国开（中央电大）小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题题库（分学期版）

国开(中央电大)小教专科《现代教育思想》十年期末考试填空题库(分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：1.试卷代号：2080；

2.资料整理于2020年10月8日，收集了2010年1月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2019年7月试题及答案 1.在21世纪，____经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、____密集型、科技密集型的新经济，将使____系统和功能发生根本性的变化。

知识；
智能；
生产力 2.人文____教育与人文____活动相结合是人文学科的基本途径。____是人文教育课程的核心内容。

学科；
实践；
人文学科 3.当前在学校教育中特别要强调培养学生____人、____人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。

理解；
关心 4.《中华人民共和国____法》（1995年）规定要“建立和完善终身教育____”。

教育；
体系 2019年1月试题及答案 1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界_______大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。

全民教育 2.素质教育是一种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他界_______允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有界_______的学生。

天赋；
差异 3.人文界_______教育与人文界_______活动相结合是界_______的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。

学科；
实践；
人文教育 4.从个体发展的角度看，终身教育的目韵在于帮助界_______不断适应社会生活的变迁和完成其界_______的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成界_______的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到界_______。

个人；
社会化；
社会；
发展 2018年7月试题及答案 1.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。

知识产业；
科学素养 2.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、评价功能、反思功能；
概括起来说，就是教育思想对教育实践的________功能。

预见；
调控；
理论指导 3.《学习——内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会________”、“学会做事”、“学会共处”、“学会________”。当前在学校教育中特别要强调培养学生________人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。

求知；
做人；
理解 4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

实践能力；
创造性 2018年1月试题及答案 1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。

完善；
体系 2.21世纪，________将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使________系统和功能发生根本性的变化。

知识经济；
智能；
生产力 3.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展________，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信________在社会生活中的意义。

教育；
智力；
劳动 4.尊重学生的________地位，重视学生的________教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。

主体；
自我 2017年6月试题及答案 1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的________直接相联系；
教育经验又具有________继承性，它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。

教育实践；
历史；
传统 2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。

知识产业；
科学素养 3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。

学科；
实践；
人文教育 4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。

完善；
体系 2017年1月试题及答案 1.教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和________环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、________的过程，同时也是一种特殊的生活过程。

生活；
自我发展 2.国家创新体系是________经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝，是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、________、________和知识应用。

知识；
技术创新；
知识传播 3.教育经验既是对教育________的直接反映和认识，又是对以往教育________的历史延续和积淀，它是教育思想建设的____前提和现实基础。

现实；
实践；
历史 4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育、________”。

完善；
体系 2016年7月试题及答案 1.教育，尤其是全民教育，主要包括普及义务教育，消除成人________及重视女童和________，在解决“________”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。

文盲；
妇女教育；
人类困境 2.素质教育的课程体系应该以提高学生________为核心而不是以________为中心。

素质；
学科 3.人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有________精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。

人道 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。

个人；
社会化；
社会；
发展 2016年1月试题及答案 1.20世纪中叶以后，世界发展显示出________的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进________发展的决定性因素。

科学技术；
生产力 2.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、评价功能、反思功能；
概括起来说，就是教育思想对教育实践的________功能。

预见；
调控；
理论指导 3.人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和________准则当中。人文素养可以区分为三个不同的层面，即人文知识、________和人文精神。

行为；
人文态度 4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标，以调动学生的________、积极性、 ________为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

实践能力；
主动性；
创造性 2015年7月试题及答案 1.现代社会的健康发展要求________人必须具有开阔的视野，在进行人文教育的过程中，必须鼓励学生接近自然、探索自然，进而与自然建立起________关系。

现代；
和谐 2.我国经济建设只有转移到依靠________和提高劳动者________的轨道上来，只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为________优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。

科技进步；
素质；
人才 3.要使劳动者掌握科学技术，发挥科学技术作为潜在________的巨大作用，就必须贯彻教育与________相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高________的________种方法”。

生产力；
生产劳动；
社会生产 4.知识经济时代教育的基本职能：对知识的________和探索。创新教育的关键在于培养学生的创新性________。

创新；
学习 2015年1月试题及答案 1.教育，尤其是全民教育（主要包括普及初等教育，消除成人________及重视女童和________），在解决“________”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。

文盲；
妇女；
教育人类困境 2.素质教育的课程体系应该以提高学生________为核心而不是以________为中心。

素质；
学科 3.人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有________精神，就是要把人当人来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。

人道 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。

个人；
社会化；
社会；
发展 2014年7月试题及答案 1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。

完善；
体系 2.国家创新体系是________经济和社会可持续发展的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇蓝，是综合竞争力的支柱和基础。其主要功能是知识创新、________、________和知识应用。

知识；
技术创新；
知识传播 3.要使劳动者掌握科学技术，发挥科学技术作为潜在________的巨大作用，就必须贯彻教育与________相结合的原则。马克思说将教育与生产劳动结合起来是“提高________的一种方法”。

