儿种职业技能、职业资格认证。现在我院共有 12 种职业资格判定，其中师范类认证 5 种，计算机和电子技术类7 种。从 20XX 年 12 月至 20XX 年 7 月，我院共有 3435 名师范类学生参与计算机等级考试、一般话等级考试，合格率达成 85%以上；共有716 名高职类学生参与国家信息产业部 IT 认证考试、国家劳动和社会保障部职业技能认证考试，合格率 93%以上。

　（六）国际合作交流：学院改制创办高职以来，主动开展国际合作和交流，我院王恩周院长等领导曾前往美国、澳大利亚等国家参观、考察和学习，吸收和借鉴国外职业教育有益经验，还和美国加州坡拉尔塔大学签署合作办学协议。最近，我院还和印度相关教育机构洽谈开展软件技术人才培训合作，并形成初步合作意向。

　五、校企合作、产教结合

　为了培养学生技能，加强校企业合作，学院建立了由行业、企业教授和学校相关人员共同组成专业教学指导委员会。近三年来，我们经过产学结合这个关键路径，采取“走出去”、“引进来”方法，大力吸收社会物质资源和智力资源，促进实训教学和生产实际紧密结合，增强办学活力，提升办学效益，实现对学生“零距离”培养，有效推进产学结合，有机合成学校和社会双方优势，建立校企双方利益共同体，实现学校和企业“你中有我，我中有你”“双赢”。

　多年来，我们前后和海南神州期望网络、海南信桥计算机网络签署了“订单培养”协议；我们前后和比亚迪股份、广东名门锁业股份、东莞嘉利控股集团、苏州软件基地、海南天涯在线等企业进行产学联合，尤其和潮汕职业技术学院开展实习就业合作。学生经过十二个月半或两年半理论学习后，就到以上相关企业（单位）进行六个月顶岗实训，现在年立即毕业应用电子技术等相关专业学生 300 多人于 20XX年下六个月前往比亚迪股份（深圳）、广东名门锁业股份等参与顶岗实训，受到了一致好评。另外，我们在网吧管理维护、网络应用开发和技术应用方面也取得了不少成绩。

　六、学院改革和管理水平

　（一）人事制度改革：学院实施全员聘用制、岗位工资制，建立了良性激励机制。从 20XX 改制创办高职年以来，我院前后出台了《海南软件职业技术学院教职员岗位津贴发放试行措施》、《海南软件职业技术学院相关教职员请销假、考勤等问题暂行要求》、《海南软件职业技术学院教职员津贴工资发放试行措施》、《海南软件职业技术学院相

　关教学科研专题工作及奖励（津贴）暂行要求》等四个方案，本学期我院又对这四个方案进行修订，并提交教职员代表大会讨论经过。意在改革分配制度，实施按劳分配，多劳多得，优劳优得，上岗靠竞争，酬劳凭贡献。同时，每十二个月大力表彰优异老师和管理育人优异工作者，极大调动教职职员工作主动性和发明性。

　（二）试验、实习管理水平：学院高度重视学生技能和职业能力培养，由教务处、科研设备处负责试验、实习管理，建立健全规章制度制度 20 多项，有专员管理。试验、实习管理规范，试验、实习开出率 100%。学院实训、实习有完整教育方案，关键在于职业道德教育和职业技能教育。我们要求实习实训指导老师严格根据实习实训纲领要求，依据学生对实习内容和实践技能掌握程度，经过实习实训日志、作业、实习实训汇报完成情况，和实习过程中政治表现、遵守纪律情况和劳动态度等，考评评定学生实习实训成绩。对实习成绩不及格者必需补做，补做实习实训所需费用由学生负担。而且对未修满实习实训学分同学不能发给毕业证书。同时，还建立试验实训教学评定制度。教务处和科研设备处每学期联合对各个试验实训中心进行一次检验和评定，关键是检验实践教学情况，如实践教学计划和实践教学纲领实施情况、仪器设备管理情况等，然后进行评选，对于管理规范、实施教学计划良好系部在申报下十二个月设备采购计划时给倾斜，不然给合适扣减。另外，还定时召开学生座谈会，征求学生对于实践教学方面意见和提议，立即反馈给相关部门，方便立即处理。试验室、

