六年级下册英语教案－Unit,1,How,tall,are,you?第五课时Part,B,Read,and,write,人教PEP版

第五课时 Part B Read and write 教学目标 [来源:Z&xx&k.Com] 1. 学生能够听、说、认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become。

2. 学生能够完成Read and write部分的练习，并能理解、朗读课文内容。[来源:学_科_网] 教学重难点 1. 能够听、说、认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become。

2. 能够顺利完成Read and write部分的阅读任务。

教学准备 教学光盘 教学过程[来源:Z#xx#k.Com] Step 1：Warm-up 师生互动。

T:How tall are you？ S1:I’m 160 cm. T:How heavy are you? S2:I’m 45 kilograms. ... Step 2：Presentation 完成“Read and write”部分的任务。教师介绍听力背景：Spring is coming！The sky is clearer and the sun is brighter.Can you think of any other changes？教师引导学生作答，尝试用形容词的比较级说一说春天里万物的变化。[来源:Zxxk.Com] 教师播放听力部分的录音，学生静听，完成练习题。教师再次播放录音，师生共同核对答案。教师引导学生写出相应的比较级单词。

教师介绍本部分阅读的背景：Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside.Wu Yifan has a story to tell Robin.Read the story on Page 8.What do you know？教师引导学生回答：There is a little duck and a tree.The duck seems to have some questions.教师接着说：What is the duck’s question？Let’s read the story. 教师引导学生阅读课文，并讲解课文中较难理解的部分。然后，教师引导学生阅读课文后面的练习题“Read and circle.”，再播放录音，学生静听，捕捉关键信息，完成练习题。最后，教师请学生回答并核对答案，同时找出回答问题的信息点。接着，教师引导学生自行阅读课文，完成“Read the story again and finish the dialogue.”的练习，师生共同核对答案。

教师将全班分为六人一组，就以下问题进行讨论：What is Little Duck’s question？Do you agree with Old Tree？Why？Can you answer Little Duck’s question？What’s your answer？最后，每组请一名代表汇报讨论结果，教师予以点评和讲解。

教师接着说：Please circle the words with“-er”.Then talk about the changes in your friends.学生圈出文中形容词的比较级形式，然后教师请数名学生回答各单词的原级并拼读，教师总结比较级的变化规律。[来源:学*科*网] Step 3：Consolidation and extension 教师出示一些形容词的原级或比较级形式，学生写出这些单词对应的比较级或原级。

Step 4：Summary 本课时学习了新单词countryside，lower，shadow，smarter，become并完成了听力和阅读的训练。

Step 5：Homework 朗读“Read and write”部分的课文。

教学反思 本课时的教学重点是阅读理解。教师首先向学生介绍阅读背景，又让学生通过听录音等方式对课文有了大致的了解，学生独立完成练习，从某一层面来说，这有利于提高学生独立完成习题和理解短文的能力。