合肥工业大学“三全”赋能,深耕辅导员队伍建设

合肥工业大学是教育部直属全国重点大学，教育部、工信部和安徽省政府共建高校，国防科工局与教育部共建高校。学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学，2005年成为国家“211工程”重点建设高校，2009年成为国家“985工程”优势学科创新平台建设高校，2017年进入国家“双一流”建设高校行列。合肥工业大学学生工作在学校党委的坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，聚焦“选育用管”全链条锻造培养，在政治上从严要求、思想上积极引导、政策上大力支持、培养上悉心关怀，全面提升辅导员队伍的专业化职业化水平。

“严”字为先，在精细管理上用力，深化全链条队伍选拔培养。一是在科学选拔上下功夫。学校严把“专兼结合、多元并进”的入口关，建立专职辅导员招聘、“双肩挑”辅导员选聘、兼职辅导员选拔的专兼结合选聘模式，不断细化专职辅导员招聘类别，专门招聘国防教育辅导员、美育教育辅导员、心理健康教育辅导员、少数民族辅导员、学生社区辅导员，精细学生教育管理服务。二是在职业发展上下功夫。学校建立“专、转、提、学、出”五位一体的职业发展路径。“专”是选留一批辅导员向专业化、职业化、专家化方向发展；
“转”是有计划、有目的地进行辅导员交流，转往校内其他工作岗位；
“提”是将部分辅导员选拔为学校党政领导干部；
“学”是选拔一批辅导员攻读博士学位或到党校、行政学院学习以及到国外深造；
“出”是选派、推荐优秀辅导员到上级教育主管部门和地方有关部门挂职锻炼或交流任职。学校颁布实施《学生思想政治教育人员专业技术职务评聘工作办法》，实现辅导员评审单列、条件单列、指标单列，畅通队伍职业发展通道。三是在考核激励上下功夫。学校以学年为单位开展个人自评、素质测试、学生测评、学院测评、学生工作部门测评，突出思想政治、纪律作风、工作实绩、学生认可的考核权重，将辅导员“四讲五进”作为硬性指标，实施辅导员日志线上动态监测，引导辅导员注重工作实绩。同时，建立培训考核机制，实施培训学时学分制度，明确日常培训和专项工作培训学时。学校将物质性激励与精神性激励相结合，获评校级及以上年度优秀辅导员增发6000-11000元的绩效奖励，丰富拓展形成10类学生工作先进集体和9类学生工作先进个人评选类别，营造创先争优的奋进氛围。

“学”字为要，在精诚育人上聚力，搭建全方位队伍赋能平台。一是在体系建立上，根据辅导员的成长发展规律，推进实施辅导员队伍担当引领行动计划，以促进学工队伍专业化、职业化为导向，建立分层次、多渠道、重实效的辅导员岗前培训、日常培训和职业培训三级培训体系，促进不同阶段思想素质和业务能力双提升。二是在载体构建上，依托“年级工作组”“辅导员工作室”“育人晚茶叙”“学工讲堂”“素质能力提升坊”“斛兵思享荟”等平台，集专题报告、主题研讨、参观体悟、调研实践等为一体，将集中培训和常态培训、校内培训与校外培训、线上培训与线下培训、全覆盖培训与分层分类培训、理论培训和实操培训相结合，以讨论式、案例式、模拟式、体验式的培训全面提升学工队伍的理论素养和专业水平。按照季度组织举办辅导员职业素质能力竞赛、辅导员讲课比赛、辅导员微课大赛、辅导员优秀案例评选、辅导员思想政治项目立项等相关素质技能竞赛和专项项目评选，引导辅导员在以赛促学中提升专业技能、实现综合发展。在内容拓展上，立足辅导员的九大职责，聚焦理论政策模块、工作实务模块、人文素养模块，围绕理论学习“强心”、思想洗礼“强魂”、实践历练“强能”，教授探索“立德树人，培养堪当大任时代新人”的工作思路，学习深化“因事而化、因时而进、因势而新”的工作方法，探索形成个人职业发展的创新路径，促使辅导员成为学生思想引领的“导航员”，熟悉学生事务的“政策通”，干事创业的“领头羊”和全面发展的“多面手”，实现专业知识、业务能力、实战思维、工作方法的立体化融会贯通。

“实”字为尺，在精准施策上发力，实施全员化队伍引领计划。一是一体联动，推进实施年级工作组专项计划。秉承“全员参与、专人负责”的原则，创新成立年级工作组，本科生新生年级、大二年级、大三年级、大四年级工作组、研究生工作组覆盖全体辅导员，聚焦年级学生工作中的难点、热点、焦点问题，一体化开展思想政治教育、日常管理和服务，一体化开展“六进”工作等，提升育人水平和实效。二是主题互动，推进实施辅导员工作室专项计划。按照“立足实际，重在培育，整合力量，凝练特色”的原则，通过建立研究式、讨论式、互动式工作模式，围绕“思想理论教育与价值引领、党团与班级建设、学风建设与学业指导”等9个方向，以“精管·知行”、“融思政”大学生领航育人、“她绽放”女大学生成长等小切口的特色建设方向命名，从“加强团队建设、培育精品项目、加强工作协同、解决实际问题、开展学术研究”六项具体任务着手，与学生建立常态的互动关系，打造跨学院、专业化、重实效的工作团队，培育建设全省高校辅导员工作精品项目和全省示范性主题活动，并在课题立项、论文发表、编著、专著等方面着力突破。三是项目带动，推进实施“一院一品”建设专项计划。围绕学校发展目标任务，联系学院办学实际，按照“项目化运作、品牌化建设、持续化推进、系统化发展”的思路，持续优化形成集思想性、专业性、教育性、时代性、创新性、实践性、艺术性为一体的学生工作精品项目。学校先后立项传承“大国重器”文化育人理念、打造青春领航朋辈育人体系、基于学生党员教育发展的院区实践育人共同体等项目30余项，合力构建“大学工”“大思政”“大教育”格局。

近年来，合肥工业大学荣获全国高校辅导员年度人物1人，全国高校辅导员年度人物提名候选人1人，安徽省辅导员年度人物10余人，教育部简报2次专题报道辅导员队伍建设的经验与做法。“十四五”期间，合肥工业大学将全面推进实施辅导员队伍担当引领行动计划，持续搭建协同育人、智慧学工、网络思政、项目支撑、素质实践平台，深化精神文化引领、注重行为文化示范、创新环境文化浸润，以“抱团式”工作、“矩阵式”培训、“组团式”研究，深化辅导员岗位认知、职业认知和价值认知，促进大学生思想政治教育工作提质增效。