　实训室、实训基地教学管理资料齐全，管理规章制度健全，能按评定要求规范建立。

　建立健全试验室、实训室、实训基地管理规章制度，按要求统一上墙或装订成册。建立试验、实训仪器设备帐、卡，做到仪器设备帐、卡、物齐全、相符。

　（三）实训基地管理：学院高度重视实训基地管理，专门成立以分管教学副院长为组长实训基地管理领导小组，各教学单位实习实训工作也落实了专员管理，实习实训工作愈加制度化。我们参考其它院校做法，制订了《试验室管理措施》、《试验室固定资产管理措施》、《相关教学仪器设备采购工作暂行要求》、《教学试验仪器维护维修要求》、《从设备采购到大型精密仪器设备管理》、《试验教学计划申报制度》、《试验室低值易耗品管理措施》、《试验室工作人职员作量计算方法》等一系列管理措施和管理文件。对试验实训教学管理起到良好促进作用。

　七、政府重视和收入

　我院为海南省政府直辖院校，省政府极为重视职业教育，并把其纳入本省经济发展和人才开发计划，在省财政比较困难情况下，每十二个月下拨给我院预算内经费全部有较大幅度增加：20XX 年 800 万元，20XX 年 950 万元，20XX 年将达成 1200 万元， 八、资源 共享和 示范作用

　（一）资源共享服务社会：20XX 年改制以来，我们首先为海南基础教育提供大量信息师资，为省内外众多企业提供了大批计算机

　类、电子技术类应用型人才，其次前后为学院所在地—琼海市及至海南省行政、企事业等单位专业技术人员及其它人员进行以计算机应用能力为主技能培训和考评。依据实训基地功效，我们将继续为琼海市及海南省行政、企事业等单位提供技术支持，还能够为无线基站提供测试和维护服务，为通信设备（如数字程控交换机和手机等）提供测试和维修服务。另外能够利用实训基地中一些设备二次开发能力，和通信产业企业共同研发相关产品，最大程度地发挥实训基地效能。

　（二）示范作用：海南软件职业技术学院地处海南省琼海市，毗邻亚洲论坛永久会址博鳌。伴随学院办学规模扩大，办学水平提升，尤其是改制创办高等职业教育以来，对琼海市、海南东部乃至海南省经济和社会事业发展起了很大促进作用：一是输送大量中小学信息技术师资和社会各行业应用型计算机人才；二是近两年利用假期对琼海、万宁等七个县市小学老师进行以现代教育技术为主计算机应用培训，取得良好效果；三是长久以来，我院充足利用现有计算机设备、师资条件，对琼海市乃至海南省东部市县工商、卫生、税务等企事业和行政单位专业技术人员和其它人员进行多种计算机应用能力培训，深受好评；四是发挥资源优势，从 20XX 年起，主动参与琼海市农村劳动力转移培训阳光工程实施，开展农民计算机应用技能培训，提升农村劳动力素质和就业技能。项目标实施能够为琼海市乃至海南省东部市县培训技能、相关各弟兄院校提供更多实训共享服务。依据实训基地功效，我们能够为无线基站提供测试和维护服务，为通信设备（如数字程控交换机和手机等）提供测试和维修服务。另外能够利用实训

　基地中一些设备二次开发能力，和通信产业企业共同研发相关产品，最大程度地发挥实训基地效能。

　我院将主动探索实训基地运行有效机制，切实加强实训基地建设，推进弟兄院校职业教育实训基地建设和资源共享，形成集教学、培训、职业技能判定和技术服务为一体职业教育实训基地，建设市场需求大、效益突出职业教育实训基地，为培养培训高质量技能型紧缺人才提供物质条件保障，把学院建设成为现代化示范性软件职业技术学院。