三年级组教育教学常规管理制度

　 三年级组教育教学常规管理制度（试行）一、对年级任课教师实施教育教学常规管理1.定期召开本年级任课教师会，采取有效措施，加强教师工作纪律，保证学校政令的畅通和教学工作的顺利开展。2.加强本年级教师之间的团结和协作，协调工作中出现的冲突与矛盾，深入了解本年级教育管理、教学活动的实际状况，有针对性地搞好每学期至少一次专题经验交流会，促进各方面工作取得良好成效。3.搞好年级组的教学常规管理和检查，组织好年级组的日常工作；积极承担教育、教学方面的临时性工作，严格年级组内的考勤工作。4.组织教师参与课题研究，撰写教研论文并组织初评。

　5.根据本年级特点，建立科学合理的年级教育制度和教师培训计划。6.协调各学科教师生动活泼地开展“社团”活动，协助教导处、德育处、科研室等处室搞好各项工作的检查评比。7.年级组对教师实施微机网络管理，为各位教师建立个人微机档案。教师本人可在网上登记自己的教育教学成果和经验交流。二、对年级全体学生实施教育常规管理。1.指导本年级班主任按时制定出学期班务工作计划，及时上交学校，并经常检查各项计划的贯彻落实情况。2.分析本年级学生思想动态，抓好优生提高和后进生、学困生转化工作。3.定期召开本年级学生大会或座谈会，学生干部会等，采取有效措施，加强学生组织纪律，培养学生良好的行为习惯，保证教学工作顺利进行。4.认真研究学生德育、课余生活等方面的问题，及时同班主任或有关老师交换意见，促进学生的进步、发展。5.协助少先队开展好本年级的少先队工作。

　6.安排年级值周（日）教师各项工作。三、指导、协调班主任做好家长工作1.负责组建年级家长委员会和年级家长学校，制订每学期家长学校计划、授课内容；定期开展有关活动，充分发挥学校、家庭、社会教育的合力作用。2.指导班主任有目的开好家长座谈会，检查各班家长会记录。3.负责班主任要求学生家长来校的审批。四、具体细节如下：（一）早读（各班语数英三科老师协调好，保证有教师指导学生进行任务性早读）：该时间内发现未认真组织者提醒批评。（二）、按要求制定学科计划（三）、备课（设年级备课科，两周集体备课一次。）1、备课要有超前性，一般提前一周备课。2、教案格式要规范，内容符合教学处的要求。3、充分发挥备课组的作用。每一个单元要分备课组进行集体备课。每次集体备课要有一人主讲：分析教材，确定教学目的、重点、难点，提出教学建议。每次活动要有记录，以便检查。集体备课未按要求组织或者无正当理由不参加者应登记在册。（四）、上课 1、教学时．必须面向全体学生，不能只照顾优生，不能歧视中下生，更不能劝退差生。

　2、无教案不准进教室上课。到功能室或操场上课，教师要组织学生前往，并要加强纪律和常规教育，不得提前下课。3、课堂作业要当堂完成，教师不得随意拖堂，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。4、教师要注意自己的着装和教态，不准体罚和变相体罚学生。5、坚持听课制度。教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。6、要注意学生的安全教育，上体育课、实验课、电教课尤其要注意安全防护。（五）、作业1、作业设置（按学校要求）2、作业要求：适时、适量、有层次，要有创新3、作业批改（按各学科要求）有作业反馈情况记载和讲评重点备忘录。4、建立健全作业批改检查制度。每月检查与抽查相结合，每次检查要有记录、有评价，并及时反馈。5、定期举行作业展览与评比活动。班级每月一次，学校每学期一次。对作业好的班集体、优秀学生以及批改最认真的教师表扬。（六）、培优辅差（各班级教师要制订“培优辅差辅导计划”，辅导情况要及时记录。）（七）、考查建立健全单元形成检测制度。一单元教完后，教师要及时复习并进行单元检测，及时进行质量分析，分析原因，提出改进措施。（八）、教研活动1、认真学习基础教育课程改革理论，积极参加校本教研活动和培训活动。2、积极参加听课、说课、评课等教研活动，每位任课教师至少每学期做一次中心发言，同时要讲评。3、一学期教师需听满15节，评课10节。并能主动接受学校领导及上级主管部门的检查。4、每个教师必须有明确的教研、教改课题，期末每人至少撰写一篇教研总结及教学案例，年内每人至少撰写一篇教学论文。（九）、代课1、因公因事不能按时上课的自行与所在班级老师协商调课然后通报级组长，调不过来确需代课的，再上报教务处安排。2、正、副班主任应随时了解本班上课情况，不能出现空堂现象。三年级组教师教学常规工作调查表------班检查人：___年__月日任课教师姓名科目教案质量练习册检查或批改作业次数批改次数测试次数对教师上课的意见或建议