[市青少年科技创新奖申报表（发明奖、创意奖、实践奖）] 青少年科技创新作品

　 市青少年科技创新奖申报表（发明奖、创意奖、实践奖）

　创新成果名称

　制作斜面实验操作仪

　——《斜面》实验的改进与创新

　所属奖项

　发明奖

　所在年级

　五

　所属

　组别

　小学

　√

　完成

　时间

　2019.6

　创意奖

　初中

　实践奖

　√

　高中

　作者姓名

　性别

　女

　家长

　姓名

　朱小华

　联系

　电话

　学校全名

　邮政

　编码

　辅导教师

　所在单位

　联系

　电话

　推荐专家

　所在单位

　联系

　电话

　获奖情况

　成果简介

　（500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图）

　斜面实验操作仪的设计是在原有实验仪器的基础上进行改进和创新的，具体如下：

　1、改进所需要的材料和方法：

　（1） 、斜面：选取一块长60厘米作为斜面板，在斜面板40厘米处加上一个荷叶，可以折叠成长为40厘米的木板，也可以展开成一块长60厘米的木块；木板一端的下方装有挂钩，上方装有一个滑轮；（如图1）

　（2）、支架：选用不锈钢铁架；（如图2）

　（3）、电机：在支架的上方安装了一个减速电机；（如图3）

　（4）、重物：选用小车，小车摩擦力小，运动起来更方便；（如图4）

　（5）、测力计：选用用电子数显拉力计；（如图5）

　（6）、数显倾角仪：实验中增加了一个数显倾角仪。（如图6）

　2、制成的斜面实验操作仪（如图7）的优点：

　（1）、性能稳定，经久耐用。

　取材容易，结构简单，利用三角形的稳定性制作斜面实验操作仪固定性好，造价低廉；木质教具和不锈钢铁架结合，坚固耐用。

　（2）、一板多用，省时省力。

　斜面的木板是可折叠的，可方便搭建不同长度的斜面，操作简单。

　（3）、档位设计，便于搭建。

　支架每5厘米有一个档位，共有5个档位，可方便搭建多种坡度不同的斜面，探究活动更加多维。

　（4） 电机带动，数据稳定。

　 利用电机匀速转动并拉动测力计和小车，用电子数显拉力计读数更加准确，对比更加严谨。

　（5）、坡度数显，便于比较。

　增加数显倾角仪，只要把数显倾角仪放在所搭建的斜面的上就可以准确的测出所搭建斜面的坡度，对比数据更加准确。

　3、斜面实验操作仪的效果：

　（1）现代技术融课堂，自制学具显高效。

　在设计时将现代技术融入到科学实验教学中，运用现代技术创新设计并自制学具，优化了实验过程，突破了教学重难点，提高了课堂教学效率。

　（2）电子数显更直观，证据意识自更强。

　通过电子数显测力计和数显倾角仪把原来模糊、不准现象变成具体的数据，便于对比分析，数据更准确，实验效果更明显，科学结论更容易得出。

　（3）合理创新效果好，科学探究兴趣浓。

　改进后的实验教具，取材方便，操作简单，效果明显。实验中学生兴趣浓，思维活，方法多，效果好，有利于学生创新思维的发展，突出了科学课以实验探究为核心的目标。

　斜面（图1）

　 支架（图2）

　电机（图3）

　 重物（图4）

　电子数显测力计（图5）

　数显倾角仪(图 6)

　成果简介

　（500-800字，发明奖、创意奖需附成果结构简图）

　斜面实验操作仪（图7）

　县（市）区科协意见

　（盖

　 章）

　年

　 月

　 日

　县（市）区教育局意见

　（盖

　 章）

　年

　 月

　 日

　注：县（市）区学校盖各县（市）区科协、教育局章，市直学校盖学校章。