让我慢慢走近你

□魏娜王金海

万玮摄

学生选科分班的日子悄然而至。在这之前，我和同学们都表现得淡定从容，似乎并不在意那即将到来的分别。然而，当这一天真正来临时，同学们终于绷不住了，互相表达着对彼此的不舍。对我来说，不仅对原来的班级万般不舍，更有马上接手一个陌生班级的紧张。面对这些刚刚和熟悉的班主任分开的孩子们，我该如何走进他们的内心呢？又该如何让同学们走近彼此呢？

走进新教室，学生个个沉默不语，脸上似乎都写着不爽：“想我的‘亲’班主任。”“不想理你！”“怎么这么多规矩！”没过两天，就有两名学生扛不住了，跑来问我是否可以换班。孩子那点小心思很明显：想去的班级都有原来的“亲”班主任。我心里想，你们这不是想换班，是想要换掉我呀！

面对这样的窘境，我想出了拍合照的点子。我先把学生随机分成6个小组，之所以随机是因为我还不了解他们。班上只有6个女孩子，我索性把她们分到不同的小组，一方面可以保证每个小组的男女比例相同，另一方面也保证了每个小组都有一个制作海报的主力。在分班后的第三天大课间，我组织各个小组的学生分别来拍合照。这次拍照比我预想的还要尴尬很多，无论我怎么逗学生，他们都不笑，一副彼此嫌弃的样子。费了九牛二虎之力，他们最终才配合我把照片拍好。

第二天，我把小组合影的大幅照片交给了每组唯一的女生，叮嘱她们一定要和全组同学一起好好设计小组文化海报。学生拍照不够上心，还好设计海报没有含糊。同学们有做折纸装饰的，有为组员画素描头像的。我惊喜地在海报上发现了这样的话：相遇不一定有结局，但一定会有意义。我们团结，我们奋进，我们要互相信任。学生兴奋地将海报张贴到走廊的班级文化墙上，课间时他们会围在一起驻足欣赏一番。我发现，他们好像也没有那么讨厌彼此。

学校一年一度的体育节在分班半个月后就拉开了帷幕，这是比照合影更尴尬的一件事。拉拉队里，同学们迷茫地不知该给“新同学”加油，还是给“老同学”加油。班里有几个孩子毅然“叛变”，跑去给之前的同学呐喊助威了。

看到这样的情形，我赶紧让班里热心肠、嗓门大的小健借来喇叭，带节奏地高声喊出“七班加油”！小智手里一直提着我为运动员们准备的矿泉水，一刻也没有放下过。被班级氛围感染的同学立即附和着喊了起来，“七班加油”的呐喊声响彻赛场。

球场上，小宇为了给班级争荣誉拼尽全力，腿部擦伤仍坚持把球赛打完；
小鸣身强力壮，他卖力地防守、传球、助攻，放弃的念头从未在他的脑海中闪过。没有配合训练过的他们最终输了这场比赛，但在我看来，他们打了一场凝心聚力的大胜仗！比赛结束后，小健的嗓子喊哑了，小智的胳膊酸了，同学们搀扶着小宇走向校医室。看着他们的背影，我的内心充满了感动。

磨合了一段时间后，同学们似乎不再嫌弃彼此，感情在日渐升温。为了让他们更好地走近彼此，我想出了“夸夸你”的点子。

我准备了33张小纸条，在上面分别写下每个学生的名字。孩子们随机抽取一个名字，并写出所抽到同学的3个优点。相识的时间不长，大家却捕捉到了彼此身上的许多亮点：小敏会打篮球，会打篮球的女生真的很帅！小智为人憨厚，可靠自律。小健有担当，从不推脱责任。小宇活泼开朗，有上进心。……同学们大声地说出了这些赞美之词，对彼此的欣赏溢于言表。受到夸奖的学生心里乐开了花。一片欢声笑语中，他们的关系更融洽了。

当话语苍白无力时，就把一切交给行动。学校举办的爱国主义戏剧展演活动让我看到了铸造班魂的新契机。我鼓励同学们积极参加，他们踊跃报名，当不了主演的当群演，当不了群演的做幕后工作。全班齐上阵，挑选剧本、分配角色、拿捏表情、调整站位、设计背景……配合得很默契。课间和晚饭后的时间，同学们聚在一起，讨论如何将剧本演绎得更加完美。除了陪伴他们，我和科任老师还努力为他们寻找道具。我家孩子的玩具枪、化学老师的茶缸、生物老师的棉帽子……都被搬上了舞台。那段时间，他们演绎的《破晓》《北京法源寺》等爱国主义话剧在校园里红极一时。当他们在舞台上振臂喊出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号时，我为他们感到骄傲。

转眼半年过去了，同学之间没了客套，相处起来更加自然。元旦联欢会，我为同学们准备了“七班专属文具”，孩子们亲手折了小红花送给我，并为我上演了一场《破晓》续集。剧中，原本演反派的小侯声称自己是卧底，是一位爱国人士。他“急于洗白”式的表演逗得我前仰后合。

表演结束后，小鸣提议：“我们再做一次老师教我们的‘夸夸你’游戏吧！这次我先夸，同学们猜猜看，我夸奖的人是谁？”这一次，他们不再羞涩，更像是久违的朋友互诉衷肠。联欢会接近尾声，学生突然全体起立转身，向坐在最后一排的我大声喊出：“元旦快乐，老师您辛苦了!”那一刻，我的内心无比幸福，感动的泪水夺眶而出。

经过我一个学期的努力，同学们终于放下心中的芥蒂，慢慢地走近我，也走近彼此。（文中学生均为化名）