优秀教师先进事迹材料(中学体育老师)

　优秀教师先进事迹材料（中学体育老师）

　柯xx , xx中学体育老师，1999年毕业于xx市体育运动 学校，中共预备党员，体育中学一级教师。从学校毕业一年 后被调入xx中学任教12个年头，12年来始终坚守xx乡村 教学第一线，忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任 劳任怨，始终以一个人民教师、中共预备党员的标准严格要 求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业、 倾注爱心，用自身的形象、言行和实际行动感化影响学生， 做老师们的表率。

　一、加强学习，争做研究型教师

　从教十多年来，柯老师一直担任体育教学工作，先后担 任班主任、宿务管理员、体艺科组长、德育专干等职务，获 广大师生的尊敬和爱戴。他热爱学习，刻苦钻研，于 X>HXX间年继续学习于xx省xx师范学院体育系，获得专科学历， 并被评为优秀毕业生。XX年秋继续学习于惠州范大学思想政 治教育系函授本科学历。

　始终坚持每年撰写教学论文， XX年撰写的《浅谈体育教学中美育的渗透》获市二等奖，多次获 市、县三等奖。成为新一代学习型研究型教师。 12年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作， 凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成 就。XX获得xx县优秀体育教师、XX获得xx先进教师。等 荣誉称号。二、规范自己，树立良好形象

　“人格是最高学位”，这是柯老师的一个口头禅，也是 人格的真实写照。作为体育学科带头人，对其他教师，从来 是知无不言，言无不尽，是学校老师最信任的教师之一。对 前来请教的老师，他为他们出谋划策，查找资料。然而，对 那些想投机取巧者，他乂会毫不客气地给予他们痛斥， “做优秀教师要先学做人”，这是我的原则。

　“为了事业我愿意付出毕生的精力，象蜡烛一样燃烧自 己照亮别人。”在教学和工作中，他能按《学生体质健康标 准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施 办法》来进行教学和测试。教学有计划、有目的、有层次上 好每一节课。做到课前认真备课，课后认真小结。在上课的 时候做到循序渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉 戏，使学生生动、活泼、有效地完成一节课的训练内容，使 学生掌握了体育基础知识。培养了学生体育锻炼的能力和习 惯，有效地激发了学生学习体育、参加体育锻炼的兴趣。作为体艺科组长，平时以身作则，严以律己，做到吃苦 在前享受在后，柯老师担任初三体育教学工作，深知山区教 育特别是体育教育，条件差，设施落后，学生要取得成绩十 分不容易，但山区的孩子也有自己的优势，爱吃苦，身体素 质普遍较好。他深入研究，总结了一套适合农村初中学生的 体育训练模式，强化训练，纠正误差，关心爱护每一个学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教。 XX

　年在参加xx县第24届学生运动会中，由柯老师亲自训练培 养的邹飞云同学，在女子铅球项目中获得全县第一名；方燕婷、陈远君同学分别获得女子 400m的第四名和第六名。XX

　年“五?四”青年节他策划了 xx中学首届文艺汇演，并取

　得圆满成功。得到了全校师生和广大群众的一致好评。阔别 已久的初三体育中考，今年重新开考也取得了 “开门红” ，全县32所学校中取得第五名的好成绩。

　三、相时而教，用爱心去诠释教育的真谛。

　班主任老师博大精深的爱，像阳光一样可以温暖学生的 心灵，融化学生心中的坚冰，架起师生情感的桥梁，从而起 到事半功倍的教育效果。

　XX年柯老师担任初二（2）班的班 主任工作，吴xx同学是班中品学兼优的学生，由于家庭发 生事故，无法筹得报名费，将要面临辍学，柯老师几次三番 托同学叫他回学校上课都没有回音，于是他独自下乡上门家 访才得知原因，第二天他再次上门家访，并将报名单拿到吴 容辉同学的手中。柯老师与他言行和实际行动感化学生，使 得一位将要辍学的学生重返校园， 如今吴容辉同学已就读 xx省医科大学。

　陈xx同学，父母离异，家庭关系复杂，家庭教育不得 法，使这个学生的心理严重受伤，并染上了吸烟、喝酒、打 群架、泡网吧等不良习惯，对此，柯老师没有放弃不管，没有讽刺挖苦，而是经常和他进行朋友式的促膝谈心，以一颗 父爱之心对他嘘寒问暖，同时，乂让他为班级、老师做一些 力所能及的好事，使他感悟到自身的价值，循循善诱，爱心 感化，终于，这位学生流着泪水、发自内心的说： “老师，您真好！ ”。

　三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师

　教书先育人，育人先育心，是柯老师一贯的教育思想，

　去年他被学校提任为德育专干还兼管舍务多年。每天早上 7

　点钟前准时出现在学生面前， 坚持出早操，监督宿舍区卫生，

　敦促他们坚持晨运，数年如一日从未间断。

　忙完这边忙那边， 每天早上7:30他准出现在校门口，协助其他值日老师值勤。协助分管德育的副校长做好德育工作计划，努力加强德 育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 “教育大计，德育为先” 一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为 根本。学校高度重视德育工作的开展，在日常工作中柯老师 经常帮助班主任做学生的思想工作，协调解决教师与学生之 间的矛盾，处理解决学生的违纪行为，很好的发挥德育领导 小组的核心作用。柯老师利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的 活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品 德的养成。如：(1)利用升旗活动、校会、周会、年级学生 会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、

　法制教育、爱国主义教育等(2)

　法制教育、爱国主义教育等

　(2)开展各种有益活动，每年

　“五.一”“五.四” “6.26 ” “12.9纪念日” “元旦”等大型纪 念日认真组织开展活动，使学生们在这些活动中得到锻炼， 受到教育。柯xx是xx中学这所山村教师队伍中的佼佼者，他用自 己的一言一行塑造了可亲的教师形象。在平凡的岗位上，干 着不平凡的事业。他用爱心温暖着学生们的心田，引导学生 们不断进取，让德育工作落到实处，为学校德育工作作出了 应当有的贡献。