生产力；
生产劳动；
社会生产 4.教育活动的本质是学生在教育者为其创造的学习和________环境中，经过自身的知、情、意、行等身心活动过程，对各种内外影响加以消化吸收、________的过程，同时也是一种特殊的生活过程。

生活；
自我发展 2014年1月试题及答案 1.现代社会的健康发展要求________人必须具有开阔的视野，在进行人文教育的过程中，必须鼓励学生接近自然、探索自然，进而与自然建立起________关系。

现代；
和谐 2.我国经济建设只有转移到依靠________和提高劳动者________的轨道上来，只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为________优势，实现经济增长方式的根本转变，才能走上可持续发展的道路。

科技进步；
素质；
人才 3.教育经验既是对教育________的直接反映和认识，又是对以往教育________的历史延续和积淀，它是教育思想建设的________前提和现实基础。

现实；
实践；
历史 4.知识经济时代教育的基本职能：对知识的________和探索。创新教育的关键在于培养学生的创新性________。

创新；
学习 2013年7月试题及答案 1.20世纪中叶以后，世界发展显示出________的进步在经济增长中的作用已超过其他因素，成为促进________发展的决定性因素。

科学技术；
生产力 2.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、评价功能、反恩功能；
概括起来说，就是教育思想对教育实践的________功能。

预见；
调控；
理论指导 3.人文素养体现在一个人对自己、他人及社会的认识、态度和________准则当中。人文素养可以区分为三个不同的层面，即人文知识、________和人文精神。

行为；
人文态度 4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标，以调动学生的________、积极性、________为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

实践能力；
主动性；
创造性 2013年1月试题及答案 1.当前在学校教育中特别要强调培养学生________人、________人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。

理解；
关心 2.在科技经济社会迅速变革和发展的今天，现代教育思想建设越来越需要面向________进行教育理论________和________创新。

未来；
创新；
观念 3.教育经验既是对教育________的直接反映和认识，又是对以往教育________的历史延续和积淀，它是教育思想建设的________前提和现实基础。

现实；
实践；
历史 4.创新精神和创新人才的培养是________经济对教育提出的新使命。现代________的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。

知识；
科学技术 2012年7月试题及答案 1.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________。” 完善；
体系 2.21世纪，________、________经济将在国际经济中占主导地位。这种知识密集型、密集型、科技密集型的新经济，将使________系统和功能发生根本性的变化。

知识；
智能；
生产力 3.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展________，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信________在社会生活中的意义。

教育；
智力；
劳动 4.尊重学生的________地位，重视学生的________教育，现在越来越成为中外教育人士的普遍共识和实践信条。

主体；
人格 2012年1月试题及答案 1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界________大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。

全民教育 2.素质教育是二种使每个人都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他________允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有________的学生。

天赋；
差异 3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。

学科；
实践；
人文教育 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。

个人；
社会化；
社会；
发展 2011年7月试题及答案 1.人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界________大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。

全民教育 2.教劳结合思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为劳动和________是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展________，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信________在社会生活中的意义。

教育；
智力；
劳动 3.教育思想具有认识功能、________功能、导向功能、________功能、________功能、反思功能；
概括起来说，就是教育思想对教育实践的________功能。

预见；
调控；
评价；
理论指导 4.创新精神和创新人才的培养是____经济对教育提出的新使命。现代________的发展为教育培养创新精神和创新人才提供了条件。

知识；
科学技术 2011年1月试题及答案 1.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。

知识产业；
科学素养 2.教育思想具有认识功能________功能、导向功能、________功能、评价功能、反思功能；
概括起来说，就是教育思想对教育实践的________功能。

预见；
调控；
理论指导 3.《学习--内在的财富》提出，21世纪的教育应该有四大支柱，即“学会________”、“学会做事”、“学会共处”、“学会________”。当前在学校教育中特别要强调培养学生________人、关心人的人文精神，要给学生提供关心人的机会。

求知；
做人；
理解 4.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

实践能力；
创造性 2010年7月试题及答案 1.教育经验既是对教育________的直接反映和认识，又是对以往教育________的历史延续和积淀，它是教育思想建设的________刚提和现实基础。

现实；
实践；
历史 2.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助________不断适应社会生活的变迁和完成其________的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成________的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到________。

个人；
社会化；
社会；
发展 3.对学生进行实践教育必须以学生________的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、________为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。

实践能力；
创造性 4.科学教育的最终目的就是要提高学生的________，促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。

科学素养 2010年1月试题及答案 1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的________直接相联系；
教育经验又具有________继承性，它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。

教育实践；
历史；
传统 2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________产业已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。

知识；
科学素养 3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。

学科；
实践；
人文教育 4.1995，年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________。” 完善；
体系