群众路线讨论发言稿

　 群众路线讨论发言稿

　【篇一：群众路线大讨论发言稿】

　 群众路线大讨论发言稿

　 ——李宗传

　 尊敬的学校领导、各位教师：

　 我在会议中听到“我是谁，为了谁，依靠谁”时，首相想到了成龙演过的电影《我是谁》，然后轻轻地问了自己这个简单的发问，在内心深处却没有一个令人满意的答案。在过去的整整三十四个春秋中我扮演的角色不是一成不变。

　 就现在而言我已是一名人民教师，肩负起了培育祖国花朵的重任，但回顾这一年多的时间我发现我是一个爱抱怨的人。抱怨待遇不公，抱怨工作环境不好，抱怨领导的决策不近情理，抱怨学生不懂事。认为待遇不公是阻碍我们进步的致因，认为环境不好是教育落后的推手，我把一切教育问题的责任都推到外界因素，从来没有在自己的身上找问题，这让我在会议上深感惭愧。

　 在反思中，我对这三个问题的有有了以下几个认识：

　 首先是“我是谁”的问题。我是一名小学教师，成了一名教师后，刚开始会经常反思自己，努力工作，但，再熟悉了整个工作环境和程序后，开始慢慢的放松了对自己的要求，不专心自己的职责，于是导致自己原地踏步，形成了散漫的恶习。对于这次认识我会拨转自己的思想，安心于教育，当好教师，在教育战线上站好自己的岗，为学生的成长发展尽己所能。

　 其次是“为了谁”的问题。我是教师，我的使命就是教好学生。我从学生走来，再到学生中去，其间体味很多，感慨很多，我深知一

　个教师承载着多少个家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有教好学生，我拿着工资才会受之无愧，只有教好学生，我才能得到社会的理解和肯定，才能实现自己的人生价值。随着社会管理的规范，在平时的工作中，我常要面对很多检查，会感到迷茫，会不知自己的职责所在，但是身为人师所思所想应以教育为圆心，一切迎检都应建立在促进学生的发展上，否则就是费力不讨好的表面应付，

　 最后是“依靠谁”的问题。

　 “民能载舟，也能覆舟”这是恒古不变的道理，那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁？从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们多方位的培训，给我们搭建各种成长的平台，让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，我们依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的价值，依靠学生获取我们的待遇。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心窗，用思想去铺设学生人生的道路。我想要成为一名真正意义上的教师，希望每天能为教育做很多有意义的事。但这我们需要排解掉很多困扰，目前会有困难，但我相信我会克服的。希望各位老师和领导在今后的工作中能够监督我，帮助我，以助我有更大的进步，更快的发展。

　 谢谢！

　【篇二：群众路线讨论发言稿】

　 发言稿

　 在两天半的学习过程中，昨天下午看了王树增少将对解放战争深入、精辟的解读感受很深。在解放战争中各级党员和官兵表现出来的浴血奋战的精神中，我认识到在他们心中有着最坚定不移的群众路线，他们来自群众，心系群众，以群众的梦想为目标，为拯救群众而甘愿牺牲。这正是我们应该学习和铭刻在心中的信念，作为机关的一名党员，应该时时心系师生、教职员工，心中有了这样的信念，工作中自然会干劲足、效率高，平日的抱怨和拖沓也就没了。我将在今后的学习中不断深入的理解党的宗旨和路线，提升为人民服务的能力，坚定走群众路线！

　【篇三：中学群众路线教育实践活动讨论交流发言稿】

　 群众路线实践活动交流发言材料

　 金山屯区第一中学 徐秀娟

　 通过学校党支部组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解，群众路线的实质，旨在解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，密切党群干群关系。我们党最大的政治优势。“水能载舟，亦能覆舟。”人心向背关系党的生死存亡。因此，我们要充分认识到人民群众的主体地位，坚持把“为民务实清廉”牢牢贯穿于各项工作之中，坚持为民服务，真正做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。

　 怎样才能把群众路线教育深入人心、落到实处？通过“群众路线大家谈”学习活动，本人认为，要做好以下三点：

　 首先，要善听。

　 要倾听民声，了解民意。群众的呼声，直接反映出他们在生产生活实践中的真实意愿，是其根本利益的综合体现。既要身到，与群众打成一片，更要心到，当群众的贴心人。只有这样，才能真切地感受群众的情绪，清楚群众的需要，增强互信，消除隔阂，为科学决策取得第一手资料，也就是要深入教学一线调查研究，发现新情况，解决新问题，以避免自己乱决策，瞎指挥。放下架子与教师学生零距离接触，才能听到真话，才能真实了解民意。在交流过程中，在真诚的倾听中了解基层、体察民意，读懂师生的所思所想所盼。只有经常深入班级 ，教师办公室，才会听到基层的呼声。切忌摆官架子，做样子，搞形式，要真心诚意与教师学生交朋友，虚心向广大教师学习，与他们打成一片，认真听取中层干部和教师的意见和建议。

　 其次，要多学。

　 领导干部自觉学习、勤于学习，是在新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。对于我们每一个人来说，学习是贯穿一生的事情，是增长知识才干，提高道德修养和工作能力的重要途径，也是实现人生理想和抱负的必然之路。社会在发展，科学在进步，新知识不断增长，尤其当

　今教育发展特别快，知识更新也快，有些新的教育理念我们必须学习，如果我们不加强学习，固步自封，思想没有源头活水，必要的专业知识不能增长，其指导教学的能力和水平就不能提高。发展的时代需要勤于学习、善于学习的领导干部，只有不断加强学习新理论、新知识，并转化为行动力，才能不断提高指导教学的能力，促进教学质量的提高，从而促进教育事业的不断发展。

　 再次，要真做。

　 真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。一、把言与行统一起来，发扬脚踏实地、真抓实干的良好作风，采取科学严谨、符合实情的工作方法。二‘要公平公正，让人信服。既要以情服人，坚持以人为本，善于换位思考，设身处地为群众着想，实事求是地研究和解决群众的困难，又要以理服人，把政策讲透彻，把道理说明白，耐心做好解释沟通工作，赢得群众的理解和支持，还要以法服人，不徇私情，不带偏见，坚持公开、公平、公正的原则，让群众监督，使群众信服。三、要真抓实干，力求实效。要从群众最关注、最迫切的事情抓起，以实事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不仅“想到”、“说到”，还要“抓到”、“做到”，定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作就要检查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。

　空谈误国、实干兴邦。只有这样，才能提高师生的满意度；才能使我们的工作取得新突破，获得新进展。

　 通过“群众路线”的活动，让我们进一步明确了努力学习的方向，感受到了时代和社会赋予我们的重任。作为基层的教育工作者，首先要从学校实际出发，以“懂得感恩，崇尚优秀” 为基点。要不断加强自身建设，提高科学管理水平业务能力，努力培养学生创新精神和实践能力。同时把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为教师、学生的表率，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育教学中，为我校的发展尽一份心，出一份力。