小学道德与法治六年级上册《6、人民代表为人民》第二课时说课稿

　 1 小学道德与法治《6 6 、人民代表为人民》第二课时说课稿

　 尊敬的各位评委，老师：

　大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《6、人民代表为人民》第二课时。下面，我将从 教材、学情、目标、 重难点、 方法、设计和板书 七个方面来进行详细说明。

　一 、教材分析

　每年三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京,走进人民大会堂，代表全国各 族人们行使国家权力，共商国是。本课教学，是建立在第一课时学生己经初步了解和认识我 国的人民代表大会制度的基础上，进一步了解人大代表具有广泛的代表性，人大代表依法履 职，对人民负责，受人民监督。

　二、 学情分析

　小学六年级学生已经具备了一定的观察能力、分析判断能力及解决问题的能力。他们开 始关心社会，关心身边发生的一些事情，并且开始有自己的独特看法。有关人民代表大会制 度，人民代表的具体工作程序，以及人民代表所发挥的作用等内容比较复杂，而且离学生实 际生活比较远，对学生来说是比较难理解的。

　三 、 教学目标

　1、情感态度与价值观目标：积极行使民主权利，积极参政议政。

　2、能力目标：掌握参政议政的方法。

　3、知识目标：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径，能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。

　四、教学 重难点 重点 ：了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。

　难点 ：能够珍惜自己的民主权利，积极参与政治生活。

　五 、教学方法

　激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。

　“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

　六 、教学设计

　教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

　环节一导入新课

　1、播放视频《年轻人，你关注两会吗？》 2、两会专辑：今天，你关注两会了吗？ 3、提问并导入：你关注两会吗？全国人民代表大会召开期间，你在做什么呢？我们可

　 2 以做什么呢？ 环节二讲授新课

　1、明辨是非：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了„„你赞同这种说法吗？请说明理由。

　2、我们是场外“代表”：关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。

　3、场外“代表”大讨论：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 4、播放视频《街头采访：你会关注两会那些问题》 5、观察与发现：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？ 6、总结归纳：作为公民，我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。

　（1）国家重大事项我们可以参与讨论 （2）社会发展、身边问题我们可以建言献策 7、社会小镜头：朱先生参政议政。

　8、小组讨论：

　（1）你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？ （2）作为一名场外“代表”，我们可以怎样行使自己的权利，积极建言、参政议政呢？ 9、建言献策有办法：我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。

　（1）在政府网站留言 （2）给人大代表写信建言 （3）参加听证会 （4）参加民主评议会 （5）拨打政府热线 （6）通过新闻媒体反映意见与建议 10、北京市居民用水价格调整听证会：

　（1）从整个听证会的参与人、听证流程中，你发现了什么？你获得了什么样的启示？ （2）你认为公民参政议政有什么样的作用和好处？ 11、小提示：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。

　12、播放视频《陕西中学生“提案”被带上两会》 13、阅读角：全国人大常委会回函小学生立法建议。

　14、小讨论：从两个案例中，你知道了什么？有人说作为中小学生的我们，没有办法参政议政，你同意这种说法吗？ 15、小提示：参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。

　16、小组合作：我也来建言献策 请你与小组成员进行合作，针对一个你们感兴趣的问题，描述问题并提出相应的解决措施，形成提案。

　问题：__________________________ 解决的措施：____________________ 17、评选最佳场外“代表”：请根据各小组所提的问题和解决问题的措施，评选出你认为所提提案最好的一个小组。

　 3 18、活动园：参政议政，人人齐参与 除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。

　我选择的方式：___________________ 我想反映的问题或表达的看法：_______________ 环节三课堂小结 国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。

　七 、板书设计

　清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：

　6 人民代表为人民

　第二课时 1 、参政议政的方面 2 、参政议政的方式 3 、试一试，我也来参政议政

　我的说课到此结束，感谢大家的倾听！