部编版五年级下册语文习作：写读后感教学反思 共二篇
来源：软件设计师 发布时间：2020-09-05 点击：
《习作：写读后感》教学反思（一）
《写读后感》是人教部编版小学语文五年级下册第二单元习作的主题，这一习作题要求学生从读过的书中或者文章中任选一篇写读后感，要写出自己的真情实感，感受要真实、具体。“写读后感”在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。怎样使学生在习作中能把握重点、突破难点是本次习作教学的关键所在。
“要求学生写出自己的感受，感受要真实、具体”是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
一、杜绝“复述内容式”读后感。
分析例文，引导学生明白习作中不能大段大段地复述故事内容，要紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。
二、杜绝“无感而发式”读后感。
通过范文阅读和分析使学生明白读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
成功之处：
本次习作课,我成功地指导学生处理好了“读”与“感”的关系。读后感中少不了对原文的“叙”述,但“叙”要做到简明。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,不抄录课文,要用自己的话简要叙述。不离开文章的内容,要联系自己的实际抒发感想。
不足之处:
在联系实际谈感受的过程中,学生没有把自己的经验教训与作
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